Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок Вирусы - неклеточные формы жизни

Содержание

Цель урока: Изучить особенности строения вирусов и их взаимодействие с клеткой
Неклеточные формы жизни.Вирусы. Цель урока:  Изучить особенности строения вирусов и их взаимодействие с клеткой План изучения темыПонятие о вирусахИстория изучения вирусовНаука вирусологияСтроение и химический состав вирусаВзаимодействие Вирусы - внутриклеточные паразиты История изучения вирусовВ 1898 году голландец Бейеринк ввел термин «вирус» (от латинского История изучения вирусовВ 1852 году русский ботаник Дмитрий Иосифович Ивановский получил инфекционный Размеры вирусовМельчайшие живые организмыРазмеры варьируют от 20 до 300нмВ среднем в 50 Формы вирусовСхематическое изображение некоторых вирусов растений (a), животных (б ) и бактериофагов (в) Строение вирусаСхематичное строение вируса: 1 - сердцевина (однонитчатая РНК); 2 - белковая Вирусные заболевания человекаВирус иммунодефицита человека Вирус герпеса Вирусные заболевания человекаВирус гепатитаВирус гриппа Вирусы бактерий - бактериофагиОткрыты в 1917 году одновременно во Франции и АнглииИспользуются Бактериофаг  http://www.college.ru/biology Жизненный цикл вируса Жизненный цикл вируса Итоги полученных знанийЧто мы узнали о вирусах? Физминутка Тест Ключ 1 – 22 – 13 – 14 – 15 - 31 Задание на умение выделять недостоверные и сомнительные элементыЗадание: Ответ:   Первое предложение верно. Второе не точное. Правильный ответ : Оценка в баллах:5 баллов - нашли ошибку, объяснили её и построили верное Критерии оценки работы на уроке18 – 20 баллов  - «5»14 Что вы узнали важного на уроке? Домашнее задание: с.181 - 187Задания по выбору:Составить кроссворд по теме «Вирусы»Терминология ст. 187Вопросы по теме РефлексияСинквейнШкала балловСинквейн 1 строка –одно слово существительное2 строка – два прилагательных3 строка С каким животным ассоциируется ваше деятельность на уроке? Спасибо  за урок!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель урока: Изучить особенности строения вирусов и их

Цель урока: Изучить особенности строения вирусов и их взаимодействие с клеткой

взаимодействие с клеткой


Слайд 3 План изучения темы
Понятие о вирусах
История изучения вирусов
Наука вирусология
Строение

План изучения темыПонятие о вирусахИстория изучения вирусовНаука вирусологияСтроение и химический состав

и химический состав вируса
Взаимодействие вирусов с клеткой
Вирусные заболевания
Бактериофаги
Происхождение вирусов




Слайд 4 Вирусы - внутриклеточные паразиты

Вирусы - внутриклеточные паразиты

Слайд 5 История изучения вирусов
В 1898 году голландец Бейеринк ввел

История изучения вирусовВ 1898 году голландец Бейеринк ввел термин «вирус» (от

термин «вирус» (от латинского – «яд»), чтобы обозначить инфекционную

природу определенных профильтрованных растительных жидкостей
В 1917г. Канадский бактериолог Ф. де Эрелль открыл бактериофаг – вирус поражающий бактерии


Слайд 6 История изучения вирусов
В 1852 году русский ботаник Дмитрий

История изучения вирусовВ 1852 году русский ботаник Дмитрий Иосифович Ивановский получил

Иосифович Ивановский получил инфекционный экстракт из растений табака, пораженных

мозаичной болезнью


Слайд 7 Размеры вирусов
Мельчайшие живые организмы
Размеры варьируют от 20 до

Размеры вирусовМельчайшие живые организмыРазмеры варьируют от 20 до 300нмВ среднем в

300нм
В среднем в 50 раз меньше бактерий
Нельзя увидеть с

помощью светового микроскопа
Проходят через фильтры, не пропускающие бактерий


Слайд 8 Формы вирусов
Схематическое изображение некоторых вирусов растений (a),
животных

Формы вирусовСхематическое изображение некоторых вирусов растений (a), животных (б ) и бактериофагов (в)

(б ) и бактериофагов (в)


Слайд 9 Строение вируса
Схематичное строение вируса:
1 - сердцевина (однонитчатая

Строение вирусаСхематичное строение вируса: 1 - сердцевина (однонитчатая РНК); 2 -

РНК); 2 - белковая оболочка (капсид); 3 - дополнительная

липопротеидная оболочка; 4 - капсомеры (структурные части капсида).

