Презентация на тему Использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы

учащихся является использование информационных технологий в образовательном и самообразовательном

процессе. ИКТ - обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации.

● опорный конспект;
● мозговая

атака;
● групповая дискуссия;
● кластеры;
● синквейн;
● эссе;
● ключевые термины;
● перепутанные логические цепочки;
дидактическая игра;
● исследование текста;
● работа с тестами;
● нетрадиционные формы домашнего задания.

При использовании инновационных технологий в обучении русскому языку и литературе успешно применяются следующие приёмы:

используются, запутывают
Иногда неправильно употребляются в речи
Коварные слова

светофор

семафор
однозначное многозначное:
фонарь с красными, сигнальное 1. в виде подвижных
крыльев
зелёными и жёлтыми устройство на мачте, столбе;
стёклами для 2. Во флоте: способ
регулирования зрительной сигнализации
движения на улицах, (флажками, руками или при
дорогах помощи специального аппарата;
спец.)

технологий:
максимальная самостоятельность учащихся

реализация значительного объёма учебного материала

повышение уровня использования

наглядности на уроке

урок более логичен и информативен

повышение продуктивности урока

максимальная концентрация внимания учащихся на уроке

каждый учащийся получает возможность продемонстрировать свою позицию

учебного фильма 3. Анализ статистических данных 4. Использование электронных учебников 5. Работа

во флипчартах 6. Использование разнообразных заданий и тестов

_______________________________ простых предложений, связанных ________________ связью, при помощи _______________________,

которые находятся ______________ ______________________.

сложное союзное

нескольких независящих друг от друга

сочинительной

сочинительных союзов

простыми предложениями

[ ], или [ ]. ССП

Синтаксис сложного предложения

между

_______________________________ простых предложений, связанных ________________ связью, при помощи ________________________

______________, которые находятся ____________________________.

[ ], (чтобы). СПП

Синтаксис сложного предложения

сложное союзное

главного и придаточных зависимых

подчинительной

союзных слов

подчинительных союзов и

внутри придаточных предложений

_______________________________ простых предложений, связанных ___________________ и разделенных _______________________________ __________________________.


[

] : [ ], [ ]. БСП

Синтаксис сложного предложения

сложное бессоюзное

нескольких независящих друг от друга

по смыслу и интонацией

с запятой, двоеточием или тире

знаками препинания: запятой, точкой

и е
Детство поэта (1799 – 1811)
Лицей (1811 – 1817)
Петербург

(1817 – 1820)
Южная ссылка (1820 – 1824)
Михайловское (1824 – 1826)
После ссылки (1826 – 1830)
Болдинская осень (1830)
В Петербурге (1831- 1833)
Последние годы жизни (1834 – 1837)
Всемирная известность

сверстников, Пушкин был наделен необыкновенными творческими способностями. Атмосфера родительского

дома стала превосходной умственной школой для пытливого ребенка.

мультимедийный программный продукт.
Электронный учебник
Программы для использования
в школе, в

учебном процессе

Программы для
индивидуальной работы

специализированных предметных сайтах для подготовки к ЕНТ
ЦОРы
Тестеры
Электронные шпаргалки

Орфоэпическая





Разбор

гласная

вида, образованные от следующих глаголов.
1. Прощать. 2. Сбрасывать. 3.

Сдавливать. 4. Вывозить. 5. Избирать. 6.Лишать. 7. Относить. 8. Двигать. 9. Ронять. 10. Скрываться. 11.Прохаживаться.

Кроссворд (игра)

классе

вперёд»
Эмиль Золя: