Презентация на тему Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка

письма и чтения у детей изучаются давно, но и

поныне это одна из актуальных проблем обучения
Особенно распространены у детей, обучающихся в коррекционных классах

Подбор литературы для логопедов и дефектологов

передовой педагогической практики
Дисграфия и дислексия – это нарушения письма

и чтения, различных по этиологии и симптоматики, приводящих к стойким ошибкам, вследствие чего могут возникать следующие проблемы:
У детей снижается учебная мотивация
Ребёнок не понимает смысла прочитанного, а значит не сможет успешно овладевать многими предметами
Нарушение психологического развития

передовой педагогической практики
Дисграфия и дислексия – это не отдельное

речевое нарушение, а комплексное нарушение тех или иных психофизиологических процессов:
Зрительное и слуховое восприятие
Зрительная память
Артикуляторный аппарат
Установление логических связей

учащихся:
Результаты диагностики логопеда д/с
Результаты диагностики школьного психолога
Обследование отдельных учащихся

врачами
Рекомендации специалистов ПМПК

1-ого класса имеют недоразвитие или нарушение сформированности тех или

иных психофизиологических процессов, участвующих в овладении чтением и письмом
Своевременная коррекция и профилактика уменьшит риск возникновения дислексии и дисграфии, будет способствовать общему развитию учащихся коррекционного класса

материал
Дифференцировать по этиологии возможные нарушения письменной речи
Подобрать комплекс логопедических

упражнений для уроков русского языка, способствующих профилактики и коррекции нарушений письменной речи
Разработать этапы своего самообразовательного проекта
Сформулировать ожидаемые результаты.
Отслеживать путём ведения мониторинга

1-ый этап реализации проекта (1

класс)
Внедрение в уроки обучения грамоте логопедические упражнения для дифференциации звуков, сходных по звуковому или зрительному восприятию
Использование на каждом уроке упражнений для развития психофизиологических процессов
Индивидуальные коррекционные занятия
Консультации и рекомендации родителям
Проверка проекта на 1-ом этапе
1. Открытый урок обучения грамоте для коллег и специалистов детского сада
2 Диагностика развития речи и познавательных процессов
3 Отслеживание ошибок, допускаемых учащимися при письме и чтении

2-ой этап реализации проекта

(2-3 классы)
Использование на уроках русского языка упражнений для развития фонематического слуха учащихся
Выполнение учащимися упражнений для развития интеллектуальной сферы на каждом этапе урока
Проверка проекта на 2-ом этапе
Отслеживание характера и количества ошибок при письме и чтении
Диагностика развития речи и познавательных процессов
Открытый урок русского языка для родителей учащихся
Выступление на МО учителей начальных классов по теме самообразования и текущих результатах
Открытое занятие и выступление «Коррекция и профилактика нарушений письменной речи» на районном семинаре

3-ий этап реализации проекта (4

класс)
Сформированность самоконтроля учащихся при письме и чтении
Развитие познавательных процессов на всех этапах урока
Индивидуальные занятия

Проверка проекта на 3-ем /завершающем/этапе
Двое учащихся из 15 допускают ошибки при письме, имеют зрительную дисграфию. Ошибки при чтении не носят дислексического характера.
Обобщение опыта по самообразовательной теме на районном семинаре и педагогическом совете
3 Обследование учащихся специалистами ПМПК в конце учебного года