Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование технологии веб-квеста при формировании УУД

Содержание

Реализация образовательных стандартовБлагодаря современным образовательным технологиям и методикам возможна реализация образовательных стандартов по иностранному языку. Согласно ФГОС, обучение иностранным языкам в школе сегодня включает целый комплекс воспитательных, образовательных и развивающих задач.Сегодня перед учителями ставится целью
Использование технологии веб-квеста при формировании УУДМатериал подготовленПресниковой Е.В., учителем английского языка ГБОУ Реализация  образовательных стандартовБлагодаря современным образовательным технологиям и методикам возможна реализация образовательных Реализация  образовательных стандартовВ понятие иноязычная коммуникативная компетенция входят такие элементы как:- Реализация  образовательных стандартовУниверсальные учебные действия соотносятся с ключевыми умениями XXI века:- Что же такое веб-квест?Веб-квест в педагогике – проблемное задание с элементами ролевой Классификация веб-квестовВеб-квесты могут охватывать как отдельную проблему, учебный предмет, тему, так и Классификация веб-квестов- Задания на пересказ являются самыми примитивными и представляют собой самый простой пример Классификация веб-квестов- Конструкторский веб-квест требует от учащихся создания продукта или плана действий Структура веб-квестовБерни Додж выделяет четкую структуру веб-квеста: 1. Introduction (Введение);2. Task (Заданиe);3. Process (Выполнение);4. Evaluation (Оценивание);5. Структура веб-квестов1. Introduction (Введение) -  краткое описание темы веб-квеста, описание главных ролей участников;2. Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной, проблемные задания могут отличаться степенью сложности.Следует В связи с этим эффективная интеграция веб-квестов в процесс обучения иностранным языкам При организации самостоятельной работы учащихся Интернет используется при выполнении индивидуальных и групповых Сегодняшние цели образования заставляют выбирать методы и формы организации работы, способствующие активному Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Реализация образовательных стандартов
Благодаря современным образовательным технологиям и методикам

Реализация образовательных стандартовБлагодаря современным образовательным технологиям и методикам возможна реализация образовательных

возможна реализация образовательных стандартов по иностранному языку. Согласно ФГОС,

обучение иностранным языкам в школе сегодня включает целый комплекс воспитательных, образовательных и развивающих задач.
Сегодня перед учителями ставится целью формирование у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции на основе формирования и развития универсальных учебных действий.



Слайд 3 Реализация образовательных стандартов
В понятие иноязычная коммуникативная компетенция входят

Реализация образовательных стандартовВ понятие иноязычная коммуникативная компетенция входят такие элементы как:-

такие элементы как:

- речевая компетенция
- лингвистическая/языковая компетенция
-межкультурная/социокультурная компетенция
- компенсаторная

компетенция
- учебно-познавательная компетенция

Слайд 4 Реализация образовательных стандартов
Универсальные учебные действия соотносятся с ключевыми

Реализация образовательных стандартовУниверсальные учебные действия соотносятся с ключевыми умениями XXI века:-

умениями XXI века:
- критическое мышление;
- технологическая и информационная грамотность;
-

навыки сотрудничества.
Технология веб-квестов ориентирована на эффективное формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетентности, определяющие качество современного образования



Слайд 5 Что же такое веб-квест?
Веб-квест в педагогике – проблемное

Что же такое веб-квест?Веб-квест в педагогике – проблемное задание с элементами

задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются

информационные ресурсы сети Интернет.
Впервые этот термин предложил Берни Додж , профессор образовательных технологий Университета Сан-Диего (США).

Слайд 6 Классификация веб-квестов
Веб-квесты могут охватывать как отдельную проблему, учебный

Классификация веб-квестовВеб-квесты могут охватывать как отдельную проблему, учебный предмет, тему, так

предмет, тему, так и быть межпредметными. Автор методики выделяет

три принципа классификации веб-квестов:

- По длительности выполнения: краткосрочные и долгосрочные;
- По предметному содержанию: монопроекты и межпредметные веб-квесты;
- По типу заданий, выполняемых учащимися: пересказ, компиляционные, загадки, журналистские, конструкторские, творческие, решение спорных проблем, убеждающие, самопознание, аналитические, оценочные и научные.









