Презентация на тему Дополнительное образование как средство мотивации к изучению английского языка в начальной школе методическая разработка по иностранному языку

учащимся и малым объемом часов в начальной школе
2)между современными

стандартами ФГОС и неодинаковым уровнем владения иностранным языком учащимися

английского языка в рамках реализации дополнительного образования
Задачи:
• формирование у

детей первичных навыков общения на иностранном языке;
• создание положительной установки на дальнейшее изучение иностранных языков;
• пробуждение интереса к жизни и культуре других стран;
• воспитание активно-творческого и эмоционально-эстетического отношения к слову;
• "децентрация" личности, то есть возможность посмотреть на мир с разных позиций;

создание программы дополнительного образования

техники и технологии сети интернет
здоровье-сберегающие технологии

игры: репродуктивные и ипровизационные)

соревновательные игры ("аукционы", настольно-печатные игры

с лингвистическими заданиями, выполнение команд)

ритмомузыкальные игры (хоровод, песни и танцы)


художественные игры (драматизация, изобразительные игры, словесно-творческие игры)

слух): песни, рифмовки, рассказы, сказки)


говорение (копирование слов, фраз и

предложений, ролевые игры, драматизация).

класс)

Начальный 2: для детей 8-9 лет(2 класс)

Начальный 3: для

детей 9-10 лет (3 класс)

в рамках реализации дополнительного образования
Этап 1. Подготовительный

1»
Речевые этикетные формы
речевые
Речевые этикетные формы:

уровень 2»
Лексико-тематические группы

без трудностей. Начальный уровень 3»
Лексико-тематические группы

результатов)

родителей по мотивации изучения английского языка:
1.Хотите ли Вы изучать

английский язык?
2. Хотите изучать английский как первый или второй иностранный?
3. Вы с интересом изучаете английский язык?
4. Как вы оцениваете уровень сложности задания по английскому языку? Считаете ли вы его посильным?
5. Нужны ли открытые уроки по английскому языку?
6. Планируете изучение английского языка в рамках урока или в рамках кружковой работы?

развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении различных заданий;
-

развитие коммуникативных способностей;
- развитие познавательной и эмоциональной сфер обучения;
- развитие двух видов речевой деятельности: аудирования и говорения.
- овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК.

сообществе,

осознание себя гражданином своей страны,

осознание языка, в том числе

иностранного, как основного средства общения между людьми.

- сформированность мотивации к изучению иностранного языка.

предпочтут дополнительные занятия индивидуальным занятиям, так как они лично

ориентированы и более мотивированы;
возможные риски, связанные с системой оценивания, так как на занятиях по дополнительному образованию оценки не ставятся и ученику предоставляется больше свободы, чем на обычных уроках.

образования
реализация проекта в других учебных заведениях (размещение программы в

сети Интернет)

дальнейшая разработка программ дополнительного образования на основе ИКТ технологий.