Презентация на тему Опытно-экспериментальная деятельность в первой младшей группе методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

вопросы И получать на них фактические ответы, оказываясь На более высоком

умственном и нравственном уровне В сравнении с теми, кто такой школы не прошел»

К. А. Тимирязев



То, что я услышал, я забыл. То, что я увидел, я помню. То, что я сделал, я знаю.

в раннем возрасте, который трудно переоценить. Пробелы в развитии

восприятия могут повлечь за собой ошибочные представления о свойствах предметов и явлений окружающего мира.
Ощущения и чувства главные помощники двухлетнего ребёнка в восприятии мира. В этом возрасте дети непосредственны и с огромным интересом манипулируют предметами. Если не привить ребёнку интерес к исследовательским действиям, наблюдательности, то впоследствии, возможно возникновение чувства страха при ознакомлении с новыми явлениями или предметами.
Активное приобщение малышей к миру природы создаст благоприятные условия для познавательной деятельности.

Актуальность

психическое и физическое здоровье детей.
Развивать мелкую моторику.
Развивать познавательные способности.
Расширять

опыт ориентировки в окружающем, обогащать сенсорные впечатления детей.
Воспитывать чувства симпатии к сверстникам, формировать единый детско–взрослый коллектив.
Формировать коммуникативные навыки детей, способствовать успешной адаптации в коллективе.

Основные задачи формирования восприятия интегрируются с задачами развития речи, движений и игровых умений.

Задачи:

релаксации, расслаблению. С другой стороны она может просто развлечь

ребенка, поднять эмоциональный настрой. Все это создает благоприятную почву для развития эмоциональной сферы малышей.
Любые самостоятельные игры детей с водой, даже такие простые манипуляции, как переливание, выливание, заполнение емкостей водой, обладают психопрофилактической ценностью.

Игры с водой.

«Тонет – не тонет»













«Водяная мельница»

«Ловись, ловись рыбка…»

элементарных математических представлений. Во время проведения опыта постоянно возникает

необходимость считать, измерять, сравнивать, определять форму и размеры.

Сравнение
форм предметов


Влияние размера на
скорость

Различные шнуровки











Соберём для мамы бусы!

детей раннего возраста необходимо учитывать возрастные особенности поэтому:
1. Вся деятельность

должна быть эмоционально окрашена и вызывать только положительные эмоции и делание действовать.
2. Для двухлетних детей актуален принцип повторения, поэтому многие опыты и эксперименты повторяются (одно свойство – разные сочетания, один предмет – разные свойства).
В следствии опытно-экспериментальной работы малыши становятся более внимательными и наблюдательными.