Презентация на тему к уроку технологии электронный образовательный ресурс по технологии (3 класс)

в переводе с японского - «складывать», «Ками» – бумага.

Искусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где и была изобретена бумага. Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен только представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги.

ОРИГАМИ

китайцы изобрели бумагу. Примерно тогда же и появилось искусство

оригами.
Но считается, что искусство оригами зародилось в Японии и оно даже старше, чем бумага. Первые фигурки оригами возникли из искусства драпировки ткани при изготовлении традиционной
японской одежды.

оригами». Это условные знаки и базовые формы

квадрата всего 1 мм.



Гигантский журавлик изготовлен из квадрата со

сторонами в 33 метра!

- Укрепляет внимание и усидчивость.
- Занятия оригами

безопасны, ведь для работы не требуется ничего кроме бумаги.
- Развивает творчество (можно показать целый театр с помощью поделок оригами)
- Развивает память, мышление, пространственное воображение, сообразительность
- Оригами, гармонично развивает оба полушария головного мозга, движения пальцев становятся более точными. Ведь чтобы получилась красивая фигурка, нужны аккуратность, внимание, сосредоточенность.(это очень важно для тех, кто учится писать)

пальцев;
терпение и внимательность;
развитие способности четко формулировать мысль;
обучение элементам логического

и абстрактного мышления;
развитие усидчивости, наблюдательности, памяти и пространственного конструирования

радость детям, так как в руках ребенка бумага оживает

и за считанные минуты превращается в цветы, животных, птиц, поражающих правдоподобием своих форм и замысловатостью силуэтов;
развивает креативность.

оформлении интерьера.
В театрализованной деятельности.
В различных играх.
В развитии ребёнка.

из цветной бумаги доставляют удовольствие своим видом, радуют глаз

создателя и зрителя.

выразить свои чувства близким в виде подарка, сделанного своими

руками

дошкольников
Оригами способствует развитию речи ребенка.

Выполнив поделку ему необходимо о ней рассказать маме, бабушке, папе, другу и т.д. Ребенок неоднократно рассказывает как он делал, использует знакомые термины. Дети очень любят играть с поделками, обыгрывая знакомые произведения. Игрушки – оригами провоцируют детей на ведение диалога, что служит стимулирующим фактором для развития диалогической речи.

занятиях оригами это происходит автоматически. Каждое действие требует участие

глаз, требует участие памяти (помнишь, как мы делали...?), внимания (пропустив операцию, не знаешь, что делать дальше) И так на каждом занятии. Но важно, что все это скрыто от ребенка, он просто делает поделку.

на практике с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат,

треугольник и т.д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами. Дети учатся читать чертежи, запоминают условные обозначения.

занятиям, поискам совместно с родителями книг по оригами, выполнение

незнакомых моделей или повторение дома интересных поделок. Часто дети, увлекшись оригами, начинают заниматься и другими видами творчества.