Презентация на тему Основы экологии и энергосбережение

М.:Мир, т.1-1986.- 325с., т.2-1986.- 373с.
2. Небел Б. Наука об

окружающей среде. М.:Мир, т.1-1993.-424с., т.2-1993.-336с.
3. Акимова Т. Экология М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2000.-566с.
4. Войткевич Г. Основы учения о биосфере Ростов-на-Дону:Феникс, 1996.-478с.
5. Вронский В. Прикладная экология Ростов-на-Дону:Феникс, 1996.-509с.
6. Калыгин В. Промышленная экология М.:МНЭПУ, 2000.-240с.
7. Коробкин В. Экология. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.-576с.
8. Стадницкий Г. Экология. СПб.:Химия,1999.-287с.
9. Чистик О. Экология Мн.:ООО Новое знание, 2000.-247
10. Маврищев В.В. Основы экологии. Минск: «Выш.школа», 2007.-447с.
11. Николайкин Н.И. и др. Экология. М.:ДРОФА, 2003.-624с.
12. Радкевич В.А. Экология. Минск: «Выш.школа», 2003.-159с.
13. Белозерский Г.Н. Радиационная экология. 2008.
14. Пивоваров Ю.П.,Михалев В.П. Радиационная экология. 2004.

//Энергоэффективность, 1998. –№ 7. – С. 2-5.
2. Постановление Совета

Министров Республики Беларусь от 2 февраля 2006 г. №137 «Республиканская программа энергосбережения на 2006-2010 годы».
3. Михалевич, А.А. Введение в энергоэффективные технологии и энергетический менеджмент / А.А. Михалевич. – Мн.: БГТУ, 2002 - 267 с.
4. Возобновляемые источники энергии: [монография] /С. П. Кундас, С. С. Позняк, Л. В. Шенец; М-во образования Респ. Беларусь, Департамент по энергоэффективности Гос. ком. по стандартизации Респ. Беларусь, УО "Междунар. гос. экол. ун-т им. А. Д. Сахарова", 2009 – 314 с.
5. Основы энергосбережения. Курс лекций / Под ред. Н.Г. Хутской. – Мн.: Технология, 1999 – 100 с.
6. Поспелова, Т.Г. Основы энергосбережения / Т.Г. Хутская. – Мн.: Технопринт, 2000 – 353 с.
7. Володин, В.И. Энергосбережение / В.И. Володин. – Мн.: БГТУ, 2001 – 182 с.
8. Основы эффективного использования энергетических ресурсов. Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов БГУ / Мн.: БГУ, 2005.
9. Самойлов, М.В. Основы энергосбережения / М.В. Самойлов, В.В. Паневчик, А.Н. Ковалев. – Мн.: БГЭУ, 2003 – 198 с.
10. Энергосберегающие технологии в СССР и за рубежом / Под общ. ред. С.Н. Ятрова. - М., 1990.
11. Менеджмент организации / Учебное пособие. - М.: Инфро-М, 1997.
12.   Ермашкевич, В. Н. Возобновляемые источники энергии Беларуси: прогноз, механизмы реализации : учебное пособие / В. Н. Ермашкевич, Ю. Н. Румянцева ; под науч. ред. П. Г. Никитенко ; НАН Беларуси, Ин-т экономики, БИП. - Минск : БИП-С Плюс, 2004. - 121с.

и общие закономерности их действия
Свет как важнейший экологический фактор

и источник энергии
Температура как экологический фактор
Вода как экологический фактор и среда обитания
Радиоактивность как всеобщий экологический фактор внешней среды
Пища как экологический фактор
Экология популяций
Концепция экосистемы
Биосфера
Биогеохимические циклы
Техногенная деятельность и ее последствия. Загрязнение окружающей среды
Энергосбережение

наука

вся сумма взаимоотношений животного мира с окружающей средой (органической

и неорганической, животных и растений) - 1866 г.

