на территории РФ, гарантирует овладение базовыми знаниями, навыками и
умениями)Региональный(предусматривает возможность введения содержания, связанного с традициями, культурой региона,10%)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Национально-региональный компонент в обучении иностранным языкам
Содержание
- 2. Существует 2 компонента стандарта образования:Федеральный(обеспечивает единство образовательного
- 3. Практическая цель изучения АЯ: Достижение учащимися
- 4. Составные коммуникативной компетенции:ЛингвистическаяСоциолингвистическая Дискурсивная Социокультурная Стратегическая
- 5. Лингвистическая компетенция-Это знания лексики, грамматики и фонетики
- 6. Социолингвистическая компетенция-Это способность использовать языковые формы(лексические единицы,
- 7. Дискурсивная компетенция-Это умение выстроить логичное по содержанию
- 8. Социокультурная компетенция-Это знания национально-культурных особенностей стран изучаемого
- 9. Стратегическая компетенция-Это способность использовать наиболее эффективные стратегии для достижения успеха в ситуации общения.
- 10. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ ФОРМИРОВАНИЕ ВСЕХ КОМПЕТЕНЦИЙ В
- 11. РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ВКЛЮЧАЕТ СОДЕРЖАНИЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ВСЕХ
- 12. В рамках регионального компонента образование осуществляется через:1.Развитие
- 13. ЦЕЛИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА:РАСШИРИТЬ, УГЛУБИТЬ И КОНКРЕТИЗИРОВАТЬ СОДЕРЖАНИЕ
- 14. ЗАДАЧИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
- 15. 1.Создание условий для овладения каждым
- 16. 2.Создать условия для овладения каждым учащимся способностью
- 17. 3.Создать условия для овладения каждым учащимся способностью
- 18. 4.Создать условия для овладения учащимися самостоятельной, групповой,
- 19. 5. Создание условий для формирования всесторонне-развитой личности.
- 20. ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА1 Отношение к предмету
- 21. ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА2 Баланс интересов государства, региона, школы и ученика.
- 22. ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА3 Направленность на повышение качества изучения ая в основной школе.
- 23. ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА4 Направленность на изменение характера и уровня общего образования в предметной области.
- 24. ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА5 Учет возрастных особенностей учащихся, их возможностей и условий обучения
- 25. ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА6 Сдвиг от «обучения
- 26. МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
- 27. 1 МЕТОДИспользование коммуникативной методики преподавания ая, которая
- 28. 2 МЕТОДОрганизация детского исследования с целью познания себя, своего окружения, быта, культуры, истории, значимости, проблем народа
- 29. 3 МЕТОДОрганизация детского проектирования с целью создания
- 30. 4 МЕТОДОрганизация переписки, общения, интернет-проектов, межклассных и
- 31. 5 МЕТОДОрганизация предпрофильного обучения с целью профориентации
- 32. 6 МЕТОДОрганизация краткосрочных факультативов, элективных курсов, дополнительных
- 33. 7 МЕТОДПланирование освоения регионального компонента в конце
- 34. ПОМНИТЕ!!! Успех использования регионального компонента ,
- 35. Скачать презентацию
- 36. Похожие презентации
Существует 2 компонента стандарта образования:Федеральный(обеспечивает единство образовательного пространства на территории РФ, гарантирует овладение базовыми знаниями, навыками и умениями)Региональный(предусматривает возможность введения содержания, связанного с традициями, культурой региона,10%)
Слайд 2
Существует 2 компонента стандарта образования:
Федеральный(обеспечивает единство образовательного пространства
Региональный(предусматривает возможность введения содержания, связанного с традициями, культурой региона,10%)
Слайд 3
Практическая цель изучения АЯ:
Достижение учащимися англоязычной
коммуникативной компетенции, которая максимально обеспечит необходимый и достаточный уровень
функциональной грамотности выпускников для дальнейшего продолжения обучения, успешного самообразования и возможной трудовой деятельности.
Слайд 4
Составные коммуникативной компетенции:
Лингвистическая
Социолингвистическая
Дискурсивная
Социокультурная
Стратегическая
Слайд 5
Лингвистическая компетенция-
Это знания лексики, грамматики и фонетики и
умение применить эти знания во всех видах речевой деятельности:
аудировании, чтении, говорении, письме.
Слайд 6
Социолингвистическая компетенция-
Это способность использовать языковые формы(лексические единицы, грамматические
структуры, фонетику) в зависимости от ситуации общения, которая обусловлена
задачей общения, темой общения, местом общения, социальной и коммуникативной ролями.
Слайд 7
Дискурсивная компетенция-
Это умение выстроить логичное по содержанию и
форме собственное высказывание, ровно как и умение понять смысл
высказывания других участников коммуникации.
Слайд 8
Социокультурная компетенция-
Это знания национально-культурных особенностей стран изучаемого языка,
норм речевого и неречевого поведения и умения строить свое
поведение в соответствии с этими знаниями в реалистичных и реальных ситуациях общения.
Слайд 9
Стратегическая компетенция-
Это способность использовать наиболее эффективные стратегии для
достижения успеха в ситуации общения.
