Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по биологии на тему От клетки до биосферы (7 класс)

Содержание

Образ желаемого результатаТестовая работаРазвернутый письменный ответУстный ответБиологический диктантЛови ошибку
Образ желаемого результатаТестовая работаРазвернутый письменный ответУстный ответБиологический диктантЛови ошибку Разбаловка для перевода в отметку А я готов написать контрольную?Заполню лист самодиагностики. Цель Я хочу ___________ написать контрольную работу, для этого мне необходимо повторить_____________________. Дневник мотивации Группа 1 «Уровни организации жизни»Клеточный ТканевыйОрганныйОрганизменный Популяционно-видовойЭкосистемныйБиосферный Ответ Группа 2 «Эволюция»Движущие силы эволюции- наследственная изменчивость- борьба за существование - естественный отбор Ответ 15 21 36 44 53 62 Группа 3. «История развития жизни на Земле» Ответ 1 -1; 2 – 2; 3 – 3 4 5; 4 Группа 4. «Систематика»Задание 1. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Капустная белянка Установите соответствие между признаком медоносной пчелы и критерием вида, к которому он относится: 1БГЕ2АВД Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Итоговое задание Тест 1 вариант 2 вариант Итоговое заданиеБиологический диктант 1 вариант 2 вариант Итоговое задание Лови ошибку1.Вы уже знаете, что все живые организмы состоят из оболочку Земли, заселённую живыми организмами. 10.Помимо животных, растений, грибов и микроорганизмов, образующих 17.В итоге эволюционного процесса возникло то разнообразие форм жизни, которое мы наблюдаем Достиг ли я, поставленной цели ?Я доволен своим результатом, так как …Я Успешные люди меняются сами, а остальных меняет жизнь.
Слайды презентации

Слайд 2 Образ желаемого результата
Тестовая работа
Развернутый письменный ответ
Устный ответ
Биологический диктант
Лови

Образ желаемого результатаТестовая работаРазвернутый письменный ответУстный ответБиологический диктантЛови ошибку

ошибку


Слайд 3 Разбаловка для перевода в отметку

Разбаловка для перевода в отметку

Слайд 4 А я готов
написать
контрольную?
Заполню лист
самодиагностики.

А я готов написать контрольную?Заполню лист самодиагностики.

Слайд 5 Цель
Я хочу ___________ написать контрольную работу, для

Цель Я хочу ___________ написать контрольную работу, для этого мне необходимо повторить_____________________.

этого мне необходимо повторить_____________________.


Слайд 6 Дневник мотивации

Дневник мотивации

Слайд 7 Группа 1 «Уровни организации жизни»
Клеточный
Тканевый
Органный
Организменный
Популяционно-видовой
Экосистемный
Биосферный

Группа 1 «Уровни организации жизни»Клеточный ТканевыйОрганныйОрганизменный Популяционно-видовойЭкосистемныйБиосферный

Слайд 9 Ответ

Ответ

Слайд 11 Группа 2 «Эволюция»
Движущие силы эволюции
- наследственная изменчивость
- борьба

Группа 2 «Эволюция»Движущие силы эволюции- наследственная изменчивость- борьба за существование - естественный отбор

за существование
- естественный отбор


Слайд 12 Ответ 15 21 36 44 53 62

Ответ 15 21 36 44 53 62

Слайд 14 Группа 3. «История развития жизни на Земле»

Группа 3. «История развития жизни на Земле»

Слайд 15 Ответ 1 -1; 2 – 2; 3 –

Ответ 1 -1; 2 – 2; 3 – 3 4 5;

3 4 5; 4 – 6 7 8 9

10; 5 – 11 12 13 14

Слайд 17 Группа 4. «Систематика»
Задание 1. Установите последовательность, отражающую систематическое

Группа 4. «Систематика»Задание 1. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Капустная

положение вида Капустная белянка в классификации животных, начиная с

наименьшей категории.
1) класс Насекомые
2) вид Капустная белянка
3) отряд Чешуекрылые
4) тип Членистоногие
5) род Огородные белянки
6) семейство Белянки
Ответ _______________
 
Задание 2. Установите последовательность расположения систематических
таксонов растения, начиная с самого крупного таксона.
1) вид Мятлик луговой
2) род Мятлик
3) отдел Покрытосеменные
4) класс Однодольные
5) царство Растения
6) семейство Злаковые
Ответ _______________


Слайд 18 Установите соответствие между признаком медоносной пчелы и критерием

Установите соответствие между признаком медоносной пчелы и критерием вида, к которому он относится: 1БГЕ2АВД

вида, к которому он относится:
1БГЕ
2АВД


Слайд 19 Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия

описания морфологического критерия вида норки американской. Запишите цифры, под

которыми они указаны.

