Презентация на тему Опыты с воздухом в детском саду презентация к занятию по окружающему миру (старшая группа) по теме

с воздухом.


ЗАДАЧИ:
формировать знания детей о воздухе,
учить наблюдать, видеть причинно–следственные

связи, делать выводы,
развивать логическое мышление, речь, кругозор.

Проверь, какой веер при обмахивании создает самый сильный поток

воздуха. Подумай, из чего еще, кроме бумаги, можно сделать веер?

ОПЫТ 1
Цель: ощутить давление воздуха при помощи
ветра.

ПОДГОТОВИТЬ:
Три листа бумаги разного формата, карандаш.

с помощью потока воздуха? Какой предмет передвинулся легче всего?

Почему? Объясни, почему крутятся лопасти ветряной мельницы, плывет парусник…

ОПЫТ 2
Цель: убедиться в том, что с помощью воздуха можно передвигать предметы

ПОДГОТОВИТЬ:
Несколько монет, перышко, карандаш, кубик, книгу.

эти существа дышать под землей? Проверь, есть ли в

почве воздух. Добавь в стакан несколько
ложечек почвы. Что
Ты наблюдаешь?
(Пузырьки воздуха)

ОПЫТ 3
Цель: проверить, есть ли в почве воздух.

ПОДГОТОВИТЬ:
Стакан, наполненный водой наполовину, стакан с почвой, ложечку, простой карандаш.

наблюдай, как, в
зависимости от

местности, меняется
чистота воздуха.
Отметьте наблюдения в тетради. Что влияет на чистоту
воздуха?

ОПЫТ 4
Цель: почувствовать разницу между чистым и загрязненным воздухом

ПРОВЕСТИ:
Прогулки в разных местах, в центре города, в городском парке, рядом с промышленной зоной, в лесу и пр.

ладоши, воздух
между ладонями

выталкивается и создается звуковая
волна. Похлопай в
ладоши. Когда звук
звонче?

ОПЫТ 5
Цель: исследовать, каким образом звук распространяется в воздухе.

ПОДГОТОВИТЬ:
Ничего не требуется.

завязывая его, отпусти. Посмотри, как воздух, вырываясь из

отверстия, толкает шарик и заставляет его лететь. Покажи, в какую сторону вырывается воздух?

ОПЫТ 6
Цель: наблюдать реактивную силу воздуха

ПОДГОТОВИТЬ:
Воздушный шарик цилиндрической формы, простой карандаш

его в банку. Стакан нужно держать очень ровно. Что

получается? Попадает ли вода в стакан? Почему нет?

ОПЫТ 7
Цель: наблюдать присутствие воздуха в стакане

ПОДГОТОВИТЬ:
банка с водой, стакан.

привяжем веревочку. Надуем шарики и привяжем их на концы

палочки и подвесим
палку за веревочку. Палочка
висит в горизонтальном
положении, значит, оба
шарика весят одинаково. Проткнем один из шариков иголкой.  Из него выйдет воздух и конец палки, к которому он привязан, поднимется вверх. Интересно, почему?

ОПЫТ 8
Цель: доказать, что воздух имеет вес.

ПОДГОТОВИТЬ:
Палочка, два шарика, веревочка.

в другой – минеральную с газом. Бросьте и туда,

и туда кусочки пластилина величиной с рисинку. В простой воде пластилин пойдет ко дну, а в минеральной сначала утонет, а потом всплывет. Почему? Потому что пузырьки воздуха поднимают пластилин.

ОПЫТ 9
Цель: наблюдать «силу» пузырьков воздуха

ПОДГОТОВИТЬ: стакан с простой водой, с минеральной, кусочек пластилина.

листа
бумаги. Бросьте

один вниз ребром, а
второй –
горизонтально.
Какой упадет
быстрее? Под вторым листом воздуха было меньше, и он упал быстрее. Значит, воздух имеет еще и плотность и может удерживать предметы!

ОПЫТ 10
Цель: убедиться, что воздух обладает плотностью

ПОДГОТОВИТЬ: два листа бумаги

шариков разного
размера. Надуйте

их по очереди и отпустите. Какой
шарик улетел
дальше всех?
Тот в котором
было больше
воздуха!

ОПЫТ 11
Цель: наблюдать проявление силы воздуха

ПОДГОТОВИТЬ:
несколько воздушных шариков разного размера

ОПИСАНИЕ:

Возьмем резиновый напальчник и воронку с носиком подходящего диаметра. На узкий конец воронки наденем напальчник. Пощупаем его - убедимся, что он пустой. Теперь свободный конец воронки погружаем в воду. «Шарик» надулся! А почему? Да потому, что туда попал воздух!

ОПЫТ 12
Цель: «пощупать» воздух

ПОДГОТОВИТЬ:
напальчник, воронка, емкость с водой

размаху (примерно с десяти сантиметров) воткнем ее в картофелину.

Соломинка согнется, а воткнуться не сможет. Вторую соломинку заткнем сверху пальчиком. Пробуем воткнуть. Получилось! Почему? В соломинке остался воздух, она стала упругой.

ОПЫТ 13
Цель: понять, что воздух упругий

ПОДГОТОВИТЬ:
картофель, две соломинки.