Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование метода проектов на уроках и во внеурочной деятельности

Биографические данные:Мне уже чуть-чуть за сорок,В школе я не новичок.Стаж работы педагогомБольше двадцати, да, срок!Я закончила когда-то свой родной
Парахина Ольга Валентиновна,  учитель биологии МБОУ СОШ №23 Знакомьтесь, это я Биографические данные:Мне уже чуть-чуть за сорок,В школе я не новичок.Стаж работы педагогомБольше Использование метода проектов на уроках биологии и во внеурочной деятельности.«Проблема устанавливает Главные цели обучения проектной деятельности:Формирование и развитие творческих способностей;Развитие умения ставить проблемы Основные требования к использованию метода проектов:Наличие значимой проблемы или задачи;Практическая, теоретическая, познавательная Типология проектов, их         классификация. Структурирование проекта:Выбор темы проекта, количества участников;Возможные варианты проблем, которые важно исследовать в Параметры внешней оценки Умения, формируемые Темы проектов – презентаций:6 классы: «Как происходит питание организмов?», «Транспорт питательных веществ Темы научно-исследовательских работ:  - Рациональное питание как залог здоровья школьников; Темы проектов – презентацийТемы для проектов – презентаций по биологии,  9 Темы для проектов – презентаций по биологии , 7 класс 1. Представители Темы для индивидуальных проектовКомнатные растения – для уюта и здоровья;Красители природные и Результаты обучения:Стимулирование учащихся к более глубокому изучению биологии Спасибо за внимание!Творческих успехов Вам, коллеги!
Слайды презентации

Слайд 2 Биографические данные:
Мне уже чуть-чуть за сорок,
В школе я

Биографические данные:Мне уже чуть-чуть за сорок,В школе я не новичок.Стаж работы

не новичок.
Стаж работы педагогом
Больше двадцати,

да, срок!
Я закончила когда-то свой родной
Курганский «пед»
И с тех пор родней, чем школа,
для меня, поверьте, нет!

Слайд 3 Использование метода проектов на уроках биологии и

Использование метода проектов на уроках биологии и во внеурочной деятельности.«Проблема

во внеурочной деятельности.
«Проблема устанавливает цель мысли, а цель контролирует

процесс мышления»


Слайд 4 Главные цели обучения проектной деятельности:
Формирование и развитие творческих

Главные цели обучения проектной деятельности:Формирование и развитие творческих способностей;Развитие умения ставить

способностей;
Развитие умения ставить проблемы и самостоятельно их решать;
Создание мотивов

к обучению и самообразованию;
Формирование чувства индивидуальной ответственности и самостоятельности.
Развитие коммуникативных качеств и креативности мышления.

Слайд 5 Основные требования к использованию метода проектов:
Наличие значимой проблемы

Основные требования к использованию метода проектов:Наличие значимой проблемы или задачи;Практическая, теоретическая,

или задачи;
Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов;
Самостоятельная деятельность учащихся;
Структурирование

содержательной части проекта;
Использование методов, предусматривающих определенную последовательность действий.

Слайд 6 Типология проектов, их

Типология проектов, их     классификация.

классификация.


Слайд 7 Структурирование проекта:
Выбор темы проекта, количества участников;
Возможные варианты проблем,

Структурирование проекта:Выбор темы проекта, количества участников;Возможные варианты проблем, которые важно исследовать

которые важно исследовать в рамках намеченной темы;
Распределение задач среди

участников проекта(если работает группа учащихся);
Самостоятельная работа участников проекта;
Промежуточные обсуждения полученных данных;
Защита проекта, выводы;
Оценка результатов.

Слайд 8 Параметры внешней оценки

Параметры внешней оценки     проекта:Значимость и актуальность выдвинутых

проекта:
Значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность

их изучаемой тематике;
Корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов;
Активность каждого участника проекта;
Коллективный характер принимаемых решений (при групповом проекте);
Необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему;
Доказательность принимаемых решений, умение делать выводы.