(1) Норка американская – источник ценного меха. (2) Длина тела американской норки составляет около 45 см, длина хвоста достигает 15– 25 см, масса тела – 1,5 кг. (3) Морда относительно длинная, заглазная область вытянутая. (4) Американская норка населяет почти всю Северную Америку за исключением северо-востока и крайнего юга. (5) На протяжении года американская норка регулярно меняет места обитания и во время кочевок иногда уходит от водоёмов. (6) Спина тёмно-коричневая, нижняя челюсть животного белая.
Ответ ___236___


Слайд 21 Итоговое задание
Тест
1 вариант



2 вариант

Итоговое задание Тест 1 вариант 2 вариант

Слайд 22 Итоговое задание
Биологический диктант
1 вариант



2 вариант

Итоговое заданиеБиологический диктант 1 вариант 2 вариант

Слайд 23 Итоговое задание
Лови ошибку
1.Вы уже знаете, что все

Итоговое задание Лови ошибку1.Вы уже знаете, что все живые организмы состоят

живые организмы состоят из клеток. 2.Они образуют ткани и

органы, осуществляющие определённую функцию. 3.Клетки, ткани и органы в сумме ещё не представляют собой единого организма. 4.Лишь их согласованное взаимодействие образует целостный организм
5.Сходные по строению и физиологическим особенностям организмы, которые свободно скрещиваются между собой и дают плодовитое потомство, образуют популяцию. 6.Ни одно живое существо не живёт само по себе, изолированно от других организмов. 7.Сообщество растений, животных, грибов и микроорганизмов, имеющих общее местообитание, т. е. живущих сообща и тесно взаимодействующих между собой, формирует биоценоз.
8.Система, в которой соединены живые организмы и среда их обитания, называется экосистемой. 9.Экосистемой называют


Слайд 24 оболочку Земли, заселённую живыми организмами. 10.Помимо животных, растений,

оболочку Земли, заселённую живыми организмами. 10.Помимо животных, растений, грибов и микроорганизмов,

грибов и микроорганизмов, образующих живое вещество биосферы, в ней

различают биокосное (неживое) вещество – атмосферу, гидросферу, литосферу и косное вещество, например почву.
11.Чем объяснить удивительную приспособленность живых существ к условиям жизни? 12.Ответ на этот вопрос даёт систематика, раскрывающая механизмы происхождения и развития органического мира. 13.Движущими силами эволюции Чарлз Дарвин считал: наследственную изменчивость, борьбу за существование и искусственный отбор.
14.Изучением истории развития жизни на Земле занимается наука экология. 15.Историю Земли учёные разбивают на определённые промежутки времени – эры (архей, протерозой, протерозой, палеозой, мезозой, кайнозой), которые, в свою очередь, подразделяются на периоды. 16.Так, например, появление млекопитающих относят к архейской эре, а выход растений на сушу к палеозойской.


Слайд 25 17.В итоге эволюционного процесса возникло то разнообразие форм

17.В итоге эволюционного процесса возникло то разнообразие форм жизни, которое мы

жизни, которое мы наблюдаем при изучении современных и ископаемых

видов животных, растений, грибов и микроорганизмов. 18.Их классификацией, распределением по группам на основе сходства и родства, занимается отрасль биологии, называемая палеонтология.
19.Основная единица классификации – это род. 20.Признаки, по которым можно отличить один вид от другого, называются критериями вида. 21.Морфологический критерий определяет сходство внешнего и внутреннего строения организмов. 22.Физиологический основывается на специфичности набора хромосом. 23.Биохимический выявляет сходство химического состава клеток. 24.Физиологический критерий показывает сходство процессов жизнедеятельности особей одного вида. 25.Экологический характеризует взаимоотношение данного вида с особями других видов и факторами неживой природы. 26.Географический критерий определяет область распространения – ареал.
Ответ 5 9 10 12 13 14 16 18 19 22

Слайд 26 Достиг ли я, поставленной цели ?
Я доволен своим

Достиг ли я, поставленной цели ?Я доволен своим результатом, так как

результатом, так как …
Я мог лучше написать итоговую работу,

мне помешало …
Работа в группе мне помогла, потому что…


  • Имя файла: prezentatsiya-po-biologii-na-temu-ot-kletki-do-biosfery-7-klass.pptx
  • Количество просмотров: 134
  • Количество скачиваний: 0