Презентация на тему Проблема индивидуальности человека в современной науке

существо, представитель вида Homo sapiens. В данном случае подчеркивается

биологическая сущность человека.

Понятие «личность» характеризует человека как социальное существо.

Понятие «человек» может рассматриваться, во-первых, как представитель живой природы, биологический объект, во-вторых, как субъект сознательной деятельности и, в-третьих, как социальное существо.

социальных особенностей конкретного человека характеризует его в аспекте уникальности,

своеобразия и неповторимости.

доктрины темперамента считают Гиппократа.
Гиппократ в организме различает четыре основные

материи – кровь, лимфа, желтая желчь, черная желчь - и выделяет четыре типа темперамента, происхождение которых он соотносит с четырьмя странами света.

врожденной чертой человека,
детерминируется действием основных свойств
центральной нервной

системы:
силой - слабостью,
уравновновешенностью –
неуравновешенностью,
подвижностью - инертностью
процессов возбуждения и торможения.

толстяк по натуре, Падкий до всякой молвы и внимать неустанно

готовый, Вакх и Венера - услада ему, и еда, и веселье; С ними он радости полон и речь его сладостно льется, Склонностью он обладает к наукам любым и способен, Чтоб ни случилось, но он не легко распаляется гневом. Влюбчивый, щедрый, веселый, смеющийся, румянолицый, Любящий песни, мясистый, поистине смелый и добрый." Салернский кодекс здоровья
Современное определение: тип нервной деятельности подвижный – уравновешенный; люди энергичные, оживленные, эмоциональные с разнообразием и богатством мимики, громким и быстрым темпом речи, хорошо владеют собой, уравновешенные, работоспособные, уверенные в своих силах, впечатлительные, общительные, легко вступают в контакты, они, как правило, легко и быстро приспосабливаются к новой обстановке, стремятся к частой смене впечатлений, легко и быстро отзываются на окружающие события, оптимистичные, умеют увлекать других, поддерживают хорошую атмосферу в коллективе, любят шутку, остроумие. Часто предлагают какие-то идеи и добиваются их осуществления. Эмоции - преимущественно положительные - быстро возникают и быстро сменяются (угасают). Умеют хорошо сдерживать свои эмоции. Сравнительно легко и быстро переживаются неудачи. В трудных ситуациях становятся более собранными и целеустремленными, не теряя при этом чувства юмора. Склонны к решению тактических задач. В детстве часто бывают вожаками среди сверстников, способны организовывать их на рискованные дела. Отсутствует сосредоточенность, не хватает целеустремленности, не доводят начатое до конца (если работа кажется неинтересной, но упорны, если увлекутся делом), неоправданная поспешность поступков, поверхностность. Вкусы и интересы непостоянны.

ширину, малорослость, Жир порождает она и ленивое крови движенье, Сну -

не занятьям - свои посвящает флегматик досуги. Лень и сонливость, рассудок тупой и вялость движений. Всякий флегматик сонлив и ленив, и с обильной слюною, Тучен он телом и разумом туп, белолицый обычно." Салернский кодекс здоровья


Современное определение: тип нервной деятельности инертный – уравновешенный; обычно спокойные и невозмутимые, уравновешенные, терпеливые, выносливые, целеустремленные, продуктивные, с чувством ответственности, сильно привязываются к работе, способны к длительной напряженной работе, настойчивые и упорные труженики, их трудно обидеть или вывести из себя, они медлительны, нерешительны, речь спокойна, без эмоций, с невыразительной мимикой. Неохотно переключаются с одного дела на другое и приспосабливаются к новой обстановки, трудно привыкают к новым знакомым. Преобладает спокойное, ровное настроение, чувства и настроения обычно постоянны. Говорят в основном по делу, не любят пустословия. Предприимчивы, однако предлагают новую идею только после тщательного взвешивания всех “за” и “против”. Прежде чем действовать, подумают о возможных помехах, о том как их преодолеть. Нередко долго колеблются, принимая решение. При неблагоприятных условиях может развиться пассивный образ жизни, вялость, равнодушие, склонность к выполнению однообразных привычных действий. В зависимости от среды и воспитания из них могут вырасти и большие лентяи, и целеустремленные борцы.