Слайд 9 Умения, формируемые

Умения, формируемые      методом проектов:Критическое мышление;Творческое мышление;Учебно-информационные умения;Учебно-коммуникативные умения.

методом проектов:
Критическое мышление;
Творческое мышление;
Учебно-информационные умения;
Учебно-коммуникативные умения.


Слайд 10 Темы проектов – презентаций:
6 классы: «Как происходит питание

Темы проектов – презентаций:6 классы: «Как происходит питание организмов?», «Транспорт питательных

организмов?», «Транспорт питательных веществ по организму», «Охраняемые территории ХМАО»;

«В тесноте да не в обиде», «Знакомые незнакомцы» и другие;

8 классы: « Методы закаливания организма», «Курение и вред, наносимый организму», «Соблюдение личной гигиены», «Помоги себе сам» и другие;

9 классы: «Происхождение и развитие человека», «Происхождение и развитие жизни на Земле по эрам», «Загрязнение воды и охрана водных ресурсов», «Редкие и охраняемые виды животных ХМАО» и другие.


Слайд 11 Темы научно-исследовательских работ:
- Рациональное питание как

Темы научно-исследовательских работ: - Рациональное питание как залог здоровья школьников;

залог здоровья школьников;
- Изучение окислительно-восстановительных свойств

почвы в городе Нижневартовске и Нижневартовском районе;
 - Исследование чистоты воздуха в городе Нижневартовске;
- Особенности адаптации людей разных возрастных категорий к условиям Севера.


Слайд 12 Темы проектов – презентаций
Темы для проектов – презентаций

Темы проектов – презентацийТемы для проектов – презентаций по биологии,

по биологии,
9 класс
1. Чтобы выжить. (виды

приспособлений в природе среди животных в условиях Севера)
2. Мы можем постоять за себя. (защитные приспособления у растений и животных)
3. Почему вымерли динозавры?
4. Методы изучения генетики человека.
5. Наследственные болезни человека.
6. Современные достижения селекции.
7. Симбиотические отношения между организмами.
8. Наиболее актуальные экологические проблемы ХМАО.

Слайд 13 Темы для проектов – презентаций по биологии ,

Темы для проектов – презентаций по биологии , 7 класс 1.

7 класс
1. Представители голосеменных нашей местности.
(или Этот великий

и могучий…(о кедре))
2. Наши удивительные земляки ( мох сфагнум)
3. Маленькие лилипуты и большие гиганты (о растениях самых маленьких и самых больших).
4. Эти знакомые незнакомцы (многообразие простейших).
5. Эти удивительные Кишечнополостные (необычные особенности в строении и поведении некоторых кишечнополостных).
6. Паразитические черви, их вред.
7. Полезны ли пиявки?
8. Ядовитые паукообразные.
9. Полезные для человека насекомые.
10. Ихтиофауна Нижневартовского района. (как сохранить видовой состав рыб)
11. Почему люди не летают, как птицы? (особенности приспособлений птиц к полету)

Слайд 14 Темы для индивидуальных проектов
Комнатные растения – для уюта

Темы для индивидуальных проектовКомнатные растения – для уюта и здоровья;Красители природные

и здоровья;
Красители природные и синтетические;
Мониторинг видового разнообразия и наибольшей

дислокации перелетных птиц нашей местности;
Если бы я был экологом (проект мероприятий по благоустройству города)

Слайд 15 Результаты обучения:
Стимулирование учащихся к

Результаты обучения:Стимулирование учащихся к более глубокому изучению биологии и

более глубокому изучению биологии и повышение интереса к предмету;
Повышение

качества обученности по предмету;
Привлечение более «слабых» учащихся к групповой и индивидуальной работе;
Социальная адаптация (медицина, психология)


  • Имя файла: ispolzovanie-metoda-proektov-na-urokah-i-vo-vneurochnoy-deyatelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 155
  • Количество скачиваний: 0