Презентация на тему Теоретический материал Билингвизм. Обучение на билингвальной основе.

двумя языками.
2. Реализация способности пользоваться попеременно двумя языками;

практика попеременного общения на двух языках.

(от лат. bi двух + lingua язык) (двуязычие).

в той или иной степени, двумя или более языками.

на 2 языках
субординативный/ система 2-го языка постигается сквозь

призму первого:
рецептивный
репродуктивный
продуктивный
смешанный / системы двух языков образуют нечто общее

воспроизвести высказывания других лиц на том языке, на котором

он их воспринял.

Продуктивный билингвизм заключается в способности выражать собственную мысль на разных языках.

Когда общение происходит дома на родном языке, а вне дома - на втором, то в таких случаях имеет место естественный билингвизм.

г) автономный / параллельный

к обоим языкам) / пассивный (чаще обращается к одному

из языков),
в) контактный (наблюдается при поддержании билингвом связи с носителями языка) / неконтактный (отсутсвие такой связи),
г) автономный / параллельный (при автономном билингвизме языки усваиваются субъектом без последовательного соотнесения их между собой, при параллельном овладение одним из языков происходит с опорой на овладение другим языком).

и владения иностранным языком в специальных предметных целях
углублению предметной

подготовки и расширению сферы межкультурного обучения
повышению мотивации в изучении ИЯ.

– объект изучения, конечная цель обучения и путь к

достижению цели;
• родной язык – ключ к изучению других языков (объяснение некоторых слов, фраз на родном языке по мере необходимости;
• использования принципа многоязычия в обучении

анализировать и обсуждать явления языка,
сообразительности, быстроте реакции,
математических навыках и

логике.

Полноценно развивающиеся билингвы, как правило, хорошо учатся и лучше других усваивают абстрактные науки, литературу и другие иностранные языки.

лучше материал будет усваиваться детьми.