Современное определение:
Экология – наука, которая изучает взаимоотношения организмов между собой и с окружающей их средой, а также структуру и организацию биологических систем различного уровня (популяции, биоценозы, экосистемы)
(взаимоотношения, которые связаны с рождаемостью, смертностью, онтогенезом)

появились в трудах древних ученых:
Гиппократ – идеи о влиянии

факторов среды на здоровье людей
Аристотель – классифицирует животных по образу жизни, способу питания
Теофраст – приводит сведения о зависимости формы и особенностей роста растений от почвы и климата

Эпоха Возрождения – открытие и описание новых земель с их растительным и животным миром
Ч.Дарвин (1859 г.) – эволюционное учение явилось мощным толчком для развития экологии

Однако сам термин «экология» был предложен немецким дарвинистом Э.Геккелем

численности населения сопровождается постоянным ростом потребностей людей

Начало н.э. –

200 млн.чел.
1700 г. – 600 млн.чел.
1850 г. – 1,2 млрд.чел.
1950 г. - 2,5 млрд.чел.
1987 г. - 5 млрд.чел.
2011 г. – 7 млрд.чел.

150 лет

100 лет

37 лет

следующему :
Истощение природных ресурсов
Нехватка воды
Эррозия почв
Деградация лесов
Накопление ксенобиотиков
Загрязнение воздуха,

почвы, воды

о человеческой исключительности:

Высшую ценность представляет человек;
Иерархическая картина мира;
Цель взаимодействия

с природой – удовлетворение потребностей человека;
Характер взаимодействия с природой (правильно и разрешено то, что полезно человеку);
Этические нормы и правила действуют только в мире людей (не распр.на природу);
Развитие природы должно быть подчинено процессу развития человека
(Г.Гегель, Б.Спиноза)

и природа едины и неотделимы друг от друга:
К.Маркс, Ф.Энгельс

(диал.м-м) – законы природы объективны и действуют помимо воли человека;

Пауэл, Фернау (США) – учение о необх.консервации прир.ресурсов для будущих поколений (консервационизм);

В.С.Соловьев, Н.Ф.Федоров – «русский космизм» - человек и все, что его окружает – это частицы единого, Космоса

В.И.Вернадский – учение о биосфере, неизбежность превращения биосферы в ноосферу – сферу разума

А.Швейцер – философское течение «универсальная этика» и биоцентризм: благоговение перед жизнью, равенство в своей самоценности всех живых существ, признание совершенства и духовности Природы.


Все это обобщено в концепции экоцентризма

развитие человека и природы;
Отказ от иерархической картины мира;
Цель взаимодействия

с природой – удовлетворение потребностей человека и природы;
Характер взаимодействия с природой (правильно и разрешено то, что не нарушает экол.равновесие);
Этические нормы и правила распростр. в мире людей и на их взаимодействие с природой;
Развитие природы не должно быть подчинено только процессу развития человека (коэволюция – взаимовыгодное единство)

г. (Аурелио Пиччеи) «Римский клуб»;

1972 г. Стокгольмская конференция –
Декларация

принципов;

1992 г. (Бразилия) Конференция ООН по окр.среде – «Повестка дня на XXI век»;

1997 г. – Киотский протокол

со специфическим обменом веществ и энергией с окружающей средой.

Организм

– развивающаяся от момента зарождения до гибели живая система, в которой выделяются органы, специализирующиеся на выполнении определенных функций, поддерживающих жизнедеятельность системы.

местом обитания. Популяция способна к саморегулированию для поддержания определенной

численности.

Ни один вид живых организмов не может существовать исключительно среди себе подобных. Жизнь возможна только в сообществах в определенных условиях обитания.

живых организмов (растений, животных, микроорганизмов), населяющих относительно однородное пространство.

Термин «биоценоз» был введен немецким зоологом К. Мебиусом в 1877 г.

Одним из основных понятий в экологии является экологическая система или экосистема. Этот термин введен в употребление американским ученым А. Тенсли в 1935 г.