Слайд 10
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ПРЕДУСМАТРИВАЕТ
ФОРМИРОВАНИЕ
ВСЕХ КОМПЕТЕНЦИЙ
В РАВНОЙ
СТЕПЕНИ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ПРЕДУСМАТРИВАЕТ
ФОРМИРОВАНИЕ
ВСЕХ КОМПЕТЕНЦИЙ
В РАВНОЙ СТЕПЕНИ
Слайд 11
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ВКЛЮЧАЕТ СОДЕРЖАНИЕ
ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ВСЕХ ВИДОВ
КОМПЕТЕНЦИЙ
НА ЭТАПЕ ПРОДУКТИВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ВКЛЮЧАЕТ СОДЕРЖАНИЕ
ДЛЯ
ФОРМИРОВАНИЯ ВСЕХ ВИДОВ КОМПЕТЕНЦИЙ
НА ЭТАПЕ ПРОДУКТИВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.
Слайд 12
В рамках регионального компонента образование осуществляется через:
1.Развитие интеллектуальных
умений(понимание, анализ, синтез, обобщение, оценивание, самонаблюдение, самоанализ, самооценка).
2.Формирование знаний
об истории, культуре, реалиях и традициях своего народа и носителей языка.3.Осознание вклада родного края в мировую культуру.
Слайд 13
ЦЕЛИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА:
РАСШИРИТЬ, УГЛУБИТЬ И КОНКРЕТИЗИРОВАТЬ СОДЕРЖАНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО
КОМПОНЕНТА ПО АЯ
СПОСОБСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ КАК ДОСТОЙНОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЯ
НОВОГО ПОКОЛЕНИЯСлайд 15 1.Создание условий для овладения каждым учащимся способностью понимать
и читать несложные аутентичные тексты с целью понимания основного
содержания, деталей, извлечения специальной информации о странах изучаемого языка, быте, культуре, истории, значимости, проблемах народов этих стран.Слайд 16 2.Создать условия для овладения каждым учащимся способностью создавать
авторские тексты о своем регионе, быте, культуре, истории, значимости,
проблемах народов этих стран.Слайд 17 3.Создать условия для овладения каждым учащимся способностью осуществлять
общение не ая в ситуациях повседневного общения «Я и
мое окружение» не минимально достаточном уровне коммуникативной компетенции.Слайд 18 4.Создать условия для овладения учащимися самостоятельной, групповой, проектной,
исследовательской, консультативной, дистантной формами организации освоения и создания содержания
образования в области «ая».
Слайд 20
ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ
РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
1 Отношение к предмету «английский язык»
как приоритетному направлению общего образования населения страны и региона.
Слайд 21
ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ
РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
2 Баланс интересов государства, региона, школы
и ученика.
Слайд 22
ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ
РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
3 Направленность на повышение качества изучения
ая в основной школе.
Слайд 23
ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ
РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
4 Направленность на изменение характера и
уровня общего образования в предметной области.
Слайд 24
ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ
РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
5 Учет возрастных особенностей учащихся, их
возможностей и условий обучения
Слайд 25
ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ
РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
6 Сдвиг от «обучения всех» к
«созданию условий для успешного овладения ая каждым учеником»
Слайд 27
1 МЕТОД
Использование коммуникативной методики преподавания ая, которая предполагает
,что учащиеся:
-испытывают умственное напряжение;
-вовлечены в процессе учения;
-используют свой жизненный
опыт;-высказывают свои мнения, ощущения, чувства;
-принимают участие в реальных действиях;
-вовлекаются в коллективную работу со сверстниками4
-берут ответственность за результаты учения.
Слайд 28
2 МЕТОД
Организация детского исследования с целью познания себя,
своего окружения, быта, культуры, истории, значимости, проблем народа
Слайд 29
3 МЕТОД
Организация детского проектирования с целью создания продуктов,
значимых для самого ученика, его семьи, его друзей, его
школы, его малой Родины, других людей, посещающих его Родину(в том числе говорящих на ая)
Слайд 30
4 МЕТОД
Организация переписки, общения, интернет-проектов, межклассных и межшкольных
обменов с целью создания условий для реализации умения общаться
на ая в реальной жизни
Слайд 31
5 МЕТОД
Организация предпрофильного обучения с целью профориентации учащихся,
желающих и способных углубленно изучать ая для продолжения образования
Слайд 32
6 МЕТОД
Организация краткосрочных факультативов, элективных курсов, дополнительных образовательных
модулей, дистантных модулей, самостоятельной работы учащихся в библиотеках, музеях,
ресурсных центрах, интернете, индивидуальной работы учащихся, индивидуального и группового консультирования для создания и освоения содержания регионального компонента
Слайд 33
7 МЕТОД
Планирование освоения регионального компонента в конце учебного
года, позволяющее ученику сделать индивидуальный выбор содержания в рамках
широкой темы, освоенной в течение учебного годаСлайд 34 ПОМНИТЕ!!! Успех использования регионального компонента , состоит в совместном
творчестве учителя и учащегося, а также достойных возможностях качественного
УМК.