людям, Всех и во всем превзойти человек подобный стремится; Много он

ест, превосходно растет и легко восприимчив, Вечно взъерошен, лукав, раздражителен, смел и несдержан, Строен и хитрости полон, сухой он и с ликом шафранным. Великодушен и щедр, неизменно стремится к вершинам." Салернский кодекс здоровья

Современное определение: тип нервной деятельности подвижный – неуравновешенный; энергичные, стремительные, боевые, задорные, смелые, уверенные, решительные, инициативные, азартно берутся за работу, в критический момент могут работать долго и неудержимо с максимальной концентрацией сил, быстро решают проблемы и преодолевают трудности, схватывают информацию на лету, быстро запоминают, даже не успев осознать, однако вспыльчивы, несдержанны, нетерпеливы, прямолинейны, самоуверенны, плохо владеют собой, не умеют рассчитывать силы и ни в чем не знают меры, не могут делать монотонную, медленную работу. Ожидание или неудачи способны вывести их из себя. Стараясь как можно скорее получить результат, начинают опережать события, суетиться. Особенно угнетают их необходимость сдерживать свои чувства и чрезмерную активность. Отличаются резкостью, силой движения, их быстрым темпом, порывистостью, излишней эмоциональностью. Склонны к резким сменам настроения (быстро переходят от радости к печали, от смеха к гневу), непостоянству, подвержены эмоциональным срывам, иногда бывают агрессивны.

еще не сказали; Странных людей порождает она, молчаливых и мрачных. Бодрствует

вечно в трудах и не предан их разум дремоте; Тверды в намерениях, но лишь опасностей ждут отовсюду. Жадны, печальны, их зависть грызет, своего не упустят, Робки, не чужд им обман, а лицо их землистого цвета." Салернский кодекс здоровья

Современное определение: Тип нервной деятельности инертный - неуравновешенный; в большинстве своем неуверенные в себе, нерешительные, робкие, безынициативные, пассивные, вялые, боязливые, обидчивые, любящие одиночество, мнительные, с подавленным настроением, быстро утомляются, нелегко осваиваются с изменившимися условиями жизни, а в опасные и трудные минуты теряются, высокая эмоциональная сенситивность (душевная ранимость), глубина и устойчивость эмоций при слабом внешнем выражении, причем преобладают отрицательные эмоции. Малейшая неприятность способна вывести их из равновесия. Характерна трудность выбора. Склонны к опасениям по поводу и без повода, с трудом вступают в контакты с незнакомыми людьми. Голос тихий, речь замедленная. Предпочитают подчиняться правилам и авторитетам. Накануне каких-либо перемен в жизни, волнуются, нередко понапрасну. Могут успешно работать, но в благоприятных условиях и не на пределе возможностей. Они запасливы и предусмотрительны. При неблагоприятных условиях могут развиться повышенная эмоциональная ранимость, замкнутость, отчужденность. Их довольно трудно расшевелить, зато потом им плохо удается контролировать свои эмоции и поведение. Поэтому они больше других нуждаются в навыках психологической защиты от перегрузок – не только физических, но и интеллектуальных, эмоциональных.

особенностями социализации, воспитания, образования и т.д.
Впервые термин «характер» стал

применяться к человеку Геродотом (между 490 и 480 — ок. 425 до н. э.)

Телесная конституция – совокупность стабильных морфо-физиологических качеств индивида. Представления о телесной предопределенности психического развития человека как социального индивида неоднократно возникали в истории культуры.

социолог, родоначальник школы криминальной антропологии в Италии.

(1741–1801), швейцарский теолог, физиогномист и писатель

Joseph) (1758–1828), австрийский врач, основатель френологии.

(1832–1920), немецкий физиолог, психолог, философ и языковед.
В 1878

году Вильгельм Вундт основал в Германии первую лабораторию экспериментальной психологии. Он предполагал разработку в психологии двух непересекающихся направлений: естественнонаучного, опирающегося на эксперимент, и культурно-исторического, в котором главную роль призваны играть психологические методы изучения культуры.

английский психолог и антрополог.
Френсис Гальтон был первым, кто

сделал индивидуальные различия между людьми специальным предметом исследования, создал измерительные процедуры и начальный статистический аппарат для оценки различий, считается одним из основателей биометрии - количественного (статистического) анализа живых объектов.