Слайд 10 Вирусные заболевания человека
Вирус иммунодефицита человека

Вирусные заболевания человекаВирус иммунодефицита человека

Слайд 11 Вирус герпеса

Вирус герпеса

Слайд 12 Вирусные заболевания человека
Вирус гепатита
Вирус гриппа

Вирусные заболевания человекаВирус гепатитаВирус гриппа

Слайд 13 Вирусы бактерий - бактериофаги
Открыты в 1917 году одновременно

Вирусы бактерий - бактериофагиОткрыты в 1917 году одновременно во Франции и

во Франции и Англии
Используются при лечении заболеваний, вызываемых некоторыми

бактериями (чума, тиф, дизентерия)

Фотография бактериофага
(увеличение 500000 раз


Слайд 14 Бактериофаг http://www.college.ru/biology

Бактериофаг http://www.college.ru/biology

Слайд 15 Жизненный цикл вируса

Жизненный цикл вируса

Слайд 16 Жизненный цикл вируса

Жизненный цикл вируса

Слайд 17 Итоги полученных знаний
Что мы узнали о вирусах?

Итоги полученных знанийЧто мы узнали о вирусах?

Слайд 18 Физминутка

Физминутка

Слайд 19

Тест «Вирусы» 1.Не имеют клеточного

Тест «Вирусы»
1.Не имеют клеточного строения

1. Сине-зеленые
2. Вирусы
3. Бактерии
4. Простейшие
2. Встраивание своей нуклеиновой кислоты в ДНК клетки – хозяина осуществляют
1. Бактериофаги
2. Хемотрофы
3. Авторофы
4. Цианобактерии
3. Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой природы
1. Вирусы
2. Бактерии
3. Лишайники
4. Грибы
4. Попав в клетку живого организма, вирус изменяет её
обмен веществ, поэтому его относят к
1. Паразитам
2. Автотрофам
3. Сапрофитам
4. Хемотрофам
5.Заболевания человека, вызываемое вирусом эпидемического паротита
1. Грипп
2. СПИД
3. Свинка
4. Корь



Слайд 20 Ключ

1 – 2
2 – 1
3 – 1
4 –

Ключ 1 – 22 – 13 – 14 – 15 -

1
5 - 3
1 балл за каждый правильный ответ



Слайд 21 Задание на умение выделять недостоверные и

Задание на умение выделять недостоверные и сомнительные элементыЗадание:  Вирусы

сомнительные элементы
Задание:
Вирусы и бактериофаги неклеточные формы

жизни. Вирус проникает в любую клетку и может вызвать гепатит, грипп, свинку.

Слайд 22 Ответ:
Первое предложение верно. Второе не

Ответ:  Первое предложение верно. Второе не точное. Правильный ответ :

точное. Правильный ответ : каждое заболевание вызвано определённым вирусом:

вирус гепатита развивается в клетках печени, вирус гриппа – в клетках эпителия слизистой оболочки носовой полости, вирус свинки (паротита)– в околоушных слюнных железах.

Слайд 23 Оценка в баллах:

5 баллов - нашли ошибку, объяснили

Оценка в баллах:5 баллов - нашли ошибку, объяснили её и построили

её и построили верное высказывание
4 балла – нашли ошибку

и частично построили верное высказывание
3 балла – нашли ошибку, но не построили верное высказывание
2 балла – не нашли ошибку

Слайд 24 Критерии оценки работы на уроке

18 – 20

Критерии оценки работы на уроке18 – 20 баллов - «5»14

баллов - «5»
14 – 17 баллов -

«4»
10 – 13 баллов - «3»

Слайд 25
Что вы узнали важного на уроке?

Что вы узнали важного на уроке?

Слайд 26 Домашнее задание: с.181 - 187

Задания по выбору:
Составить кроссворд

Домашнее задание: с.181 - 187Задания по выбору:Составить кроссворд по теме «Вирусы»Терминология ст. 187Вопросы по теме

по теме «Вирусы»
Терминология ст. 187
Вопросы по теме


Слайд 27 Рефлексия
Синквейн
Шкала баллов
Синквейн
1 строка –одно слово существительное
2 строка

РефлексияСинквейнШкала балловСинквейн 1 строка –одно слово существительное2 строка – два прилагательных3

– два прилагательных
3 строка – три глагола
4 строка –

фраза из четырёх слов
5 строка – одно слово - итог


Слайд 28 С каким животным ассоциируется ваше деятельность на уроке?

С каким животным ассоциируется ваше деятельность на уроке?

  • Имя файла: urok-virusy-nekletochnye-formy-zhizni.pptx
  • Количество просмотров: 128
  • Количество скачиваний: 0