Презентация на тему Из опыта работы учебно-опытного участка

опытнической работы учащихся. Выполняя несложные опыты с растениями, они

знакомятся с условиями роста и развития сельскохозяйственных растений, учатся правильно выращивать их, а также проводят опыты и наблюдения, закрепляют, углубляют и расширяют знания по биологии, полученные на уроках. В процессе проведения опытнической работы у учащихся воспитывается ответственность за порученное дело, они привыкают доводить начатое дело до конца.

На школьном учебно –опытном участке в условиях, близких к сельскохозяйственному производству, в соответствии с учебными программами в течение всего года проводятся уроки, практические занятия , экскурсии.

Учебно-опытный участок занимает важное место в познании учащимися природы, в воспитании у них интереса к природе родного края и формировании любви и бережного отношения к ней.

Большое место на школьном участке занимают внеурочные работы по проведению наблюдений и учебных опытов, здесь проводятся занятия кружка юннатов, многие общешкольные мероприятия (День урожая, День садовода и Праздник Птиц и др.).

Учебно - опытный участок используется как основной источник для выращивания и заготовки натурального наглядного материала, без которого невозможно вести уроки сельскохозяйственного труда и биологии на уровне современных требований.

учебно–опытного участка

расположенные вокруг школы, на переднем плане учебно-опытного участка, огороженные

живой изгородью из спиреи и чубушника, туи, можжевельника.

Цветочно-декоративные растения являются незаменимым материалом для привития учащимся практических навыков по уходу за растениями, управлению их ростом и развитием (обрезка, удобрение, подкормка).

В соответствии с программой в этом отделе работают учащиеся 5-х классов. Растения этого отдела используются на уроках биологии при изучении органов цветкового растения, семейств цветковых растений, во время экскурсий.

лучшего усвоения теоретических знаний, полученных на уроках биологии.

С

этого отдела заготавливается раздаточный и демонстрационный материал для проведения лабораторных занятий в зимний период.

Для организации работ мы выделили самостоятельные участки для выращивания различных растений.

В соответствии с программой в отделе биологии работают учащиеся 7 и 8 классов.

важнейшие для нашей зоны зерновые культуры. Экспонаты этого отдела

используем на уроках при изучении сельскохозяйственных растений.

На коллекционной половине высеяны 4 сорта озимой пшеницы, районированных в области и 2 сорта – новые, перспективные.

растения в открытом грунте в условиях севооборота. В соответствии

с программами по биологии и сельскохозяйственному труду с ними работают учащиеся 5-6-х классов.

На опытной части отдела учащиеся 6-х –
7-х классов проводят с овощными растениями различные опыты.

Овощи, выращенные на участке, используются в школьной столовой.

участке был заложен плодовый сад, в котором высажены косточковые

и семечковые культуры.
Ежегодно площадь сада расширяется и пополняется новыми растениями. В настоящее время в саду произрастают следующие культуры:
Косточковые – вишня, слива.
Семечковые – яблоня, груша.

Фрукты, выращенные в саду, используются для приготовления компотов в школьной столовой.
В плодовом саду работают учащиеся 5- 9 классов.

декады экологии на учебно-опытном участке был заложен дендрарий. Территория,

отведенная под парк, осваивается постепенно, ежегодно дендрологическая коллекция пополняется новыми древесно-кустарниковыми растениями.
Большое место на нашем участке отведено кустарникам, обладающим высокой декоративностью, с разными сроками цветения, которые используются для учебных целей.
Эти растения частично высажены в цветочно-декоративном отделе, частично в дендрарии, а частично в живой изгороди. Для оформления школьного участка мы отобрали такие кустарники как чубушник, спирея, гортензия, шиповник, самшит, форзиция.
В нашем парке растут: липы, клены, черемуха, рябина, чубушник, гортензия, можжевельник лапчатовидный, можжевельник свечевидный, сосна, самшит, туя кавказская, туя китайская, бульданеж, спирея вангутта, ива плакучая, береза повислая, береза кудрявая, гортензия садовая, каштан.
Живые коллекции дикорастущих растений используются для формирования у учащихся любви и бережного отношения к природе, для проведения экскурсий, для оснащения живым наглядным материалом уроков биологии при изучении основных групп растений, растительных сообществ, для ознакомления с приспособленностью растений к среде обитания, к совместной жизни и другими биологическими понятиями.

огород». Наряду с дикорастущими лекарственными растениями мы посадили и

овощные растения, применяемые в медицине. На грядках были высажены следующие культурные растения.
1 грядка – мелиса лимонная, фенхель, любисток, укроп, петрушка.
2 грядка – морковь, свекла, редька.
3 грядка – помидоры, перец, баклажаны.
4 грядка – лук, чеснок.

Дикорастущие лекарственные растения представлены такими видами как: крапива двудомная, зверобой продырявленный, чистотел, мать – и мачеха, девясил, валериана лекарственная, мята перечная, душица обыкновенная, шалфей лекарственный, ромашка аптечная, тысячелистник, одуванчик лекарственный, подорожник.

В течение весенне-осеннего периода в этом отделе проводятся экскурсии с целью ознакомления учащихся с лекарственным применением и дикорастущих растений.

Ежегодно принимают участие в муниципальном экологическом слете «Земля –

наш общий дом», в 2014 году команда «Grin» заняла 2 место.
В 2013 году заняли 1 место в областном смотре-конкурсе УОУ.
Ежегодно в школе проводится конкурс «Самый зеленый класс», недели экологии, «Будущее воды зависит от нас», «Сохраним живую природу».

у учащихся ответственного отношения к окружающей природе.
2. Продолжить

прививать навыки общественно-полезной деятельности.
3. Продолжить опытническую и исследовательскую деятельность на учебно – опытном участке.
4. Провести занятия агротехнической учебы по выращиванию сельскохозяйственных культур и цветочно - декоративных растений.
5. Посадить 50 елей.
6. Подготовить наглядный материал для уроков биологии.