педагогическая философия»
«Если учитель соединяет в себе любовь к
делу и к ученикам, он – совершенный учитель».
Л. Н. Толстой.
Вот уж поистине: «Человек рождается дважды: в первый раз – когда появляется на свет, второй – когда выбирает работу». Выбор специальности, ремесла, профессии – всегда таинство. И великое количество разнообразных мотивов или их комбинаций. Однако в длинном, практически бесконечном перечне причин, благодаря которым отдаешь предпочтение и посвящаешь жизнь тому или иному роду занятий, неизменно доминирует одна– сила образца.
Однако мне больше по душе такое определение: тьютор (англ. tutor). Это или малознакомое, или полузабытое слово наиболее точно характеризует дело, которому служу: тьютор – человек, поддерживающий ребёнка в его развитии. В первую очередь, мы должны помнить, что учитель – взрослый рядом с ребёнком, а уж потом – учитель рядом со школьником.
Школа – моя стихия. В ней я чувствую себя, как рыба в воде, – легко и свободно. И весело! Скажешь что-нибудь ребенку – и сразу же видишь живую, непосредственную реакцию. Радость человеческого общения, радость встречи.
Учитель – это творец, он всегда открыт для нового знания, постоянно растет профессионально, получает удовлетворение и удовольствие от своего не легкого труда.
Свою педагогическую деятельность я стараюсь строить, ориентируясь на все самое лучшее в российской педагогической традиции. Одновременно с этим я постоянно веду поиск новых педагогических методов, приемов и находок. Учитель учит на каждом уроке. Читают ли дети рассказ, решают ли задачу, сочиняют ли стихи - идет сложная работа, где дети учатся размышлять, наблюдать, анализировать, сравнивать, оценивать свои достижения.
Человек становится учителем не после окончания пединститута, а в результате многолетнего общения с учениками. Для меня быть учителем -ответственное и нелегкое дело. Самым главным в своей работе считаю воспитать человечного человека.
А каким должен быть учитель в современном обществе ?
Я считаю, что современный учитель должен придерживаться девиза с приставкой СО: «Со-трудничать, Со-понимать, Со-участие, Со-общать, Со-переживать, Со-ответствовать, Со-держать, Со-искать, Со-развитие, Со-чувствие и.т.д.»
Учитель одновременно воспитатель, педагог, творец, артист и скульптор, отец и мать. Учитель должен быть психологом детской души, коммуникабельным, дружелюбным и целеустремленным человеком. А еще, учитель должен быть оптимистом, как бы ни было трудно, никогда нельзя опускать руки, ведь школа – это своего рода присяга на верность детям и ощущение огромной ответственности за их будущее. Своим оптимизмом учитель ведет ребенка по лесенке успеха.
Хатынгнахская СОШ — тема «Социальное партнерство в селе , как фактор формирования и развития личности » .
