- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Опытно-экспериментальная деятельность презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)
Содержание
- 2. «Превращение царицы Водицы» 1Тивикова Ксюша 2Петракова
- 3. Цель: Помочь детям направить и развить их
- 4. «Узнаем какая вода?» Цель: Показать, что
- 5. «Где прячется вода?» Цель: Уточнить представления
- 6. «Как лёд и снег превращаются в воду?»
- 7. « Вода-растворитель?» Цель: показать, что
- 8. «Цветные льдинки-снежинки» Цель: продолжать знакомить
- 9. «Зимние забавы» Цель: продолжение работы со
- 10. «Плавает-тонет» Цель: показать детям,
- 11. «Мыльные пузыри» Цель: показать детям,
- 12. «Куда спряталась вода?» Цель: обратить
- 13. «Кому нужна вода? Цель: Уточнить , что
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
«Превращение царицы Водицы» 1Тивикова Ксюша 2Петракова Ариша 3Коноз Лизавета 4Сычева Дарья 5Рябчун Ариша 6Карнаух Дарья 7Безручко Андрей 8Каламутица Дарья 9Нужин Данил
Слайд 3 Цель: Помочь детям направить и развить их любознательность.
Дать детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта,
о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.Задачи:
Подвести детей к пониманию, что вода-это жидкость, она может течь. Но она не имеет запаха, цвета, формы, вкуса, но может принимать вкус, цвет, запах, форму при определённых условиях.
Выяснить свойства снега, льда и что с ними происходит в тёплом помещении; развивать умение использовать освоенные способы опознания свойств; объяснить связь снега, льда и воды. Развивать тактильное восприятие температуры воды и воздуха.
Продолжать развивать умение выдвигать гипотезы, и работать над умением заменять действия символическим изображением.
Слайд 4 «Узнаем какая вода?» Цель: Показать, что вода легко
разливается, течёт, прозрачная, безвкусная. Вывод: вода течёт, нет цвета,
вкуса, запаха, формы.Слайд 5 «Где прячется вода?» Цель: Уточнить представления о том,
что вода может быть разной температуры (теплая, горячая, холодная.)
Взаимодействие воды, снега и температуры (пар). Вывод: вода может принимать различную форму при разных температурных условиях.Слайд 6 «Как лёд и снег превращаются в воду?» Цель:
что быстрее растает и больше даст воды? Вывод: в
тепле лёд и снег тают. Сосулька плотнее, дольше тает и больше даёт воды, а снег рыхлый, быстро тает и даёт меньше воды.Слайд 7 « Вода-растворитель?» Цель: показать, что вода прозрачная, бесцветная,
сквозь неё видны предметы, а некоторые ещё и растворяются
в ней. Вывод: не всё может раствориться в воде; вода может приобрести цвет и вкус в зависимости от растворённых в ней веществ.Слайд 8 «Цветные льдинки-снежинки» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами
воды при различных температурных условиях. Вывод: вода замерзает на
холоде и становится льдом; лед твёрдый, не льётся, принимает форму сосуда, в котором застывает. Лёд холодный, скользкий, хрупкий.Слайд 9 «Зимние забавы» Цель: продолжение работы со снегом и наблюдение
за ним через несколько дней. Вывод: снег бывает липкий
и рассыпчатый, это зависит от температуры. Фигуры под воздействием солнца оседают, становятся плотными и твёрдыми.Слайд 10 «Плавает-тонет» Цель: показать детям, что в воде некоторые
предметы могут плавать, а другие тонуть. Вывод: не все
предметы вода может удерживать на поверхности, потому что они из разных материалов. (лёгкие и тяжёлые)Слайд 11 «Мыльные пузыри» Цель: показать детям, что в любой
воде мыло или порошок мылится. И с помощью мыла
можно надувать пузыри. Вывод: при добавлении в воду моющего средства или стирального порошка можно надуть много пузырей, с чистой воды тоже можно надуть, но они не держат форму, а сразу лопаются.Слайд 12 «Куда спряталась вода?» Цель: обратить внимание детей, что
вода разливается, течёт, образуются лужи, которые легко вытереть тряпкой.
Вывод: вода легко впитывается в ткань, вату, бумагу, но не впитывается в клеёнку, металл, пластмассу и др…Слайд 13 «Кому нужна вода? Цель: Уточнить , что вода
