Презентация на тему Внутреннее строение пресмыкающихся

Содержание

2. Цель: знать: особенности внутреннего строения пресмыкающихся;уметь: распознавать системы органов земноводных на рисунках и таблицах.
3. Проверка домашнего задания.1. Ответить на вопросы:а) Где
4. 3. Заполнить таблицу. Задание №1 рассчитано на
5. Изучение нового материала.1. Рассмотреть рисунки 52-54, таблицы,
6. Внутреннее строение пресмыкающихсяВторой вариант таблицы заполняется учащимися первой группы.Различие внутреннего строения земноводных и пресмыкающихся
7. 3. Обобщение изученного (в форме беседы по таблице).
8. Домашнее задание: читать текст «Внутреннее строение пресмыкающихся»
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Цель: знать: особенности внутреннего строения пресмыкающихся;уметь: распознавать системы органов земноводных на рисунках и таблицах.

Главная
Биология
Внутреннее строение пресмыкающихся

Тема урока: «ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ»

Цель: знать: особенности внутреннего строения пресмыкающихся;уметь: распознавать системы органов земноводных на рисунках и таблицах.

Проверка домашнего задания.1. Ответить на вопросы:а) Где могут жить пресмыкающиеся?б) Какая форма

3. Заполнить таблицу. Задание №1 рассчитано на учащихся третьей группы, №2 –

Изучение нового материала.1. Рассмотреть рисунки 52-54, таблицы, найти:а) органы пищеварения;б) органы дыхания;в)

Внутреннее строение пресмыкающихсяВторой вариант таблицы заполняется учащимися первой группы.Различие внутреннего строения земноводных и пресмыкающихся

3. Обобщение изученного (в форме беседы по таблице).

Домашнее задание: читать текст «Внутреннее строение пресмыкающихся» и ответить на вопросы в

Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
знать: особенности внутреннего строения пресмыкающихся;

уметь: распознавать системы

органов земноводных на рисунках и таблицах.

Слайд 3 Проверка домашнего задания.
1. Ответить на вопросы:
а) Где могут

Проверка домашнего задания.1. Ответить на вопросы:а) Где могут жить пресмыкающиеся?б) Какая

жить пресмыкающиеся?
б) Какая форма тела у пресмыкающихся?
в) Из каких

частей состоит тело пресмыкающихся?
г) Чем покрыто тело пресмыкающихся?

2. Продолжить предложения:
а) Ящерицу прыткую в природе можно встретить на…
б) Кожа ящерицы…
в) Ящерица питается…
г) Во рту у ящерицы…
д) Спасает ящерицу от врагов…

Слайд 4 3. Заполнить таблицу.
Задание №1 рассчитано на учащихся

третьей группы, №2 – второй, №3 – для наиболее

сильных учащихся.
Заслушивается рассказ одного из учеников, выполнившего дополнительное задание, о значении змеиного яда в медицине.

Слайд 5 Изучение нового материала.
1. Рассмотреть рисунки 52-54, таблицы, найти:
а)

Изучение нового материала.1. Рассмотреть рисунки 52-54, таблицы, найти:а) органы пищеварения;б) органы

органы пищеварения;
б) органы дыхания;
в) органы кровообращения;
г) органы нервной системы.

2.

Послушать объяснение учителя и заполнить таблицу.
Первый вариант таблицы для учащихся второй и третьей групп.

Слайд 6 Внутреннее строение пресмыкающихся
Второй вариант таблицы заполняется учащимися первой

группы.
Различие внутреннего строения земноводных и пресмыкающихся

Слайд 7 3. Обобщение изученного (в форме беседы по таблице).

Слайд 8 Домашнее задание: читать текст «Внутреннее строение пресмыкающихся» и

Домашнее задание: читать текст «Внутреннее строение пресмыкающихся» и ответить на вопросы

ответить на вопросы в конце текста.

Дополнительное задание:
1. Прочитать

текст «Внутреннее строение пресмыкающихся» и выделить по смыслу четыре части. О чем говорится в первой, второй, третьей и четвертой частях?
2. Озаглавить выделенные части.