Презентация на тему Аннотирование и написание статей на английском языке

– за-мечание) предельно краткое изло-жение того, о чем можно

прочитать в данном первоисточнике. В аннотации (как вторичный текст) перечисляются главные вопросы, проблемы, изло-женные в первичном тексте, а также может характеризоваться его струк-тура.

дающие наиболее обобщенную характерис-тику материала;
рекомендательные, содержащие оценку первич-ного

документа и рекомендации по его исполь-зованию;
специализированные, рассчитанные на узкий круг специалистов и освещающие определенные аспекты документа;
общие, рассчитанные на широкий круг поль-зователей и характеризующие первичный документ в целом;
аналитические, описывающие только те части первичного документа, которые посвящены определенной проблеме.

трех частей:
вводной, в которой сообщаются все необходимые выходные данные

первоисточника, т.е. библиог-рафическое описание: перевод заглавия статьи, документа; заглавие на языке оригинала; фамилия и инициалы автора;
описательной (текст аннотации), в которой сооб-щается два, три или более основных положений первоисточника.
заключительной, в которой приводятся отдель-ные особенности изложения содержания первоис-точника (кратко или подробно, уделяется особое внимание и т.д.)

При составлении аннотации следует из-бегать избыточности информации, в част-ности

ее повторения, лишних фраз, ввод-ных слов и предложений, сложных прида-точных предложений.
Объем аннотации – 500 печатных знаков. Справочные (описательные) аннотации не должны превышать 800-1000 печатных знаков.

ПРАВИЛА, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К АННОТАЦИЯМ

абстрактных су-ществительных над конкретными, относитель-ной замкнутостью, однородностью лексичес-кого состава.

Логичность изложения материала в тексте аннотации вызывает широкое употребление пассивных конструкций, безличных предло-жений с инфинитивом и предикативными наречиями на «-о», с безличными глаголами или с личными в значении безличных.

ПРАВИЛА, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К АННОТАЦИЯМ

В данной работе анализируются следующие проблемы: ... (излагаются такие

проблемы, как ...; исследуются процессы, свойства, материалы ...; описываются особенности, виды, результаты ...; дается характеристика ...).
В работе автор рассматривает способы (методы, виды) ...; пишет о значении (результатах) ...; раскрывает сущность (причины, основные положения) ...; доказывает роль (значение, влияние) ...
Большое место в работе занимает рассмотрение ... Главное внимание обращается на ...
Подробно освещаются такие вопросы, как...
В заключение автор делает вывод (приходит к выводу) о том, что ....

слова - Keywords
Цель – Goal
Задачи -

Objectives
Методы - Methods
Результаты - Results
Научная новизна - Scientific innovation
Практическая значимость – Practical significance (value)
Ссылки (список литературы) - References

theory
взгляд -view
вопросы - questions
выводы – conclusion
выдвинутая гипотеза -

suggested hypothesis
данные - data

(of)
основные закономерности – basic laws (patterns)
основные направления (чего)

– main directions (trends)
предмет – subject
представление – representation (idea)

– reasons
процесс - process
точки зрения – different

points of view
результаты – the results of
роль – role
связь – link

of ..
характерные особенности – characteristic features of
анализировать - to

analysis

давать (дать) – to give
излагать (изложить) – to express
исследовать – to research (to explore)

– to explain (to prove)
объяснять - to explain
описывать -

to describe
освещать - осветить - to report (to describe)
подвергать - подвергнуть - to expose

lead (to result)
Раскрыть – раскрывать - to reveal (to disclose)
рассматривать

– to consider (to view)
сопоставлять– compare (match)
Устанавливать - установить - to set up
характеризовать – to characterize

нормативное закрепление форм реализации практико-ориентированного подхода в сфере высшего

юридического обра-зования является необходимым элементом меха-низма правового регулирования образовательных отношений, позволяющим поднять их на качест-венно новый уровень.

Goal (Objective): To prove that the regulatory con-solidation of forms of the practice-oriented approach in the field of legal higher education is an essential element of the mechanism of legal regulation of educational relations, allowing to raise them to a qualitatively new level.

исследования составляет всеобщий диалектический метод поз-нания, позволяющий изучить явления

и процессы окружающей действительности в их историческом развитии, во взаимосвязи и взаимообусловленности и основанные на нем общенаучные, специальные и частноправовые методы исследования.

Methods: The methodological basis of the research is the universal knowledge of the dialectical method, which allows to study the phenomena and processes of reality in their historical development in the relationship and interdependence, and based on it, general scientific, special and private-law methods of research.

