Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мой лучший урок

Содержание

«Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому…»Жан Жак РуссоМой лучший урок
Переверзева Ольга Владимировна,учитель истории и обществознания I квалификационной категорииМуниципальное бюджетное общеобразовательное «Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, Поход Александра Македонского на Восток Место урока в изучаемой теме Раздел «Древняя Греция»  (21 час)Тема: «Македонские завоевания Цель: сформировать представление об образовании державы Александра Македонского Задачи:1. Образовательные: расширить знания Современные педагогические технологииГрупповая технологияПроблемное обучениеТехнология критического мышленияТехнология личностно-ориентированного обученияИнформационно-коммуникативные технологииЗдоровьесберегающие технологииДифференцированное обучение Виды деятельности учащихся на уроке Нахождение нужной информации.Работа в группах.Защита моделей.Оценка своей Планируемые результатыМетапредметныеЛичностныеПредметныеРегулятивные: ставить цели, планировать результаты, самостоятельно контролировать свое время и управлять Структура урока Организационный моментСтадия вызовамотивационно-целевой этапопределение темы урокапостановка учебной задачи – и 1. Стадия вызоваЦель: создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность 2. Стадия осмысления Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для решения поставленных задач. 2. Стадия осмысления Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для решения поставленных задач. 2. Стадия осмысления Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для решения поставленных задач.Результат: 3. Стадия рефлексии Цель: создать условия для выполнения учащимися нескольких типовых заданий РезультатыОлимпиады (2013-2016) по истории, обществознанию, праву, краеведению, экономике:Региональный этап: 2 призераМуниципальный этап: Удачи всем и творческих успехов!
Слайды презентации

Слайд 2 «Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить

«Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к

ненависть и
к тем, кто их преподает, и ко

всему преподаваемому…»

Жан Жак Руссо

Мой лучший урок


Слайд 3 Поход Александра Македонского на Восток

Поход Александра Македонского на Восток

Слайд 4 Место урока в изучаемой теме
Раздел «Древняя Греция»  (21

Место урока в изучаемой теме Раздел «Древняя Греция»  (21 час)Тема: «Македонские

час)
Тема: «Македонские завоевания в IV веке до н.э.»
Урок 2.

«Поход Александра Македонского на Восток»


Слайд 5 Цель: сформировать представление об образовании державы Александра Македонского
Задачи:
1.

Цель: сформировать представление об образовании державы Александра Македонского Задачи:1. Образовательные: расширить

Образовательные: расширить знания о выдающемся полководце; дать характеристику греко-македонскому

походу на Восток.
2. Развивающие: развитие критического мышления в процессе восприятия информации и определение собственной позиции; совершенствование навыков самостоятельной работы учащихся.
3. Воспитательные: прививать интерес к историческим событиям прошлого; давать нравственную оценку поступкам Александра Македонского и воспитывать чувство негативного отношения к войне.

Тип урока: урок «открытие» нового знания


Слайд 6 Современные педагогические технологии
Групповая технология
Проблемное обучение
Технология критического мышления
Технология личностно-ориентированного

Современные педагогические технологииГрупповая технологияПроблемное обучениеТехнология критического мышленияТехнология личностно-ориентированного обученияИнформационно-коммуникативные технологииЗдоровьесберегающие технологииДифференцированное обучение

обучения
Информационно-коммуникативные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Дифференцированное обучение


Слайд 7 Виды деятельности учащихся на уроке
Нахождение нужной информации.
Работа в

Виды деятельности учащихся на уроке Нахождение нужной информации.Работа в группах.Защита моделей.Оценка

группах.
Защита моделей.
Оценка своей деятельности на уроке и деятельности группы.
Индивидуальная

работа



Слайд 8 Планируемые результаты
Метапредметные
Личностные
Предметные
Регулятивные: ставить цели, планировать результаты, самостоятельно контролировать

Планируемые результатыМетапредметныеЛичностныеПредметныеРегулятивные: ставить цели, планировать результаты, самостоятельно контролировать свое время и

свое время и управлять им, оценивать правильность выполнения действий.
Познавательные:

делать выводы на основе полученной информации, описывать события и давать личностную оценку.
Коммуникативные: аргументировать свою точку зрения, строить эффективное взаимодействие с одноклассниками при выполнении совместной работы.

Обрести мотивацию к изучению нового материала; оценивать противоречивую личность Александра Македонского.






Рассказывать о важнейших событиях, используя основные и дополнительные источники информации; работать с исторической картой, анализировать и обобщать ее данные; развивать умение добывать и критически оценивать информацию.


Слайд 9 Структура урока
Организационный момент
Стадия вызова
мотивационно-целевой этап
определение темы урока
постановка учебной

Структура урока Организационный моментСтадия вызовамотивационно-целевой этапопределение темы урокапостановка учебной задачи –

задачи – и отсюда постановка темы урока
Решение поставленной задачи

через практические действия – стадия осмысления (работа в группах, отчет групп о проделанной работе)
Подведение итогов урока – стадия рефлексии
Самоконтроль и самооценка
Рефлексия настроения
Домашнее задание
Постановка новой учебной задачи на следующий урок («мостик»)

Слайд 10 1. Стадия вызова
Цель: создать условия для возникновения внутренней потребности

1. Стадия вызоваЦель: создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную

включения
в учебную деятельность на уроке; актуализировать требования к

ученику со стороны учебной деятельности.

Результат: постановка цели, задач и проблемы урока


Слайд 11 2. Стадия осмысления
Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для

2. Стадия осмысления Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для решения поставленных задач.

решения поставленных задач.


Слайд 12 2. Стадия осмысления
Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для

2. Стадия осмысления Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для решения поставленных задач.

решения поставленных задач.


Слайд 13 2. Стадия осмысления
Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для

2. Стадия осмысления Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для решения поставленных

решения поставленных задач.
Результат: отчет групп о проделанной работе, заполнение

таблицы – получение нового знания.

Слайд 14 3. Стадия рефлексии
Цель: создать условия для выполнения учащимися

3. Стадия рефлексии Цель: создать условия для выполнения учащимися нескольких типовых

нескольких типовых заданий на применение полученных знаний, организовать фиксацию

учащимися степени соответствия поставленной цели и полученного результата учебной деятельности

Результат: взаимопроверка групп, проверка по эталону, заполнение листка самооценки.


Слайд 15 Результаты
Олимпиады (2013-2016) по истории, обществознанию, праву, краеведению, экономике:
Региональный

РезультатыОлимпиады (2013-2016) по истории, обществознанию, праву, краеведению, экономике:Региональный этап: 2 призераМуниципальный

этап: 2 призера
Муниципальный этап: 4 победи-теля, 15 призеров

Научно-практические конференции

(2013-2016):
Региональный этап: 2 призера
Муниципальный этап: 2 победи-теля, 5 призеров

ЕГЭ и ОГЭ:
ЕГЭ – 2015-2016 уч.год:
Средний балл по обществознанию – 62
ОГЭ – 2015-2016 уч.год:
Средний балл по обществознанию – 28
Средний балл по истории – 26



  • Имя файла: prezentatsiya-moy-luchshiy-urok.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0