Презентация на тему КИМы для ВПР 3 класс презентация к уроку по русскому языку (3 класс)

слова начинаются с согласного звука. Запиши его в тетрадь.
1.

картина, глина, игрушка, памятник
2. печка, этажерка, жираф, юбка
3. воздух, йогурт, циклон, ласточка
4. дождик, сельдь, иволга, беседка

Воздух, йогурт, циклон, ласточка.

по счету звук – это мягкий согласный.
ушиб
тревога
метель

сцена
льдинка
участие

Тревога, льдинка, участие.

алфавитном порядке. Поставь в словах знак ударения.

жираф, угольки, ветер,

мальчик, хороший

Вéтер, жирáф, мáльчик, уголькú, хорóший.

утверждения о корне слова.
1.В корне выражено основное лексическое

значение слова.
2.У родственных слов разные корни.
3.Чтобы найти корень, нужно подобрать родственные слова.
4.Корень – это изменяемая часть слова.

1.В корне выражено основное лексическое значение слова.

3.Чтобы найти корень, нужно подобрать родственные слова.

-солнечный, солнце, соль, солнышко
-тёмный, темнеть, темнота, потемнеть

-лес, лесной, лестница, лесок

Тёмный, темнеть, темнота, потемнеть.

речка
ягоды
заморозки
облако
Ягоды, облако.

безударный гласный звук в корне слова.

Бантик, ловить, сосны,

просить, головы, число.

Бантик, ловить, сосны, просить, головы, число.

– можно проверить словом зверь
светлячок – можно проверить

словом вéтка
тропка – можно проверить словом (нет) тропки
сладкий – можно проверить словом сладости

Зверёк – можно проверить словом зверь.

Сладкий – можно проверить словом сладости.

Снежок. Придумай и запиши по одному предложению

с каждым из этих слов.
1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

Катя и Костя шли по улице, а впереди них

шла старушка. Вдруг она выронила кошелёк. Костя первым увидел это, поднял кошелёк, а потом побежал и догнал старушку.
– Бабушка, Вы кошелек потеряли. Вот он.
Старушка взяла свой кошелёк и сказала:
– Какая я стала растеряха...
Сказала так и пошла дальше, а Костя вернулся к сестре и пожаловался на старушку:
– Какая она неблагодарная! Взяла кошелёк и даже спасибо не сказала. Сестра строго посмотрела на брата и спросила:
– А за что она должна благодарить тебя? За то, что ты честный? Разве можно за это требовать благодарности? (Е. Пермяк)

Запиши основную мысль текста.
В твоей записи должно быть 2–3 предложения.

кровь, булавка, слива.
Распредели слова в нужный столбик .

Обрати внимание: некоторые слова не нужно будет писать ни в один из столбиков.


Слова со звуком [в] Слова со звуком [в’]

ветер
ковёр

вафли
слива

Космонавт, морковка, кровь, булавка.

слова. Отметь ответы .
 В слове может

не быть приставки. _________________________
 В слове может не быть корня. _________________________
 В слове может не быть суффикса. _________________________
 В слове может не быть окончания. __________________________

Рядом с каждым из выбранных тобой утверждений запиши одно слово, которое его подтверждает.
Слова: теремок, шоссе, кафе, окно, ключик, поход, борода, мостик, стена, акула.

1. В слове может не быть приставки. теремок, шоссе, кафе, окно, ключик, борода, мостик, стена, акула;
2. В слове может не быть корня. __________________________
3. В слове может не быть суффикса. шоссе, кафе, окно, поход, борода, стена, акула;
4. В слове может не быть окончания. шоссе, кафе;

полезный, травка.

Объедини эти слова в две группы в

зависимости от того, какая орфограмма есть в корне слова.

1 группа 2 группа

весна
окно
сосна
полезный

лодка
смазка
шубка
травка