Слайд 2
Цели:
- подготовить учащихся к творческой деятельности -
созданию
письма;
- через образцы писем разных
эпох воспитывать общечеловечес-
кие ценности.
Задачи:
опираясь на письма разных эпох вызвать интерес у учащихся
к письму как к одному из важнейших способов общения между людьми;
подвести учащихся к осознанию использования правил
написания письма;
создавать проблемные ситуации, при решении которых
учащиеся могли бы вникнуть в содержание материала, чтобы
создать свое собственное произведение.
Слайд 3
Из истории термина.
Письмо – письменная речь, беседа,
посылаемая от одного лица другому.
(В.И.Даль).
От греческого epistole – письмо, послание.
Эпистолярный – написанный в форме писем, состоящий из писем.
Адрес-
Адресат (нем.) – получатель, лицо, которому адресовано почтовое отправление.
Адресант (нем.) – отправитель, лицо, посылающее почтовое отправление.
Слайд 8
Пиктография (письмо-рисунок)
Слайд 10
Схематизация изображения мужчины и женщины
Рассказ эскимоса об удачной охоте.
«Пешеходный переход»
«Пункт питания»
«Движение пешеходов «Огнетушитель»
запрещена»
Слайд 15
Перевод
Это грамота от Ярилы к Онании. В Городище,
твоем владении, только воду пить (т. е. есть
уже нечего).
А рушане (жители Русы) скорбят
о городищанах. Пожалуйста, припугни
дворян, чтобы не пакостили'
Слайд 16
Анализ текста – письма
Дорогие дети!
От души
желаю вам, хорошие маленькие люди, будьте всю
жизнь чутки
и отзывчивы к чужому горю. Будьте здоровы,
любите друг друга. Крепко жму ваши лапки, да будут они
честные и сильные!
(Из письма М. Горького)
1. Выразительно прочитайте письмо М. Горького.
2. Обозначьте в письме обращения. Какими знаками они выделены?
3. К какому стилю речи относится письмо? Как вы это определили?
4. Какие типы предложений использует писатель
Слайд 17
Алгоритм написания письма
Приветствие или обращение – имя того,
кому предназначено письмо.
Здравствуйте…
Вступление – вопросы, отражающие интерес
к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания.
Основная часть – изложение информации, интересующей адресата.
Заключение – выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания.
Подпись. Дата.
Слайд 18
Игра „Отгадай адресанта ”
Первое письмо
«Шлет с письмом
она гонца,
Чтоб обрадовать отца.
Но злобные сестрицы
Сами шлют гонца другого
Вот
с чем от слова до слова:
«Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверюшку».
Слайд 19
Второе письмо
«Милый дедушка Константин Макарыч! Пишу
тебе письмо. Поздравляю вас с рождеством и
желаю тебе
всего от господа бога. Нету у меня ни
отца, ни маменьки, только ты у меня остался…
Христом богом тебя молю, возьми меня отсюда.
Пожалей ты меня, сироту несчастную, а то меня
все колотят, и кушать страсть хочется, а скука
такая, что и сказать нельзя, все плачу…
Остаюсь твой внук, милый дедушка, приезжай».
Слайд 20
Третье письмо
“Здравствуйте, уважаемые, те, кто делает
тракторы! Пришлите мне, пожалуйста,
трактор. Только не совсем настоящий
и не
совсем игрушечный. И чтоб бензина ему надо
было поменьше, а ездил он побыстрее. И
чтоб он был веселый и от дождя закрытый. А
деньги я вам высылаю – сто рублей. Если у
вас останутся лишние, пришлите обратно. С
уважением… дядя Федор (мальчик).
Слайд 21
Четвертое письмо
“Сын мой Петр! Письмо твое,
в котором просишь
ты нас о родительском нашем благословении
и
согласии на брак с Марьей Ивановной дочерью
Мироновой, мы получили 15-го сего месяца, и не
только моего благословения, ни моего согласия дать я
тебе не намерен, но еще и собираюсь до тебя
добраться да за проказы твои проучить тебя путем,
как мальчишку, несмотря на твой офицерский чин:
ибо ты доказал, что шпагу носить еще недостоин,
которая пожалована тебе на защиту отечества, а не
для дуэлей с такими же сорванцами, как ты сам….(…)
Отец твой А.Г.”
Слайд 22
Пятое письмо
«Стыдно тебе, старый пес, что
ты, невзирая
на мои строгие приказания, мне не донес
о
сыне моем Петре Андреевиче...»
Слайд 23
Шестое письмо
" Ты жива еще моя старушка?
Жив
и я. Привет тебе, привет!
Пусть струится над твоей избушкой
Тот
вечерний несказанный свет".
Слайд 24
Писем белые стаи
Прилетали на Русь.
Их с
волнением читали,
Знали их наизусть.
Эти письма поныне
Не теряют, не жгут,
Как
большую святыню
Сыновьям берегут.
Слайд 31
Как сложить письмо — треугольник
В те
времена складывать такое письмо умели даже
дети. Для
треугольника нужен обычный тетрадный
листок или прямоугольный лист бумаги. Загибаем
лист бумаги справа налево, потом слева направо,
формируя фигуру похожую на домик.
Теперь нижнюю часть бумаги, что под «крышей»
домика вставить как клапан внутрь треугольника.
Слайд 33
1.Подберите слова-ассоциации к словосочетанию
«Фронтовые письма».
Творческая работа
Слайд 34
2. Задание: написать синквейн на тему
«Письмо» или
«Фронтовое письмо»
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) пятистрочная
стихотворная форма
Первая
строка - тема синквейна, одно слово – существительное.
Вторая строка - два прилагательных, раскрывающих тему сиквейна.
Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
Четвёртая строка - целая фраза – афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза в контексте с темой.
Пятая строка - слово-резюме, которое , выражает личное отношение автора синквейна к теме.