(биоценоз) вместе с жизненным пространством, которое оно занимает (биотоп)

Универсальное свойство экосистем – их эмерджентность (от англ. Emergent – возникновение) заключается в том, что целое всегда имеет особые свойства, отсутствующие у его частей

(Система – это целое, которое больше, чем сумма составляющих его частей. Например, одно дерево не составляет леса, поскольку не создает определенной среды и свойственных лесу взаимосвязей различных элементов, обуславливающих новое качество)

«биогеоценоз», введенный академиком В.Н. Сукачевым в 1942 г. Понятие

«биогеоценоз» применяют обычно только к сухопутным природным системам, где обязательно в качестве основного звена присутствует растительный покров
Каждый биогеоценоз можно назвать экосистемой, но не каждая экосистема может быть отнесена к рангу биогеоценоза

и ландшафтно-географической зоне (например, тундра, степь, тайга и др.)

Совокупность

всех экосистем планеты в пределах атмосферы, гидросферы и литосферы, охватывающая все биомы планеты, образует самую крупную экосистему Земли — биосферу

в зависимости от принципа его выделения

Первый принцип выделения –

в соответствии с уровнем организации живой материи:
ген, клетка, орган, организм, популяция, сообщество — основные уровни организации живой материи,
составляющие своего рода «биологический спектр». На всех уровнях организации живая материя обменивается веществом и энергией с окружающей средой, и это поддерживает существование и функционирование соответствующих биологических систем.
Экология изучает живые системы, уровень организации которых не ниже организменного. Главным объектом изучения в экологии являются экосистемы.

с типом среды и местообитания. В этом случае предметом

изучения экологии являются взаимоотношения живых организмов в определенных условиях среды, например, в пресных водах, морях и океанах, на суше. Хотя фундаментальные принципы везде одни и те же, виды организмов и методы изучения могут быть для разных условий среды совершенно разными.

Третий принцип – это область приложения экологических знаний. В этом случае предметом изучения экологии являются, например, природные ресурсы, загрязнители окружающей среды и их действие на те или иные живые организмы.

экология, которая изучает общие закономерности взаимоотношений любых живых организмов

и среды (включая человека как биологического существа).
Общая экология подразделяется на аутоэкологию, демэкологию, синэкологию в соответствии с уровнями организации живой материи.

раздел экологии, изучающий взаимоотношения отдельных организмов с окружающей средой.

Термин «аутэкология» был введен в 1896 г. Шретером.
Аутэкология рассматривает, прежде всего, организмы как живые существа, которые обладают совокупностью свойств, отличающих их от неживой материи: клеточная организация, обмен веществ, размножение, изменчивость и наследственность, рост и развитие, раздражительность, движение, а также приспособляемость к условиям существования.
Задачей аутэкологии является установление пределов существования организма и тех пределов физико-химических факторов, которые организм выбирает из всего диапазона значений.

популяционная экология –
наука о популяциях, которая изучает действие факторов

среды на популяцию, динамику численности популяций.

Важнейшей задачей является выяснение условий, при которых формируются популяции, изучение динамики численности популяций и др.

экология сообществ
изучает ассоциации популяций разных видов растений, животных

и микроорганизмов, образующих сообщества (биоценозы), их пути формирования, развитие, структуру и динамику, взаимодействие с факторами среды.

экология растений, животных или экология насекомых, микроорганизмов и др.

учетом мест обитания
Взаимодействие организмов и среды можно изучать с

учетом мест обитания:
1. в водной среде,
в почве,
в атмосфере,
в космическом пространстве

2. в тропической, умеренной, полярной зонах;

3. в естественных, измененных или созданных человеком условиях;

4. в загрязненной и незагрязненной среде

организации жизни.

Прикладная экология изучает механизмы разрушения биосферы человеком,

разрабатывает способы предотвращения этого процесса и принципы рационального использования природных ресурсов, устанавливает допустимые нагрузки на окружающую среду.

