Презентация на тему Использование ИКТ- технологий на логопедических занятиях презентация к уроку по развитию речи

считаю обязательным соблюдение следующих условий для сбережения здоровья ребенка,

т.е. соблюдение СанПиНов:

использование новых моделей компьютера

работа с компьютером на одном занятии в течение короткого времени (5-10 мин.) и не более двух раз в неделю (индивидуально, в зависимости от возраста ребенка, особенностей его нервной системы);

проведение гимнастики для глаз, во время работы необходимо периодически переводить взгляд ребенка с монитора каждые 1,5-2 мин. на несколько секунд.

включение в занятия учителя-логопеда игр, направленных на профилактику нарушений зрения и отработку зрительно-пространственных отношений.

устной речи у детей и формирование у них предпосылок

(лингвистических, психологических) к полноценному усвоению общеобразовательных программ.

Преимущества использования ИКТ в работе для логопеда:

составление отчётов и расписаний всех видов занятий в электронном виде сокращает работу с бумажными носителями информации;

позволяет составлять наглядно-дидактическое сопровождение к занятиям;

компьютер на логопедических занятиях не цель, не предмет, а средство, активизирующее коррекционную работу;

Преимущества использования ИКТ в работе логопеда для ребенка:

повышает мотивацию ребенка к логопедическим занятиям;

формирует у ребенка активную позицию субъекта обучения;

обучается некоторым элементарным действиям с компьютером.

компьютерные программы (Маша и Медведь –Студия «АНИМАКОРД», Тренажёр мозга

ЗАО «Бука», Я учусь в 4 частях ООО «1С-Паблишинг», 2011, Игры для Тигры и многие др.).

Компьютерная технология представляет собой единый программно-методический комплекс и включает в себя:

компьютерную программу;

методические рекомендации по ее применению в коррекционно-образовательном процессе (учебно-методическое пособие)

позволяет эффективно работать над преодолением нарушений речи при дизартрии, дислалии

Отличные рисунки, объемное изображение, звуковое сопровождение действий, познавательная направленность упражнений, игровая интерактивная форма подачи учебного материала - все это делает программу привлекательной, способствует повышению мотивационной готовности детей к логопедическим занятиям.

Компьютерные программы

и деятельностный подход к коррекции нарушений речевого развития;

игровая

форма обучения;

интерактивность;

полисенсорное воздействие, при котором слуховое восприятие информации сочетается с опорой на зрительный контроль, что позволяет задействовать сохранные анализаторы и способствует активизации компенсаторных механизмов;

дифференцированный подхода к обучению. Программа содержит различные по сложности или объему варианты заданий и имеет возможность индивидуальной настройки;

объективность. Программа позволяет зафиксировать начальные данные состояния корригируемой функции, ее состояние в процессе работы и конечные данные;

создание психолого-педагогических условий развития положительной мотивации у детей.

следующие

Выводы:

– компьютер становится необходимым средством обучения детей

с нарушениями речи;

– использование ИКТ в большинстве случаев повышает мотивацию ребенка к логопедическим занятиям, способствует повышению речевой и познавательной активности;

– способствует повышению самооценки ребенка (система поощрений – компьютерные герои, затем рисунки с компьютерными героями);

- Появление компьютера, активное применение его в учебной деятельности значительно экономит силы учителя-логопеда при подготовке к занятиям, ведь многие задания можно заранее выполнить на компьютере и в нужный момент продемонстрировать их для выполнения ребенку. Ранее приходилось готовить их в качестве раздаточного или демонстрационного материала для каждого ребенка в отдельности.

- Кроме того, благодаря высокой скорости обновления дидактического материала на экране значительно экономится время на занятии и появляется возможность получить лучший результат.