Презентация на тему Проблемы экологического образования

использован немецким биологом Эрнстом Геккелем в работе «Всеобщая морфология

организмов» в 1866 году. Под экологией Э.Геккель понимал всю совокупность взаимоотношений живого с окружающей средой, его дружественных или враждебных отношений с теми животными и растениями, с которыми он прямо или косвенно вступает в контакт.

законы
существования
(функционирования) живых
систем в их взаимодействии с

окружающей средой.

особенно с
наступлением НТР, экология как
наука достигла очень

высокого
уровня развития. Она стала
рассматриваться как
интегративная область знаний,
вобравшая в себя помимо
биологических и других
естественнонаучных материалов,
явления социального характера.

природы в науку о структуре
природы, о работе живого

покрова Земли
в целостных экосистемах. Она стремится
научно обосновать перестройку биосферы
в интересах процветания человечества.
Все эти идеи отразились в содержании
школьного образования, особенно после
обновления учебной программы по
биологии, состоявшегося в середине
60-х годов XX века.

теория и
практика экологического
образования
обогатилась концепцией о его
непрерывности

(дошкольное –
школьное –вузовское –
послевузовское).

стремление к развитию знаний по экологии;
овладение деятельностью
экологического

характера;
повышение компетентности в
общении с природой;
развитие ответственного,
гражданского отношения к
окружающей среде.

России является
приоритетным. При этом главной
целью экологического образования

стало развитие у школьников
экологической культуры, являющейся
важной частью общей культуры
человека и обнаруживающейся во всей
его духовной жизни и поступках.

по экологии и
умелой природопользовательской
деятельностью, уважительным
гуманистическим отношением

ко
всему живому и окружающей
среде.

модель изучения экологии: экология преподается как отдельный предмет в

5, 10 и 11 классах, в формате элективного курса в 9, 10, 11 классах, а модули экологического содержания интегрированы в другие предметы.

школы № 516 о проблемах экологического образования;
Выяснить пути

решения этой проблемы.

Цель опроса:

людям более
развернуто отвечать на вопросы
и высказывать своё мнение.

в возрасте от 16 до 60 лет. Из них

20 учителей, и 50 учеников.

Референтная группа:

экологические проблемы нашего города? нашей страны? мира?

экологическое образование современным людям? школьникам? чиновникам?

экологическое образование?

воспитания вы считаете наиболее эффективным?

по 5-ти балльной шкале.

СМИ об экологических проблемах? Какую статью или передачу вы

особенно запомнили?

Большинство опрошенных людей считает, что экологическое образование нужно всем.

И только 2% считает, что оно нужно только школьникам;
Экологическое образование, по мнению большинства, в первую очередь, должно включать в себя получение знаний;
Наиболее эффективным способом экологического образования и воспитания считают теоретические и практические занятия;
Радует, что учителя и молодое поколение понимают важность экологического образования в современном обществе и уже никто не оценивает свой уровень знаний экологии на «2».