ненависть и
к тем, кто их преподает, и ко
всему преподаваемому…»Жан Жак Руссо
Мой лучший урок
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мой лучший урок
Содержание
- 2. «Скучные уроки годны лишь на то, чтобы
- 3. Поход Александра Македонского на Восток
- 4. Место урока в изучаемой теме Раздел «Древняя
- 5. Цель: сформировать представление об образовании державы Александра
- 6. Современные педагогические технологииГрупповая технологияПроблемное обучениеТехнология критического мышленияТехнология личностно-ориентированного обученияИнформационно-коммуникативные технологииЗдоровьесберегающие технологииДифференцированное обучение
- 7. Виды деятельности учащихся на уроке Нахождение нужной
- 8. Планируемые результатыМетапредметныеЛичностныеПредметныеРегулятивные: ставить цели, планировать результаты, самостоятельно
- 9. Структура урока Организационный моментСтадия вызовамотивационно-целевой этапопределение темы
- 10. 1. Стадия вызоваЦель: создать условия для возникновения внутренней
- 11. 2. Стадия осмысления Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для решения поставленных задач.
- 12. 2. Стадия осмысления Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для решения поставленных задач.
- 13. 2. Стадия осмысления Цель: организовать самостоятельную работу
- 14. 3. Стадия рефлексии Цель: создать условия для
- 15. РезультатыОлимпиады (2013-2016) по истории, обществознанию, праву, краеведению,
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
«Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому…»Жан Жак РуссоМой лучший урок
Слайд 2 «Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить
ненависть и
всему преподаваемому…»
Слайд 4
Место урока в изучаемой теме
Раздел «Древняя Греция» (21
час)
Тема: «Македонские завоевания в IV веке до н.э.»
Урок 2.
«Поход Александра Македонского на Восток»
Слайд 5
Цель: сформировать представление об образовании державы Александра Македонского
Задачи:
1.
Образовательные: расширить знания о выдающемся полководце; дать характеристику греко-македонскому
походу на Восток.2. Развивающие: развитие критического мышления в процессе восприятия информации и определение собственной позиции; совершенствование навыков самостоятельной работы учащихся.
3. Воспитательные: прививать интерес к историческим событиям прошлого; давать нравственную оценку поступкам Александра Македонского и воспитывать чувство негативного отношения к войне.
Тип урока: урок «открытие» нового знания
Слайд 6
Современные педагогические технологии
Групповая технология
Проблемное обучение
Технология критического мышления
Технология личностно-ориентированного
обучения
Информационно-коммуникативные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Дифференцированное обучение
Слайд 7
Виды деятельности учащихся на уроке
Нахождение нужной информации.
Работа в
группах.
Защита моделей.
Оценка своей деятельности на уроке и деятельности группы.
Индивидуальная
работа
Слайд 8
Планируемые результаты
Метапредметные
Личностные
Предметные
Регулятивные: ставить цели, планировать результаты, самостоятельно контролировать
свое время и управлять им, оценивать правильность выполнения действий.
Познавательные:
делать выводы на основе полученной информации, описывать события и давать личностную оценку.Коммуникативные: аргументировать свою точку зрения, строить эффективное взаимодействие с одноклассниками при выполнении совместной работы.
Обрести мотивацию к изучению нового материала; оценивать противоречивую личность Александра Македонского.
Рассказывать о важнейших событиях, используя основные и дополнительные источники информации; работать с исторической картой, анализировать и обобщать ее данные; развивать умение добывать и критически оценивать информацию.
Слайд 9
Структура урока
Организационный момент
Стадия вызова
мотивационно-целевой этап
определение темы урока
постановка учебной
задачи – и отсюда постановка темы урока
Решение поставленной задачи
через практические действия – стадия осмысления (работа в группах, отчет групп о проделанной работе)Подведение итогов урока – стадия рефлексии
Самоконтроль и самооценка
Рефлексия настроения
Домашнее задание
Постановка новой учебной задачи на следующий урок («мостик»)
Слайд 10
1. Стадия вызова
Цель: создать условия для возникновения внутренней потребности
включения
в учебную деятельность на уроке; актуализировать требования к
ученику со стороны учебной деятельности.Результат: постановка цели, задач и проблемы урока
Слайд 11
2. Стадия осмысления
Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для
решения поставленных задач.
Слайд 12
2. Стадия осмысления
Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для
решения поставленных задач.
Слайд 13
2. Стадия осмысления
Цель: организовать самостоятельную работу учащихся для
решения поставленных задач.
Результат: отчет групп о проделанной работе, заполнение
таблицы – получение нового знания.
Слайд 14
3. Стадия рефлексии
Цель: создать условия для выполнения учащимися
нескольких типовых заданий на применение полученных знаний, организовать фиксацию
учащимися степени соответствия поставленной цели и полученного результата учебной деятельностиРезультат: взаимопроверка групп, проверка по эталону, заполнение листка самооценки.
Слайд 15
Результаты
Олимпиады (2013-2016) по истории, обществознанию, праву, краеведению, экономике:
Региональный
этап: 2 призера
Муниципальный этап: 4 победи-теля, 15 призеров
Научно-практические конференции
(2013-2016):Региональный этап: 2 призера
Муниципальный этап: 2 победи-теля, 5 призеров
ЕГЭ и ОГЭ:
ЕГЭ – 2015-2016 уч.год:
Средний балл по обществознанию – 62
ОГЭ – 2015-2016 уч.год:
Средний балл по обществознанию – 28
Средний балл по истории – 26
