Презентация на тему Свойства поверхности жидкости. Капиллярные явления

Содержание

2. Цели: Познавательная:познакомить учащихся со свойствами поверхностного слоя
3. Поверхностное натяжениеКапиллярные явления
4. Как называется процесс перехода из газообразного состояния вещества в жидкое? Конденсация
5. Какое название носит обратный процесс? Парообразование
6. От каких факторов зависит скорость испарения жидкости? От температуры; площади поверхности;наличия ветра; рода вещества
7. Какой пар называют насыщенным? Пар, находящийся в термодинамическом равновесии со свой жидкостью называется насыщенным
8. Почему давление насыщенного пара не зависит от
9. Какой пар называется ненасыщенным? Пар, не находящийся в термодинамическом равновесии со свой жидкостью называется ненасыщенным.
10. Какую температуру называют критической? Критическая температура- максимальная температура, при которой пар превращается в жидкость.
11. Какой процесс называется кипением? Процесс парообразования, происходящий во всем объеме жидкости при определенной температуре.
12. Почему температура остается постоянной в процессе кипения?Во
13. Как температура кипения зависит от давления воздуха
14. Молекулярное строение жидкости
15. Поверхностное натяжение в природе
16. Поверхностное натяжение — явление молекулярного давления на
17. Капиллярные явления- это физические явления, обусловленные действием поверхностного натяжения на границе раздела несмешивающихся сред.
18. Капиллярные явления в природе
19. Скачать презентацию
20. Похожие презентации

Цели: Познавательная:познакомить учащихся со свойствами поверхностного слоя жидкости;сформировать понятие о коэффициенте поверхностного натяжения;познакомить учащихся с капиллярными явлениями;совершенствовать навыки учащихся проводить эксперименты;наблюдать явления и делать выводы. Воспитательная:воспитывать умение логически мыслить;прислушиваться к мнению одноклассников;умение работать в коллективе.Развивающая: развитие

Главная
Биология
Свойства поверхности жидкости. Капиллярные явления

УЧИТЕЛЬ: ШИШКИНА НАДЕЖДА ПАВЛОВНА, МКОУ МЕДЯКОВСКАЯ СОШ КУПИНСКОГО РАЙОНАСвойства поверхности жидкостей. Капиллярные явления

Цели: Познавательная:познакомить учащихся со свойствами поверхностного слоя жидкости;сформировать понятие о коэффициенте поверхностного

Поверхностное натяжениеКапиллярные явления

Как называется процесс перехода из газообразного состояния вещества в жидкое? Конденсация

Какое название носит обратный процесс? Парообразование

От каких факторов зависит скорость испарения жидкости? От температуры; площади поверхности;наличия ветра; рода вещества

Какой пар называют насыщенным? Пар, находящийся в термодинамическом равновесии со свой жидкостью называется насыщенным

Почему давление насыщенного пара не зависит от объема? Давление газа -следствие ударов

Какой пар называется ненасыщенным? Пар, не находящийся в термодинамическом равновесии со свой жидкостью называется ненасыщенным.

Какую температуру называют критической? Критическая температура- максимальная температура, при которой пар превращается в жидкость.

Какой процесс называется кипением? Процесс парообразования, происходящий во всем объеме жидкости при определенной температуре.

Почему температура остается постоянной в процессе кипения?Во время кипения температура остается постоянной,

Как температура кипения зависит от давления воздуха над жидкостью? Чем выше давление,

Поверхностное натяжение — явление молекулярного давления на жидкость, вызванное, притяжением молекул поверхностного

Капиллярные явления- это физические явления, обусловленные действием поверхностного натяжения на границе раздела несмешивающихся сред.

Слайды презентации

Слайд 2 Цели:
Познавательная:
познакомить учащихся со свойствами поверхностного слоя жидкости;
сформировать понятие

Цели: Познавательная:познакомить учащихся со свойствами поверхностного слоя жидкости;сформировать понятие о коэффициенте

о коэффициенте поверхностного натяжения;
познакомить учащихся с капиллярными явлениями;
совершенствовать навыки

учащихся проводить эксперименты;
наблюдать явления и делать выводы.
Воспитательная:
воспитывать умение логически мыслить;
прислушиваться к мнению одноклассников;
умение работать в коллективе.
Развивающая:
развитие познавательного интереса.