Презентация на тему Аттестационная работа воспитателя ДОУ (презентация) презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Содержание

2. Объект исследования:формирование словаря у детей младшего дошкольного
3. Цель и задачи исследовать уровень развития словаря
5. Методика Для проведения эксперимента была применена методика
6. Констатирующий этапДанное исследование помогло нам прийти к
7. Формирующий этапЦель: развитие активного словаря детей в
8. Контрольный этапАнализируя показатели, можно сделать вывод о
9. ВыводыТаким образом, данные, полученные в ходе эксперимента,
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Объект исследования:формирование словаря у детей младшего дошкольного возраста. Выборка исследованияБаза исследованиягородской округ города Бор Нижегородской области МАДОУ детский сад № 1 «Ласточка»10 детей в возрасте 3-4 лет

Главная
Русский язык
Аттестационная работа воспитателя ДОУ (презентация) презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ

Объект исследования:формирование словаря у детей младшего дошкольного возраста. Выборка исследованияБаза исследованиягородской округ

Цель и задачи исследовать уровень развития словаря у детей младшего дошкольного возраста

Аттестационная работа воспитателя ДОУ (презентация) презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Методика Для проведения эксперимента была применена методика О.С. Ушаковой, Е.М. Струниной1. Кукла4.

Констатирующий этапДанное исследование помогло нам прийти к выводу, что необходимо провести работу

Формирующий этапЦель: развитие активного словаря детей в процессе дидактических игр и лексических

Контрольный этапАнализируя показатели, можно сделать вывод о том, что под влиянием целенаправленной

ВыводыТаким образом, данные, полученные в ходе эксперимента, подтверждают, что дидактические игры и

Заключение Задача воспитателя заключается в том, чтобы вызвать у детей интерес к

Слайды презентации

Слайд 2 Объект исследования:
формирование словаря у детей
младшего дошкольного возраста.

Объект исследования:формирование словаря у детей младшего дошкольного возраста. Выборка исследованияБаза исследованиягородской

Выборка исследования
База исследования
городской округ города Бор
Нижегородской области
МАДОУ

детский сад № 1 «Ласточка»

10 детей в возрасте 3-4 лет

Слайд 3 Цель и задачи
исследовать уровень
развития словаря
у детей

Цель и задачи исследовать уровень развития словаря у детей младшего дошкольного

младшего
дошкольного возраста
с помощью
лексических упражнений
и дидактических

игр.

цель:

задачи:

- Изучить психолого-педагогическую
литературу по теме исследования.

- Изучить и проанализировать
теоретические основы
формирования словаря детей младшего
дошкольного возраста.

- Выявить особенности формирования
словаря детей младшего дошкол. возраста.

- Изучить методику развития словаря
детей младшего дошкольного возраста.

- Изучить специфику проведения
дидактических игр и лексических упражнений
с детьми младшего дошкольного возраста.

Слайд 4

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

проведено первичное исследование уровня развития словаря детей;

проведена образовательная деятельность, направленная на развитие активного словаря детей средствами дидактических игр и лексических упражнений; проведены индивидуальные беседы с родителями;

было осуществлено повторное исследование уровня развития словаря детей, проведен анализ полученных результатов.

Слайд 5 Методика
Для проведения эксперимента была применена методика О.С.

Методика Для проведения эксперимента была применена методика О.С. Ушаковой, Е.М. Струниной1.

Ушаковой, Е.М. Струниной
1. Кукла
4. Обобщающее слово
3. Собака
2. Мяч
5. Игрушки
Цель

методики - выявление умения описывать предмет
(картину, игрушку), составлять описание без наглядности.

Слайд 6 Констатирующий этап

Данное исследование помогло нам прийти к выводу,

Констатирующий этапДанное исследование помогло нам прийти к выводу, что необходимо провести

что необходимо провести работу для улучшения развития активного словаря

детей младшего дошкольного возраста.
Можно предположить, что при активном использовании дидактических игр и лексических упражнений результаты детей станут лучше.

Цель: диагностика сформированности словаря детей.

Слайд 7 Формирующий этап
Цель: развитие активного словаря детей
в процессе

Формирующий этапЦель: развитие активного словаря детей в процессе дидактических игр и

дидактических игр и лексических упражнений.

Условия:

учитывать возраст и

структуру речевого нарушения;
совершенствовать объем активного и пассивного словаря;
упражнять детей правильно употреблять имена прилагательные в речи;
пополнять глагольный словарь детей;
помочь усвоить слова обобщенного, отвлеченного значения, обозначающие состояние, оценку, качество, признаки и др.;
упражнять детей правильно согласовывать имена прилагательные и существительные в речи;
уточнять употребление слов в речи детей.

Слайд 8 Контрольный этап

Анализируя показатели, можно сделать вывод о том,

Контрольный этапАнализируя показатели, можно сделать вывод о том, что под влиянием

что под влиянием целенаправленной коррекционно-педагогической работы активный словарь детей

младшего дошкольного возраста увеличился.

Цель: определение эффективности проведенной работы
по развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста.

Слайд 9 Выводы
Таким образом, данные, полученные в ходе эксперимента, подтверждают,

ВыводыТаким образом, данные, полученные в ходе эксперимента, подтверждают, что дидактические игры

что дидактические игры и лексические упражнения повышают уровень развития

словаря младших дошкольников при условии их планомерного и систематического использования в работе.

Это способствует развитию личности дошкольника в целом, а именно благотворно влияет на познавательную активность ребенка в повседневной жизни.