(дети показывают свои знания путем коллективной работы)
Языковая (отработка языкового
материала на уровне грамматики и лексики)Коммуникативная (ролевые игры на заданную тему)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Игровые технологии на уроках иностранного языка
Содержание
- 2. ИграКонкурентная (дети показывают свои знания путем состязания)
- 3. Проблемы стимулирования и мотивации к изучению иностранного
- 4. Игра это - деятельность (в том числе,
- 5. Основные цели использования игр на уроках ИЯ:Формирование определенных
- 6. ФУНКЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИобучающаявоспитательнаяразвлекательнаякоммуникативнаярелаксационнаяпсихологическаяразвивающая
- 7. Многие игровые задания можно проводить с помощью
- 8. Ребята любят занятия с использованием карточек и илюстраций
- 9. Фонетические игрыЦели:тренировка учащихся в произношении английских звуков;формирование навыков фонетического слуха.
- 10. Какой звук я задумал? (игра-загадка)Если слышишь — сядь: fat, map,
- 11. Найди рифму к словамdoll dogsnakeclockball frogcakecock
- 12. Лексические игры Цели:тренировать употребление лексики в ситуациях,
- 13. Memory Game Соотнеси слова и напиши пары
- 14. My aunt went to town and boughtPupil
- 15. Грамматические игрыЦели:научить употреблению речевых образцов, содержащих определенные
- 16. Nonsense “We wear school uniform when we
- 17. Hide-and-seek in a pictureAre you behind the wardrobe? — No, I am not.
- 18. Орфографические игрыЦель: тренировать написание английских слов.
- 19. AnagramsTen – net; Take – Kate; Tea
- 20. Игры для обучения чтениюЦели:быстро и точно устанавливать
- 21. Composer , “Representative”. present, tea, test, art.
- 22. Игры для обучения аудированию Цели:научить учащихся понимать
- 23. arm, map, pen, nose, eye, ear …The Last Letter
- 24. Игры для обучения говорению Цели:научить умению выражать
- 25. Who will say more?“What is spring?“Spring is a season. It comes after winter. It
- 26. Teddy Bear, Teddy BearTeddy Bear, Teddy Bear,
- 27. УМК Spotlight
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
ИграКонкурентная (дети показывают свои знания путем состязания) Совместная (дети показывают свои знания путем коллективной работы)Языковая (отработка языкового материала на уровне грамматики и лексики)Коммуникативная (ролевые игры на заданную тему)
Слайд 2
Игра
Конкурентная (дети показывают свои знания путем состязания)
Совместная
(дети показывают свои знания путем коллективной работы)
материала на уровне грамматики и лексики)Коммуникативная (ролевые игры на заданную тему)
Слайд 3 Проблемы стимулирования и мотивации к изучению иностранного языка
с использованием занимательных материалов и игровых приемов обучения представлены
в научных исследованиях многих отечественных ученых (И.Л. Бим, С.С. Полат, Е.И. Пассов, В. М. Филатов и др.).
Слайд 4
Игра это -
деятельность (в том числе, речевая);
мотивированность,
отсутствие принуждения;
индивидуализированная, глубоко личная деятельность;
обучение и воспитание в коллективе
и через коллектив;развитие психических функций и способностей;
«учение с увлечением».
Пассов Е.И.
Слайд 5
Основные цели использования игр на уроках ИЯ:
Формирование определенных навыков.
Развитие
определенных речевых умений.
Обучение умению общаться.
Развитие необходимых способностей и психических
функций.Познание (в сфере становления собственно языка).
Запоминание речевого материала.
Слайд 6
ФУНКЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
обучающая
воспитательная
развлекательная
коммуникативная
релаксационная
психологическая
развивающая
Слайд 7 Многие игровые задания можно проводить с помощью презентации
(ИКТ).
Например интерактивный кроссворд по теме «Овощи» для учеников
начальных классов.
Слайд 9
Фонетические игры
Цели:
тренировка учащихся в произношении английских звуков;
формирование навыков
фонетического слуха.
Слайд 10
Какой звук я задумал? (игра-загадка)
Если слышишь — сядь
: fat, map, cat,
dad.
‘I am going to say four words. Sit down
when you hear one that begins with the sound [t] Ready? DISH, VERY, THAT, TIDY…
Слайд 12
Лексические игры
Цели:
тренировать употребление лексики в ситуациях, приближенных к
естественной обстановке;
активизировать речемыслительную деятельность учащихся;
развивать речевую реакцию учащихся.
Слайд 13
Memory Game
Соотнеси слова и напиши пары слов:
Attractive air …..
Caring sweater
……
Clean girl ……
Turned-up horse ……
Woolen nose …..
Strong mother …..
Lottery
“Clothes”
— “Shoes” или “Healthy food” — “Unhealthy food”.
Слайд 14
My aunt went to town and bought
Pupil 1:
My aunt went to town and bought a book. Pupil
2: My aunt went to town and bought a book and a bag. Pupil 3: My aunt went to town and bought a book, a bag and a ruler.
Слайд 15
Грамматические игры
Цели:
научить употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические
трудности;
создать естественную ситуацию для употребления данных речевых образцов;
развить речевую
активность и самостоятельность учащихся.
Слайд 16
Nonsense
“We wear school uniform when we go to
the theatre”.
“We do not wear uniform when we go
to the theatre”.Twenty Questions
Is he (she) taller than me? — Yes, he is.
Does he (she) study better than me? — No, he doesn`t.
Is his (her) hair longer than mine?..
Слайд 19
Anagrams
Ten – net; Take – Kate; Tea –
eat; Race – care; Mile – lime; Lain –
nail; Deal – lead; Act – cat; State – taste; Saw – was; Knee – keen.
Слайд 20
Игры для обучения чтению
Цели:
быстро и точно устанавливать звуко-буквенные
соответствия;
правильно озвучивать графический образ слова и соотносить его со
значением, т. е. понимать читаемое;читать по синтагмам, объединяя слова в определенные смысловые группы.
Слайд 21
Composer
, “Representative”.
present, tea, test, art. Sir, rat,
ten, train, vase, sea, pie, pine, pet, pen, pan,
nest.
Слайд 22
Игры для обучения аудированию
Цели:
научить учащихся понимать смысл однократного
высказывания;
научить учащихся выделять главное в потоке информации;
развить слуховую память
и слуховую реакцию учащихся.
Слайд 24
Игры для обучения говорению
Цели:
научить умению выражать мысли в
логической последовательности;
научить практически и творчески применять полученные речевые навыки;
обучить
речевой реакции в процессе коммуникации.
Слайд 25
Who will say more?
“What is spring?
“Spring is a season. It comes after winter. It has
three months. They are: March, April and May. It
is not cold in spring. The sky is often blue. The trees are green. The grass is green, too.”
Слайд 26
Teddy Bear, Teddy Bear
Teddy Bear, Teddy Bear, touch
your nose
Teddy Bear, Teddy Bear, touch your toes;
Teddy Bear,
Teddy Bear, touch the ground,Teddy Bear, Teddy Bear, turn around.
Teddy Bear, Teddy Bear, turn around,
Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy Bear, Teddy Bear, reach up high
Teddy Bear, Teddy Bear, wink one eye,
Teddy Bear, Teddy Bear, slap your knees,
Teddy Bear, Teddy Bear, sit down please.
Hands up!
Hands down!
Hands on hips!
Sit down!
Hands up!
To the sides!
Bend left!
Bend right!
One, two, three! Hop!
One, two, three! Stop!
Stand still!
