Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Образовательный проект:Развитие лексических навыков говорения и чтения с применением проектной технологии.

Цели и задачи образовательного проекта:Цель: Формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной и письменной формах.Задачи:1. Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей;2. Развитие мотивации к
Образовательный проект на тему: Урок по английскому языку для учащихся 2 класса Цели и задачи образовательного проекта:Цель: Формирование умения общаться на иностранном языке на Инновационность проектаНа уроке применялись:I. Технологии продуктивного обучения:	а) личностно-ориентированная;	б) проблемно-поисковая;	в) игровая;	г) проектная.II. Коммуникативно-развивающие План занятия по теме «Magic Island:Создание атмосферы иноязычного общения: составить логически связанный Создание атмосферы иноязычного общенияУчитель говорит, что сегодня на уроке дети отправляются на Welcome to our Magic island!MusicHolidaysTreesFlowersIsland What’s the weather like? It is rainyIt is hotIt is coldIt is sunnyIt is windySummerAutumnWinterSpringIN Отработка и закрепление лексического материала. Построение речевых высказыванийLarry is wearingLulu is wearing a blueyellowredgreenwhiteblackT-shirtskirtshirtdresssocksshoesjeans Развитие навыков аудирования, чтения и говорения с использованием активной лексики урока. Здоровьесберегающие Применение проектной технологии. Создание мини-проектов. Рефлексия.На уроках часто применяется технология «Carpet games».
Слайды презентации

Слайд 2 Цели и задачи образовательного проекта:
Цель: Формирование умения общаться

Цели и задачи образовательного проекта:Цель: Формирование умения общаться на иностранном языке

на иностранном языке на элементарном уровне с учётом речевых

возможностей и потребностей младших школьников в устной и письменной формах.
Задачи:
1. Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей;
2. Развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранному языку;
3. Воспитание младшего школьника средствами иностранного языка;
4. обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру;
5. Развитие личностных качеств, внимания, мышления, памяти и воображения в моделируемых ситуациях общения;
6. Овладение умением работы с разными компонентами УМК;
7. Достижение определенных личностных метапредметных и предметных результатов.

Слайд 3 Инновационность проекта
На уроке применялись:
I. Технологии продуктивного обучения:
а) личностно-ориентированная;
б)

Инновационность проектаНа уроке применялись:I. Технологии продуктивного обучения:	а) личностно-ориентированная;	б) проблемно-поисковая;	в) игровая;	г) проектная.II.

проблемно-поисковая;
в) игровая;
г) проектная.
II. Коммуникативно-развивающие технологии:
а) текст как опора;
б) упражнения

и иллюстрации;
в) «Carpet Games»
III. Использование ИКТ:
а) интернет-ресурсы;
б) презентации.
IV. Здоровьесберегающие технологии

Слайд 4 План занятия по теме «Magic Island:
Создание атмосферы иноязычного

План занятия по теме «Magic Island:Создание атмосферы иноязычного общения: составить логически

общения:
составить логически связанный текст-рассказ из раздаточного материала (карточек)

на основе пройденного материала.
Обучение детей разговорной речи на тему «Каникулы и времена года»:
Введение нового и отработка предыдущего лексического материала с помощью презентации «Magic Island»;
Развитие навыков чтения и говорения (работа по учебнику, стр. 106, упр. 1, 2);
Развитие навыков аудирования (учебник, стр. 107, упр. 3.)
Создание мини-проектов:
Индивидуальная работа с раздаточным материалом из рабочей тетради;
Групповая работа по проекту «Magic Island»

Слайд 5 Создание атмосферы иноязычного общения
Учитель говорит, что сегодня на

Создание атмосферы иноязычного общенияУчитель говорит, что сегодня на уроке дети отправляются

уроке дети отправляются на волшебный остров, но прежде чем

отправиться в путешествие, нужно помочь бабушке и составить рассказ о ее ферме. Раздаются карточки с картинками и текстом, дети должны составить логически связанный текст-рассказ на основе материала, изученного в предыдущих модулях (цвета, животные, еда). Текст подбирается с учетом возрастных интересов и уровня развития учащихся.


Слайд 6 Welcome to our Magic island!
Music
Holidays
Trees
Flowers
Island

Welcome to our Magic island!MusicHolidaysTreesFlowersIsland

Слайд 7 What’s the weather like?
It is rainy
It is

What’s the weather like? It is rainyIt is hotIt is coldIt is sunnyIt is windySummerAutumnWinterSpringIN

hot
It is cold
It is sunny
It is windy
Summer
Autumn
Winter
Spring
IN


Слайд 8 Отработка и закрепление лексического материала. Построение речевых высказываний
Larry

Отработка и закрепление лексического материала. Построение речевых высказыванийLarry is wearingLulu is wearing a blueyellowredgreenwhiteblackT-shirtskirtshirtdresssocksshoesjeans

is wearing

Lulu is wearing
a
blue
yellow
red
green
white
black
T-shirt
skirt
shirt
dress
socks
shoes
jeans


Слайд 9 Развитие навыков аудирования, чтения и говорения с использованием

Развитие навыков аудирования, чтения и говорения с использованием активной лексики урока.

активной лексики урока. Здоровьесберегающие технологии.
Работа по учебнику «Spotlight», стр. 106.,

упр. 1,2. Учитель показывает на картинки упражнения и говорит: Look! Flowers, music, summer, winter, spring, autumn. Дети слушают и повторяют слова хором и индивидуально. После этого читают слова самостоятельно. Затем учитель произносит слова в произвольном порядке и просит детей указать на соответствующие картинки, повторяя слова. Показывая картинку, учитель спрашивает: What can you see? (упр. 2). Дети отвечают: trees, shoes, T-shirt и т.д.
Включается запись песни. Учитель просит детей изображать то, что они обычно делают на отдыхе: играют в мяч, плавают, строят песочные замки. Это служит зарядкой к уроку. После этого учащиеся следят за текстом и проговаривают слова песни за учителем, а затем исполняют ее вместе с кассетой, сопровождая действиями.

  • Имя файла: obrazovatelnyy-proektrazvitie-leksicheskih-navykov-govoreniya-i-chteniya-s-primeneniem-proektnoy-tehnologii.pptx
  • Количество просмотров: 159
  • Количество скачиваний: 0