Слайд 7 Классификация веб-квестов
- Задания на пересказ являются самыми примитивными и представляют

Классификация веб-квестов- Задания на пересказ являются самыми примитивными и представляют собой самый простой

собой самый простой пример использования Интернета как источника информации;

-

Суть компиляционного задания заключается в том, что учащиеся должны взять информацию из различных источников и привести её к единому формату;

- Веб-квест, созданный на основе задания-загадки, требует синтеза информации из набора источников и создания головоломки, которую невозможно решить простым поиском ответа на какой-либо конкретной странице Интернета;
- В журналистских веб-квестах учащиеся должны собрать факты и организовать их в жанре репортажа, интервью или другого журналистского жанра;


Слайд 8 Классификация веб-квестов
- Конструкторский веб-квест требует от учащихся создания

Классификация веб-квестов- Конструкторский веб-квест требует от учащихся создания продукта или плана

продукта или плана действий по выполнению заранее определённой цели

в определённых рамках. Например, спланировать кухню, удовлетворяющую нуждам определённой семьи или найти работу и распланировать карьеру вымышленным выпускникам университета и т.д.;

- Творческие веб-квесты требуют от учащихся создания какого-либо продукта в заданном формате (картина, пьеса, постер, игра, песня, веб-сайт, мультимедийная презентация и т.д.). Творческие проекты похожи на конструкторские, но являются более свободными и непредсказуемыми в своих результатах. При оценке таких проектов следует больше внимания уделять творчеству и самовыражению учащихся.



Слайд 9 Структура веб-квестов
Берни Додж выделяет четкую структуру веб-квеста: 
1. Introduction (Введение);
2.

Структура веб-квестовБерни Додж выделяет четкую структуру веб-квеста: 1. Introduction (Введение);2. Task (Заданиe);3. Process (Выполнение);4.

Task (Заданиe);
3. Process (Выполнение);
4. Evaluation (Оценивание);
5. Сonclusion (Заключение);
6. Credits (Использованные материалы);
7. Teacher

Page (Комментарии для преподавателя).


Слайд 10 Структура веб-квестов
1. Introduction (Введение) -  краткое описание темы веб-квеста,

Структура веб-квестов1. Introduction (Введение) -  краткое описание темы веб-квеста, описание главных ролей

описание главных ролей участников;
2. Task (Заданиe) - формулировка проблемной

задачи и описание формы представления конечного результата;
3. Process (Выполнение) - описание последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых для выполнения задания, а также вспомогательные материалы, которые позволяют более эффективно организовать работу;
4. Evaluation (Оценивание) - описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста, которое представляется в виде бланка оценки. Критерии оценки зависят от типа учебных задач;
5. Сonclusion (Заключение) - итоги исследования, вопросы для дальнейшего развития темы;
6. Credits (Использованные материалы) - ссылки на ресурсы, использовавшиеся для создания веб-квеста;
7. Teacher Page (Комментарии для преподавателя) - методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.

Слайд 11
Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной, проблемные задания

Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной, проблемные задания могут отличаться степенью

могут отличаться степенью сложности.

Следует помнить о том, что использование

веб-квестов и других заданий на основе ресурсов Интернета в обучении иностранному языку требует от обучающихся соответствующего уровня владения языком для работы с аутентичными ресурсами Интернета.

Слайд 12 В связи с этим эффективная интеграция веб-квестов в

В связи с этим эффективная интеграция веб-квестов в процесс обучения иностранным

процесс обучения иностранным языкам возможна в тех случаях, когда

веб-квест:
- является творческим заданием, завершающим изучение какой-либо темы;
- сопровождается тренировочными лексико-грамматическими упражнениями на основе языкового материала используемых в веб-квесте аутентичных ресурсов. 
Выполнение таких упражнений может либо предварять работу над квестом, либо осуществляться параллельно с ней.


Слайд 13 При организации самостоятельной работы учащихся Интернет используется при

При организации самостоятельной работы учащихся Интернет используется при выполнении индивидуальных и

выполнении индивидуальных и групповых исследовательских работ.
При этом имеется

в виду именно самостоятельная исследовательская работа.
Исследовательская методика с трудом «вписывается» во временные рамки обычного занятия.
Большая часть времени, затрачиваемого на поиск информации, её обработку и анализ, а также на подготовку результатов исследования к презентации на занятии, приходится на внеурочное время.

Слайд 14 Сегодняшние цели образования заставляют выбирать методы и формы

Сегодняшние цели образования заставляют выбирать методы и формы организации работы, способствующие

организации работы, способствующие активному процессу познания, которые развивают умение

учиться: находить необходимую информацию, использовать различные информационные источники, запоминать, думать, решать, организовывать себя к работе. Именно поэтому использование компьютерных технологий в образовании открывает новые возможности и в методике образования, и в освоении и в усовершенствовании знаний.


  • Имя файла: ispolzovanie-tehnologii-veb-kvesta-pri-formirovanii-uud.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 0