Презентация на тему 1

людей с инвалидностью в активную общественную жизнь.
Инклюзия предполагает разработку

и применение конкретных решений, которые позволят каждому человеку равноправно участвовать в общественной жизни.

Декларация прав человека
1989 г. Конвенция ООН о правах ребенка
1990

г. Всемирная Декларация по образованию для всех
1993 г. Стандартные правила ООН об обеспечении равных возможностей для инвалидов
1994 г. Саламанкская декларация о принципах, политике и практических действиях в сфере образования лиц с особенными потребностями
2000 г. Всемирный форум по образованию
2001 г. Пилотный проект программы «Образование для всех»
2005 г. Конвенция ООН о правах инвалидов

защите инвалидов в Российской федерации», 1995 г.
Закон РФ «Об

образовании в РФ», от 29.12 2012 г.
(проект)Закон РФ "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)».
Протокол №1 к Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод

обучаются в классе вместе с обычными детьми.
Интегрированное обучение детей

в специальных классах (группах) в общеобразовательных учреждениях.

Дифференцированное обучение детей с нарушениями физического и ментального развития в специальных (коррекционных) учреждения I-VIII видов.

В настоящее время в России одновременно применяются три подхода в обучении детей с особыми образовательными потребностями:

идее физической и организационной доступности для всех детей, в

том числе детей с ОВЗ.

Инклюзивное образование означает развитие гибких подходов, основанных на отношении к детям как индивидуумам с различными потребностями в обучении.

Инклюзивное образование означает исключение любой дискриминации детей, при создании особых условий для детей с ОВЗ.

При эффективности разработанных методик, от инклюзии выигрывают все дети, не только дети с ОВЗ.

Идеология инклюзивного образования:

по восходящей идти к ВУЗам через общеобразовательные школы.

методик для обеспечения потребностей всех детей.
Является частью большой стратегии

по созданию общества, принимающего всех.
Является динамичным процессом, который постоянно в развитии.
Признает, что все дети могут учиться

отзывчивости у здоровых. Гуманизация общества.

Полноценное образование
Общение со сверстниками
Понимание проблем

инвалидов, улучшение соц. системы

Уверенность ребенка в себе

Адаптация и интеграция в социум

необходимо соблюсти следующие условия:
психологическая готовность ребенка к совместному обучению

с нормально развивающимися детьми;
желание родителей обучать ребенка вместе со здоровыми детьми;
наличие возможностей оказывать детям с ОВЗ квалифицированную помощь;
уровень психического и речевого развития, соответствующий возрастной норме или близкий к ней;
возможность овладения общим образовательным стандартом в сроки.