Презентация на тему Биомеханика. Введение в биомеханику мышц

выполнения действий лучше и как овладеть ими.
Общая задача

изучения движений состоит в оценке эффективности приложения сил для достижения поставленной цели.

ВВЕДЕНИЕ В БИОМЕХАНИКУ МЫШЦ

Борелли, итальянский натуралист. Профессор университетов в Мессине (1649) и

Пизе (1656) разрабатывал вопросы анатомии и физиологии с позиций математики и механики и показал, что движение конечностей и частей тела у человека и животных при поднятии тяжестей, ходьбе, беге, плавании можно объяснить принципами механики.

Motu Animalium»). Система рычагов, схема прикрепления мышц при сгибании

в суставе и при разгибании. Скелетно-мышечная схема двух человек, по-разному удерживающих различный груз.

— учения о двигательной деятельности человека и животных является

Николай Александрович Бернштейн
(1896—1966).

и напряжения может приобрести рабочее применение.
Рабочий эффект измеряется

тем, как используется затраченная энергия. Для этого определяют, какие силы совершают полезную работу, каковы они по происхождению, когда и где приложены.

как и почему человек двигается.
Дифференциальная биомеханика изучает индивидуальные

и групповые особенности двигательных возможностей и двигательной деятельности. Изучаются особенности, зависящие от возраста, пола, состояния здоровья, уровня физической подготовленности, спортивной квалификации и т. п.
Частная биомеханика рассматривает конкретные вопросы технической и тактической подготовки в отдельных видах спорта. Основной вопрос частной биомеханики — как научить человека правильно выполнять разнообразные движения или как самостоятельно освоить культуру движений.

термин был введен В. Э.Мейерхольдом в его режиссёрскую и

педагоги-ческую практику в начале 1920-х гг. для обозначения новой системы подготовки актера.

установить законы движения актера на сценической площадке, прорабатывая на

основе норм поведения человека тренировочные упражнения игры актера».

преподавания классического танца непосредственно связанных с двигательным процессом, в

первую очередь, используются знания анатомии, физиологии, механики, биомеханики, помогает педагогу более рационально выстраивать структуру хореографических упражнений, постигать их морфологию, внутреннюю взаимосвязь элементов движений, а значит — точнее, безошибочно находить, определять дальнейшие пути совершенствования исполнения.

наука о законах механического движения в живых системах.

Диалектико-материалистическое понимание мира позволяет рассматривать в качестве систем материальные объекты (тело человека), процессы (движения), отношения.

дисциплина изучает движения человека в процессе физических упражнений.

Она рассматривает действия спортсмена как системы взаимно связанных активных движений.
При этом исследуются механические и биологические причины движений и зависящие от них особенности двигательных действий в различных условиях.

биоме-ханический анализ и синтез кинематических и динамических характеристик человека

дает возможность судить о рациональности, экономичности, эффективности техники выполнения движений, служит целям совершенствования двигательных возможностей исполнителей и выполняемых ими движений.

Предметом биомеха-ники является изучение достаточно сложной системы движений, состоящей

из последова-тельно соединенных элементов.

является то, что множество вариантов ее реализации может быть

математически описано, могут учитываться индивидуа-льные качества исполнителя: его антропометрия, кинематические и динамические характеристики и другие показатели.

психофизиологического аппарата по реализации двигательного акта, посред-ством которого происходит

взаимодействие живого существа с внешней средой.

движения, которое требуется совершить, в котором соотнесены информация о

цели движения, средствах и способах решения.

освоение субъектом пространства в процессе реализации движений.