его внешнем облике, так и во внутреннем строении.
Признаки качественные

(альтернативные) – имеется четкое различие особей по фенотипическому проявлению признака.

Признак кач. = один
или несколько генов

Признаки количественные - фенотипы образуют непрерывный ряд с разной степенью проявления какого-то свойства.

Признак кол.= Генотип +
Среда

что среда влияет не только на проявление наследственных признаков,

но и на саму наследственность.
С точки зрения современной науки, благоприобретенные признаки не наследуются в силу односторонней направленности потока генетической информации: ДНК---- белок.

полового размножения;
мутации;
средовые воздействия.

Фенотип - продукт сложного

взаимодействия генотипа (совокупности всех генов организма) и среды.

значимый для исследования;
создать способы диагностики признака;
определить насколько устойчивы выделенные

характеристики;
понять причины различий в проявлении исследуемого признака.

близнецов

популяция средним значением признака (называемым «норма») и разбросом вокруг

нормы.
Результаты метода важны для организации социальных практик в различных сферах.

Джон Стюарт Милль

Олдос Хаксли

Сергей Васильевич Рахманинов

Теодор Рузвельт, Франклин Делано Рузвельт

Джузеппе Верди


Софи Лорен

Исаак Ньютон


Бенджамин Франклин

Т.Г. Шевченко

Карл Фридрих Гаусс

Винчи

Мишель де Монтень

Рембрандт ван Рейн


А.И. Герцен

И. К. Айвазовский

Людвиг

Витгенштейн

(по отцам)?
Профессора - 45,5%,
Бизнесмены – 23%
Фермеры – 22%,

Квалифицированные специалисты – 8%
Неквалифицированные рабочие – 1,5%

исследуемого признака в парах «ребенок-биологический родитель» и «ребенок-усыновитель».

усыновления или засекречивает биологических родителей. Сложность оценки среды и

коэффициента интеллекта биологических родителей;
2. не учитывается факт личностного отношения детей к приемным родителям и наоборот приемных родителей к детям;
3. не учитывается субъективно различная психологическая ситуация детей родных и приемных.
5. не решена проблема пренатальных влияний материнского организма.

эксперимента: один фактор (среда) уравнен, а по генотипу четко

видно, что близнецы или одинаковы (100% общих генов – монозиготные близнецы) или неодинаковы (50%общих генов – дизиготные близнецы).

Ограничения метода:
особенности пренатального развития;
особенности постнатального развития.

родственные индивиды, чем неродственные, исходя из наличия сходства генотипов

родственников.
Сбзор Эрленмейер-Кимлинга и Джарвика.

Умственные способности частично зависят от наследственности, но на умственные способности влияет также среда. Неродственники, воспитанные вместе, более сходны между собой, чем люди, выросшие порознь (никакой связи ни между их генотипами, ни между их условиями жизни). Приемные дети похожи на своих родителей, приблизительно в той же мере, как и другие неродственники, выросшие вместе. Родственники, выросшие порознь, менее сходны, чем воспитанные вместе. Таким образом, для развития умственных способностей важны и гены, и среда.

средовые воздействия

В современной науке отсутствует методика оценки нормы реакции для полигенных количественных признаков.

сумма знаний и умственных операций, а то, что способствует

их успешному выполнению.
интеллект - сумма или средняя величина ряда способностей – вербальных, математических, пространственных ориентаций, свойств памяти и т.д.

тест», был Дж. М. Кеттел.
Первый шаг в развитии метода

тестов был сделан французским врачом и психологом А. Бине (1857-1911), создателем самой популярной серии тестов.

умственных способностей, которые, как предполагается, независимы от обучения и

прошлого опыта.
Представление о том, что тесты IQ измеряют нечто внутренне присущее индивиду и независимое от влияния внешних условий лежит в основе интеллектуального тестирования.
Важные социальные претензии умственного тестирования заключаются в том, что они объясняют различия в социальном успехе.

Саловеем и Дж. Мейером.

Эмоциональный интеллект – это способность

понимать отношения личности, репрезентируемые в эмоциях, и управлять эмоциональной сферой на основе интеллектуального анализа и синтеза.

от следующих факторов:
осознание переживаний;
называние-обозначение эмоций;
отвлечение от переживаний и переключение

на причину эмоций, предмет переживания;
выделение значимых качеств, свойств объекта;
осознание мотива.