– реальные (натуральные): аквариум, может служить моделью естественного водоема

модели – знаковые (идеальные): представляют собой условное отображение оригинала с помощью математических выражений

эмпирические методы в экологии:
наблюдение,
сравнительный анализ,
лабораторные и полевые эксперименты

Эксперимент в природе отличается от наблюдения тем, что организмы искусственно ставятся в условия, при которых можно дозировать влияние фактора и оценить это влияние.

их элементы, которые находятся в тесной взаимосвязи и взаимозависимости.

Поэтому методологической основой изучения живых систем в экологии является системный подход

соблюдение – обязательное условие любой экологически обусловленной деятельности человека

в природе.
«Все связано со всем»
«Все должно куда-то деваться»
«Природа знает лучше»
«Ничто не дается даром»

живых организмов к среде

исследование регуляции численности популяций

изучение биологического разнообразия

и механизмов его поддержания

моделирование состояния экосистем и глобальных биосферных процессов.

в окружающей среде под влиянием деятельности человека

улучшение качества окружающей

среды (разработка мероприятий, обеспечивающих минимум применения хим.средств для борьбы с вредными видами и т.д.)

сохранение, воспроизводство и рациональное использование природных ресурсов (регуляция численности живых организмов, экологическая индикация состояния и загрязнения природных сред,создание экологических заказников и т.д.)

и общества, где человеческое общество рассматривается как неотъемлемая часть

биосферы

столько отрасль науки, сколько метод мышления)
Биологические науки (в основе

экологии-фактологический материал многих отраслей биологии)
Математика (мат.моделирование и прогнозирование,…)
Химические науки( обмен веществ между организмом и средой, круговороты веществ, биогеохим.циклы, биохимия…)
Физика (закономерности биологических процессов подчиняются фундаментальным з-нам физики –з-ну сохранения массы и второму началу термодинамики)
Географические науки (геоэкология, ландшафтная экология,…)
Медицина (экология и здоровье)
Охрана труда и техника безопасности (экстремальные режимы воздействия температур, шума, вибрации, радиации, эл.-магн.полей и т.д.; безопасность жизнедеятельности; эргономика-взаимодействие человека и машин/оборудования)
Правоведение (необходим правовой механизм в обл.экологии)
Психология (экология влияет на поведение и психическое состояние людей)

разных уровнях биологической организации материи

условиях – 4 типа среды обитания:
водная (гидросфера),
наземная или воздушная

(атмосфера),
почвенная (литосфера),
тело другого организма (используемое паразитами)

оказывающий влияние на живой организм, на который этот организм

реагирует адаптацией



Если организм не может адаптироваться к изменению фактора, то действие данного фактора оказывается летальным (приводит к его гибели)

или косвенно воздействующие на организмы

формы влияния живых организмов друг на друга

Они носят

самый разнообразный характер.
Живые существа могут
служить источником пищи для других организмов,
являться средой их обитания,
способствовать их размножению и т.п.

и воздействующие на окружающую среду (загрязнение, уничтожение лесов и

др.)

влажность, ветер, давление, световой режим и др.;
эдафические: состав, структура

и св-ва почв;
орографические: рельеф местности;
гидрологические: течение, волнение, состав и св-ва вод (мутность, прозрачность);
химические: состав почв, воздуха, пищи;
физические: радиоактивность, физические поля

фитогенные (в сосновом лесу нет комаров, опред.грибы – под

разными деревьями, затененность обеспечивает рост опред.растений…);
9. микрогенные (клубеньковые бактерии…);
10. антропогенные
и т.д.

