Презентация на тему СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ (8 КЛАСС)

дыхания в связи с их функциями. 2. Понять сущность и

значение дыхательного процесса. 3. Выяснить механизмы голосообразования.

использование его в окислении органических веществ и удаление углекислого

газа и некоторых других веществ .

Органы дыхания - обеспечивают газообмен между организмом и окружающей средой

три ответа

их регуляция.
Газообмен в тканях и легких.
Голосообразование.
Лабораторная работа.
Домашнее задание.

задержкой дыхания до и после.
Цель:
установить влияние

задержки дыхания на частоту дыхания.
Оборудование:
часы с секундной стрелкой

покоя, для этого в течении 30 с просчитайте их число .
Определите время задержки дыхания на вдохе в положении сидя. Испытуемый в течении 2-3 мин в положении сидя спокойно дышит, а затем по команде после обычного выдоха делает глубокий вдох и задерживает дыхание сколько может, зажав при этом нос. Экспериментатор, пользуясь часами, определяет время от момента задержки дыхания до момента его возобновления. Результат фиксируется.
Проделайте 20 приседаний за 30 с и вновь определите время задержки дыхания на вдохе.
Отдохните ровно 2 мин и повторите п. 1.
Определить количество дыхательных движений в состоянии покоя, для этого в течении 30 с просчитайте число вдохов и выдохов.

легкие в среднем 500 см³ воздуха. Выдыхаемый воздух содержит

16% кислорода (на 4% меньше вдыхаемого). Рассчитайте, сколько кислорода потребляет ученик, класс (27 учащихся) за урок, если один ученик делает в одну минуту ___ дыхательных движений.

и достаточно велика.



Звук появляется при неполном смыкании голосовой щели,

прохождение через нее воздуха, который колеблет голосовые связки.

котором он должен был высказать свое мнение, мудрец долго

смотрел на него, а потом воскликнул: «Да говори же ты, наконец, чтобы я мог тебя видеть!»

Черным - черна однажды затесалась
Ворона между черными дроздами.
Ее никто не распознал бы в стае,
Сумей она попридержать язык!

максимальном выдохе

три, четыре, пять!
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже.
Руки на

спину заложим,
Голову поднимем выше
И легко, легко подышим.

- 80 дБ
Концертный голос - 90 дБ
Опереточный голос -

100 дБ
Голос в комической опере - 110 дБ
Оперный голос - 120 дБ
Голос во всемирно известной
опере - громче 120 дБ

Легочная и пристеночная плевра

Выполняемая функция
а) содержит жидкость, снижающую трение б)

увлажнение воздуха, задерживание пыли в) обеспечивает свободное прохождение воздуха г) образование звуков, рефлекторный кашель д) газообмен через альвеоло-капиллярную мембрану

Соотнеси

в)
г)
д)
Проверь себя

грудная клетка с двух сторон была пробита. Легкие при

этом остались невредимыми. Через некоторое время больной умер от удушья. Дайте объяснение этому явлению.

Задача № 3
Причина вдоха и выдоха издавна интересовала ученых, врачей. В свое врем, было предложено несколько гипотез, объясняющих это явление:
а) воздух самотеком входит, раздувает легкие и расширяет грудную клетку;
б) легкие в грудной полости расширяются и засасывают (втягивают) атмосферный воздух внутрь (вдох), а сжимаясь выталкивают его (выдох). С какой гипотезой вы согласны?

меня сегодня было _____________________________
Сегодня я задумался _______________
На будущее мне

нужно иметь ввиду _________________________________
Что осталось не понятным на уроке ________________________________