Слайд 2
Особенности формирования общеучебных умений и навыков на уроках
английского языка
в начальной школе
Слайд 3
Весёлая грамматика
на уроках английского в начальной школе
Особенности формирования
общеучебных умений и навыков на уроках английского языка в
начальной школе
Грамматические сказки
Джазовые чанты-рифмовки
Слайд 4
Общеучебные умения и навыки
Планирование учебной деятельности
Организация своей учебной
деятельности
Мыслительная деятельность
Оценка и осмысление результатов своих действий
Восприятие информации
Слушание речи,
запись прослушанного
Внимательное восприятие информации
Управление вниманием
Наблюдение и запоминание
Чтение, работа с текстом
Работа с книгой, конспектирование
Работа со справочниками, словарями
Библиографический поиск
Слайд 5
Особенности УМК
Монолингвальность,
отсутствие опоры на
русский язык
Отсутствие справочных материалов по правилам чтения
Отсутствие справочных материалов
по грамматике английского языка в помощь родителям
Слайд 6
Way Ahead 1
Pupil’s Book
unit 5
lesson 2
Слайд 7
Way Ahead 1
Work Book
unit 5
lesson 2
Слайд 8
Насущная необходимость в
оказании помощи родителям
дополнительном материале по
грамматике английского языка
простом и доступном способе объяснения учебного материала
с учетом возрастных особенностей учащихся
Слайд 9
Reading
Формирование учебно-информационных умений и навыков начинается с умения
читать.
Ведущим началом в развитии умения читать является понимание
прочитанного.
Именно смысловой стороне подчинена техническая сторона чтения.
Слайд 10
Reading
Очень важно применять различные приёмы в работе
с текстом. Любимая игра на уроках чтения – читать
голосом героев из сказки.
Если на доске появляются рисунки волка или медведя, значит наступило время разминки, и все должны читать или говорить голосами гостей.
Нравится детям подбирать слова для характеристики сказочного героя. Из написанных на доске слов дети выбирают нужные, аргументируя свой выбор фактами из текста. Ребята подходят к доске, и, доказывая свой выбор, стирают слова, которые не подходят для характеристики их сказочного героя.
Слайд 11
Reading
Детям нравится подбирать слова для характеристики сказочного героя.
Из написанных на доске слов дети выбирают нужные, аргументируя
свой выбор фактами из текста.
Ребята подходят к доске, и, доказывая свой выбор, стирают слова, которые не подходят для характеристики их сказочного героя.
Слайд 12
Reading
Задание «Поиграй с предложением!»
Прочитай шепотом.
Прочитай громко.
Порадуйся предложению
Спроси предложение.
Слайд 13
Весёлая грамматика
Грамматические сказки
Грамматические джазовые чанты-рифмовки
Грамматические игры
Путешествие в
страну Грамматику.
Слайд 14
GRAMMAR CHANTS
Грамматические чанты
Грамматические чанты-рифмовки - ритмические упражнения, которые
представляют некоторые аспекты грамматики английского языка и предлагают учащимся
увлекательный и приятный способ освоить базовые принципы английской грамматики в разговорной речи.
Слайд 15
Использование аутентичных материалов
Опыт работы показывает что использование УМК
англоязычных авторов дает желаемый результат.
При выборе грамматических чантов предлагается
использовать учебное пособие «Grammarchants», Caroline Graham, Oxford University Press
Слайд 16
Использование аутентичных материалов
Слайд 17
Grammarchant
The Verb To Be
Don’t
forget me!
I’m the verb to be .
I’m very important
As you will see
Don’t! Please.
Don’t forget me!
Don’t forget me!
I’m the verb to be.