Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Компетентностный подход на уроках биологии

Сложность заключается в следующих факторах: 1.нет единого определения «компетентность», «компетенция», «компетентностный подход»; 2. нет единого механизма, алгоритма, технологии, не разработаны условия перехода образовательного учреждения на компетентностный подход; 3.нет системы оценивание компетенций.
Компетентностный подход на уроках биологии.Учитель биологии Барон О.А Сложность заключается в следующих факторах: 1.нет единого определения «компетентность», «компетенция», «компетентностный подход»; Перспективный план перехода на компетентностный подход:1.нормативно-методическое сопровождение реализации компетентностного подхода;2.консультационно-экспертные занятия3.проектирование содержания Система оценивания ключевых компетенций Компетентностный подход Единица измерения потенциала не только сумма Компетентностный подход - это совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания ПоложенияСмысл образования заключается в развитии у обучаемых способности самостоятельно решать проблемы в Эффективность развития ключевых компетентностей Эффективность развития ключевых компетентностей школьников на уроках биологии Среди большого разнообразия компетентностей для выпускников школы важнейшими являются образовательные компетентности. В В рамках компетентностного подхода, использую систему методов:Метод проблемизации. Самостоятельное выдвижение гипотез Метод Результативность. Анализ диагностических исследования выявил, что развивая ключевые компетентности обучающиеся: умеют выявлять
Слайды презентации

Слайд 2 Сложность заключается в следующих факторах: 1.нет единого определения «компетентность»,

Сложность заключается в следующих факторах: 1.нет единого определения «компетентность», «компетенция», «компетентностный

«компетенция», «компетентностный подход»; 2. нет единого механизма, алгоритма, технологии, не

разработаны условия перехода образовательного учреждения на компетентностный подход; 3.нет системы оценивание компетенций.

Слайд 3 Перспективный план перехода на компетентностный подход:
1.нормативно-методическое сопровождение реализации

Перспективный план перехода на компетентностный подход:1.нормативно-методическое сопровождение реализации компетентностного подхода;2.консультационно-экспертные занятия3.проектирование

компетентностного подхода;
2.консультационно-экспертные занятия
3.проектирование содержания компетенций выпускников в программах;
4.мониторинг и

оценка формирования компетентностей у учащихся;
5.совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки учителя;
6.организация исследований по компетентностному подходу;
7.мониторинг и оценка формирования компетентностей у педагогов.

Слайд 4 Система оценивания ключевых компетенций
Компетентностный подход
Единица измерения

Система оценивания ключевых компетенций Компетентностный подход Единица измерения потенциала не только

потенциала не только сумма ЗУНов, а круг задач, потенциально

решаемых выпускником, способность к самостоятельному приобретению знаний. Система оценивания учебных достижений через многообразие педагогического инструментария мониторинга (портфолио, карта сам.раб …). Задача учителя- обеспечение соответствия методов обучения и процедур оценивания. Основная цель оценивания- развитие познавательной активности и мотивации к изучению предмета.

Слайд 5 Компетентностный подход - это совокупность общих принципов определения

Компетентностный подход - это совокупность общих принципов определения целей образования, отбора

целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и

оценки образовательных результатов. К числу таких принципов относятся следующие положения:

Слайд 6 Положения
Смысл образования заключается в развитии у обучаемых способности

ПоложенияСмысл образования заключается в развитии у обучаемых способности самостоятельно решать проблемы

самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности

на основе использования социального опыта, элементом которого является и собственный опыт обучающихся.
Содержание образования представляет собой дидактически адаптированный социальный опыт решения познавательных, мировоззренческих, нравственных, политических и иных проблем.
Смысл организации образовательного процесса заключается в создании условий для формирования у обучаемых опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем, составляющих содержание образования.


Слайд 7 Эффективность развития ключевых компетентностей
Эффективность развития ключевых компетентностей

Эффективность развития ключевых компетентностей Эффективность развития ключевых компетентностей школьников на уроках

школьников на уроках биологии зависит от соблюдения ряда педагогических

условий:
учитываются индивидуальные и возрастные особенности обучающихся, развитие и саморазвитие личности;
создается психологический настрой обучающихся на необходимость выполнения определённых действий в процессе выполнения задания и доверительный психологический климат в коллективе, основа которого - взаимообучение, взаимопомощь, сотрудничество;
проводится строгий отбор учебного материала, т. к. его нагромождение резко снижает эффективность обучения;
обеспечение чёткости и доступности изложения цели и задач обучения; полнота и ясность представления структуры формируемых компетентностей, четкий показ способов выполнения действий;
четкая система планирования уроков, т.е разрабатываются не отдельных занятий, а тематические блоки курса биологии.

Слайд 8 Среди большого разнообразия компетентностей для выпускников школы важнейшими

Среди большого разнообразия компетентностей для выпускников школы важнейшими являются образовательные компетентности.

являются образовательные компетентности. В освоении биологических знаний, наиболее значимыми,

являются:

учебно-познавательные
коммуникативные
информационные


Слайд 9 В рамках компетентностного подхода, использую систему методов:
Метод проблемизации.

В рамках компетентностного подхода, использую систему методов:Метод проблемизации. Самостоятельное выдвижение гипотез


Самостоятельное выдвижение гипотез
Метод уяснения
Методы проблемного обсуждения и

эвристической беседы
Метод исследовательского изучения.
Создание проблемной ситуации
Диверсионный анализ *Метод кейсов.





  • Имя файла: kompetentnostnyy-podhod-na-urokah-biologii.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 0