комплексного анализа доказано, что зарождаясь как разновидность формы прохождения

практики, юридические клиники, корпуса наблюдателей на выборах различных уровней становятся самостоятельными субъектами гражданского общества и не только позволяют студентами юридических вузов и факультетов приобрести необходимые профессиональные компетенции, но и формируют их гражданственность и гражданскую ответственность. При этом необходимое нормативное закрепление форм реализации практико-ориентированного подхода в сфере высшего юридического образования как элемента механизма правового регулирования образовательных отношений в настоящий период проходит фазу активного формирования.

Results: Based on a comprehensive analysis it is proved that the nucleating as a variety of forms of practical training, legal clinics, housing observers at the elections at various levels become independent actors in civil society, and not only allow students of law schools and faculties to acquire the necessary professional competence, but also to shape their citizenship and civil liability. In this case, the necessary regulatory consolidation forms of the practice-oriented approach in the field of legal education as an element of the mechanism of legal regulation of educational relations in real time through a phase of active formation.

статье впервые проанализиро-ваны особенности нормативного закрепления раз-личных форм реализации

практико-ориентированного подхода в сфере высшего юридического образования на примере деятельности юридических клиник и участия студентов юридических вузов и факультетов в избирательных компаниях в качестве членов участ-ковых избирательных комиссий и наблюдателей.

Scientific innovation: The article first analyzes the features of standard fastening of various forms of the practice-oriented approach in the field of legal education as an example of legal clinics and participation of law students and faculty in election campaigns as members of precinct election commissions and observers.

в исследовании теоретические положения могут быть использованы в научной,

законотворческой и право-применительной деятельности, учебном процессе уч-реждений высшего профессионального образования юридического профиля, при повышении квалифи-кации практических работников и научно-педагоги-ческий кадров в области юриспруденции.

Practical significance: Formulated to study theoretical concepts can be used in scientific, legislative and law enforcement activities, the educational process of higher education institutions legal profile, with advanced training of practitioners and scientific-pedagogical personnel in the field of jurisprudence.

к дипломной работе:

diploma paper:

аннотации при помощи авто-матического переводчика, необходимо выверить правильность построения

английского предло-жения.

Подлежащее Сказуемое Дополнение
It is very important.

Подлежащее Сказуемое Дополнение Обстоятельство места (времени)
The work analyzes the grounds and the procedure for the conclusion in recent times

соответствующий лек-сическому значению и стилистическому приме-нению слов, поэтому необходимо

изучать сло-варную статью к слову. Кроме этого возможна проверка перевода английского предложения (обратный перевод).

Пример словарной статьи:
дополнительное образование
additional education, additional training (дополнительное обучение)
supplementary education, complementary education
further education, continuing education (дальнейшее образование, непрерывное образование)
extended education
additional formation
extra education

предложений необходимо обра-тить внимание на то, как начинается предложение

на русском языке, чтобы правильно выбрать видо-вре-менную форму английского предложения. Так, если в русском языке говорится «работа содержит, рас-сматривает…», то английское предложение состав-ляется в Present Simple Active, статья употребляется в значении it, что предполагает добавления –s у глаголов.
Ex. The work reveals features of the ….
4. Если предложение начинается «в работе …», то употребляется пассивная конструкция и глагол в английском предложении ставится в конце.
Ex. In the article the following problems are analyzed

аннотации.
The work reveals features of the …. (статья раскрывает

особенности …)
In the article the following problems are analyzed (В данной работе анализируются следующие проблемы)

Such problems as … are presented (излагаются такие проблемы, как …)
The processes, the properties, the mattes are researched (исследуются процессы, свойства, материалы)

особенности, виды, результаты)
Characteristic is given (дается характеристика)
In this

paper the author views (examines) – В работе автор рассматривает
… reveals the essence of (the reasons, the main thesis (positions) раскрывает сущность (причины, основные положения)
A great place in the work takes (Большое место в работе занимает)
The main attention is paid to (Главное внимание обращается на)
Details are covered to such issues as (Подробно освещаются такие вопросы, как)

Варианты употребления английских слов и выражений для написания аннотации.

…- Тема моей диссертации (дипломной работы)…
It is devoted to

the problem of…. – Она посвящена проблеме ….
I’d like to start with … - Хотелось бы начать с …
Now I’d like to move to … - Хочу перейти к …
I’d like to say a few words about …- Хотелось бы сказать несколько слов о …
In conclusion I’d like to …- В заключение хотелось бы ..
The present paper is aimed at … - Целью настоящей работы является …
It should be noted that … - Необходимо отметить, что …
It should be added that … - Следует добавить, что …

Выражения для устного выступления