Презентация на тему Память. Диагностика и развитие памяти

памяти.
Определить объём памяти.
Узнать, как можно развивать свою память.

гроза, утка, обруч, мельница, попугай, листок. При нормальном объеме кратковременной

слуховой памяти подросток должен воспроизвести с одного предъявления не менее 6 слов.

дуб — желудь стол — обед дичь — выстрел мост — река рой — пчела рубль — копейка час — время лес — медведь гвоздь — доска

и выскочил на них медведь. Один бросился бежать и

влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать ему было нечего. Он упал наземь и притворился мертвым. Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел. Когда медведь отошел, первый слез с дерева и смеется. «Ну, что, — говорит, — медведь тебе на ухо говорил?» «Он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают».

у Карла украла кларнет.
Я вокруг погреба хожу. Все про

погреб говорю.
Перепел перепелку и перепелят в перелеске прятал от ребят.
Пошла Поля полоть в поле, да все поле не переполоть Поле.

крутя…
2.По улицам слона водили…
3.По дороге зимней, скучной
Тройка

борзая бежит….
4.У лукоморья дуб зеленый…
5.В доме восемь дробь один
У заставы Ильича…

интересом.
Старайтесь понять смысл материала.
Выделите главное, что нужно запомнить.
Систематически повторяйте

и воспроизводите материал

быстро и уходит из памяти.
Целесообразнее всего запоминать материал под

вечер, а повторять его на следующее утро.