Слайд 2
К. А. Тимирязев писал:
«Дайте самому лучшему повару
сколько угодно свежего воздуха, солнечного свет и целую речку
чистой воды и попросите, чтобы из всего этого он приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно – он решит, что вы над ним смеётесь».
О чём говорил учёный?
Слайд 3
«Природа поставила себе задачей уловить на лету притекающий
на Землю свет, превратить эту подвижнейшую из сил природы
в твердую форму и собрать ее в запас. Для этого она покрыла земную кору организмами, которые в течение своей жизни поглощают солнечный свет и превращают потребляемую таким образом силу в непрерывно нарастающий запас химической разности. Эти организмы - растения»
Роберт Майер
Слайд 4
Основополагающий вопрос
Какова роль растений в биосфере?
Слайд 5
Фотосинтез, являющийся одним из самых распространенных процессов на
Земле, обуславливает природные круговороты углерода, кислорода и других элементов
и обеспечивает материальную и энергетическую основу жизни на нашей планете. Фотосинтез является единственным источником атмосферного кислорода.
Процесс фотосинтеза является основой питания всех живых существ, а также снабжает человечество топливом (древесина, уголь, нефть), волокнами (целлюлоза) и бесчисленными полезными химическими соединениями. Из диоксида углерода и воды, связанных из воздуха в ходе фотосинтеза, образуется около 90-95% сухого веса урожая. Остальные 5-10% приходятся на минеральные соли и азот, полученные из почвы.
Человек использует около 7% продуктов фотосинтеза в пищу, в качестве корма для животных и в виде топлива и строительных материалов.
Слайд 6
Опорные точки урока
История изучения процесса фотосинтеза
Фотосистемы
Особенности строения листьев
Строение
хлоропластов
Фазы фотосинтеза
- световая фаза
- темновая
фаза
Общая схема фотосинтеза
Влияние на скорость фотосинтеза различных факторов
Значение фотосинтеза
Слайд 7
Основные понятия урока
Фотосинтез
фотосистема
Хлоропласты
Тилакоиды
Граны
Строма
Ламеллы
Световая фаза
Темновая фаза
Фосфорилирование
Цикл Кальвина
Слайд 8
В чём заключается
суть опыта
Д. Пристли
(18
августа 1772 год)?
В чём заключается суть опыта Ван Гельмонта?
Слайд 9
История изучения процесса фотосинтеза
Ян ван Гельмонт. XVII век.
Эксперимент по выращиванию ивы в кадке. Вывод: растение образует
все вещества из воды.
Мерчелло Мальпиги. 1667 год. Растение перестает развиваться, если у проростков тыквы оборвать первые зародышевые листочки. Вывод: под действием солнечных лучей в листьях растений происходят какие-то преобразования и испаряется вода.
Слайд 10
История изучения процесса фотосинтеза
Джозеф Пристли. 1772 год. Знаменитый
опыт со свечой и мятой. Вывод: растение улучшает воздух
и делает его пригодным для дыхания и горения. Первое предположение о роли света в жизнедеятельности растений.
Слайд 11
История изучения процесса фотосинтеза
Жан Сенебье. 1800 год. Установил,
что листья разлагают углекислый газ под действием сол-нечного света.
Вторая
половина XIX века. Получена спирто-вая вытяжка зеленого цвета с сильной крова-во-красной флюоресценцией. Это вещество названо хлорофиллом.
Роберт Майер. Вывод: количество отлагающе-гося в растениях углерода должно зависеть от количества падающего на растение света.
Слайд 12
История изучения процесса фотосинтеза
Климент Аркадьевич Тимирязев.
Исследовал влияние
различных участков солнечного света процесс фотосинтеза.
Вывод: процесс фотосинтеза
идет интенсивно в красных лучах; интенсивность фотосинтеза соответствует поглощению света хлорофиллом; усваивая углерод, растение усваивает и солнечный свет, переводя его энергию в энергию органических веществ.
Лондонское королевское общество.1903 год.
Лекция «Космическая роль растений»
Слайд 13
Фотосистемы
Фотосистема – I. Фотосинтезирующие бактерии.
СО2 + 2Н2S
+ световая энергия (СН2О)+Н2О+2S
Фотосистема – II. От сине-зеленых
водорослей до настоящих растений.