1 – 6 – абиотические, 7 – 10 - биотические

Земли вокруг Солнца и Луны вокруг Земли) – освещенность,

Т, возникли до возникновения жизни;
б) вторичные (связаны с изменением первичных) – изменение Т изменяет влажность, сезонные изменения растительности, изменения в цепях питания изм. видовую специфичность, численность популяции,
антропогенное влияние на окружающую среду
2. Апериодические: извержение вулканов, цунами, наводнения

факторов;
правило лимитирующих факторов

пределы положительного влияния на организм
Интенсивность экологического фактора, наиболее

благоприятная для жизне-деятельности организма, называется оптимумом
Интенсивность экологического фактора, при которой жизнедеятельность организма максимально угнетается, но он еще может существовать называется пессимумом

зоны и пределы устойчивости в отношении каждого фактора среды

оптимальной величины, называются узкоспециализированными –
стенобионтными,

а выдерживающие значительные изменения фактора — широкоприспособленными или эврибионтными.

или смягчать действие других

Например, сильный мороз при безветрии

переносится легче, чем небольшой, но с сильным ветром. Это – эффект совместного действия факторов.

г. Закон минимума:
Величина урожая определяется количеством в почве

того из элементов питания, потребность растения в котором удовлетворена меньше.

образом: выносливость организма определяется самым слабым звеном в цепи

его экологических потребностей.

вещества, находящиеся в недостатке, определяют жизнеспособность организма, но и

избыток какого-либо вещества также может приводить к нежелательным последствиям

недостатке или избытке, отрицательно влияет на организмы даже в

случае оптимальных сочетаний других факторов
(Даже единственный фактор за пределами зоны своего оптимума приводит к стрессовому состоянию организма и в пределе – к его гибели)

приспособительные реакции)
Ограничителями (действие фактора ограничивает ареал проживания)
Сигналами (сигнализируют об

изменении других факторов). Например, уровень солнечного освещения – сигнал перелета птиц (иначе недостаток пищи, тепла и т.п.)
Модификаторами (анатомические и морфологические изменения в организме).

жизни

на поведение, рост, продолжительность жизни.
популяции. Они изменяют рождаемость, смертность,

численность популяции.
вида. Обуславливают географическое распространение и формы ареалов.
экосистем. Затрагивают продуктивность экосистем, круговорот веществ, межпопуляционные отношения.

происходить на уровне клетки, тканей и даже целого организма,

затрагивая форму, размеры и т.п.
Адаптация – фундаментальное свойство живой природы.

обеспечивает адаптацию и сохранение жизнедеятельности вида в поколениях на

основе генетической изменчивости.
Глубокие изменения обмена веществ. Например, подготовка к сезону размножения или к зимней спячке осуществляется благодаря изменениям в гормональном статусе организма.
Быстрые изменения в ответ на кратковременные отклонения факторов среды. У растений примером быстрых изменений являются реакции на смену освещенности.

друг на друга

лесу нет комаров, опред.грибы – под разными деревьями, затененность

обеспечивает рост опред.растений…);
микрогенные (клубеньковые бактерии…);
антропогенные

деревья вынуждены бороться за свое существование и в целях

самозащиты наращивают колючки, образуют избыточную фитомассу, усердно наращивают оставшиеся листья и т.д.

растений в лесу и т.д.

основных типа:
Антагонистические
неантагонистические

двух видов подавляют друг друга (- -) или один

из них подавляет другой без ущерба для себя

Основные формы этого типа БО:
Хищничество
Паразитизм
Конкуренция

другого (жертва), поедая его (+ -)


Рысь – заяц
Волк –

много жертв

живет за счет другого (+ -), поселяясь внутри или

на поверхности тела хозяина (растения, вирусы, грибы, простейшие, черви и др.): эктопаразиты: клещи, пиявки, блохи; эндопаразиты: гельминты, бактерии, вирусы, простейшие)

Бычий цепень –
типичный паразит человека
и др. млекопитающих

Гриб Чага

дефицитные ресурсы (пища, СО2, солн.свет, жизн.пространство, места-укрытия и др.),

подавляя друг друга (- -)

односторонние (0 +)

и актиния

организмов разных видов (+ +)






Насекомые и растения
(опыление)

это безразлично (+ 0)


В раковине моллюска
«живут» мелкие
организмы
(как в

укрытии)




Рачки селятся на
челюстях китов