СО2 +2Н2О +световая энергия (СН2О) +Н2О+О2
Слайд 14
Особенности строения листьев
Плоские, широкие, большая поверхность
Эпидермис – бесцвет-ный
защитный слой с устьицами
Тонкостенные клетки ассимиляционной тка-ни
Сосудисто-волокнистые пучки
обильно полить.
2. На 2 – 3 дня поставить в
тёмный шкаф.
3. Проверить есть ли в листьях крахмал:
срезать лист и опустить на 2 – 3 мин. в кипяток, затем в горячий спирт.
4. Залить лист слабым раствором
иодной пробы.
ВЫВОД: Окраска листа не изменилась, или приобрела бледно – жёлтый цвет.
5. Покрыть лист с обеих сторон плотной бумагой.
6. Растение выставить на солнечный или электрический свет.
7. Через сутки повторить опыт
ВЫВОД: Лист окрасился в фиолетовый (тёмно – синий) цвет, кроме участка листа, который был накрыт бумагой. Значит крахмал образовался только в той части листа, которая была освещена.
Слайд 16
Что необходимо для фотосинтеза?
Н2О с минеральными веществами
Е солнца
СО2
хлорофилл
Слайд 17
Строение хлоропластов
Двумембранные органоиды
Внутренняя часть строма
Тилакоиды – мембраные компоненты,
образу-ющие граны
Ламеллы (одиночные тилакоиды) соединяют граны
У высших растений эллиптической
формы
В зависимости от освещенности меняют свое положение
Слайд 18
тилакоид
грана
строма
Хлоропласт
хлорофилл
наружная и внутренняя мембрана
Слайд 19
Виды хлорофилла
Наиболее распространены хлорофиллы а, b
Хлорофилл а –
желто-зеленая окраска, поглощает свет наиболее интенсивно в красном и
ультрафиолетовом спектрах. Имеется у всех растений.
Хлорофилл b – сине-зеленого цвета поглощает энергию в фиолетовом спектре, значительно меньше в красном. Встречается у высших растений и зеленых водорослей.
Хлорофилл с – зеленой окраски есть у бурых и некоторых одноклеточных водорослей.
Слайд 21
Фазы фотосинтеза
- световая фаза
Слайд 22
Протекающие реакции
Разложение воды под действием энергии света
Образование водорода
и выделение свободного кислорода
Накопление энергии в результате синтеза АТФ
Связывание
водорода с переносчи-ком
Слайд 23
Фазы фотосинтеза. Темновая фаза
Слайд 24
ТЕМНОВАЯ фаза
Место:
строма
Цикл Кальвина
6
5
4
7
8
9
10
11
12
13
3
1
2
РИБФ
СО
2
2АТФ
Н
НАДФ
2
АТФ
глюкоза
2НАДФ
АДФ
крахмал
целлюлоза
белки
липиды
полимеризация
На образование С6Н12О6
необходимо
6 оборотов
цикла Кальвина:
6СО2, 12 Н, 18АТФ
2АДФ
Цикл
Кальвина
+
Слайд 25
Протекающие реакции
Фиксация углекислого газа
Восстановление углекислого газа водородом
Синтез глюкозы
за счет энер-гии АТФ
Слайд 27
Влияние на скорость фотосинтеза различных факторов
Длина световой волны
Степень
освещенности
Концентрация углекислого газа
Температура
Вода
Слайд 28
Значение фотосинтеза
«..
Значение фотосинтеза
Используется 1% падающей энергии, продуктивность около
1 г на 1 кв. м.
Выделяется кислорода при фотосинтезе
в 20-30 раз больше, чем поглощается при дыхании.
Без фотосинтеза запас кислорода был бы израсходован в течение
3 000 лет.
Слайд 29
Все ли растения способны к фотосинтезу?
РОСЯНКА
Слайд 31
Венерина мухоловка
(Dionaea muscipula) - насекомоядное растение, способное
питаться с помощью фотосинтеза, встречается в районах песчаных кустарниковых
болот в прибрежной части Северной и Южной Каролины. Частые в этих местах пожары уничтожают конкурирующие с мухоловкой растения и приводят к дефициту азота в почве.
А венерина мухоловка, обладая уникальным приспособлением
для ловли насекомых, получает дополнительный источник
незаменимых питательных веществ (главным образом азота и
фосфора), которых лишены растения,
добывающие их из почвы.