Презентация на тему Решение проектных задач на уроках в начальной школе

через систему или набор заданий целенаправленно стимулируется система детских

действий, направленных на получение ещё никогда не существовавшего в практике ребёнка результата, и в ходе решения которой происходит качественное самоизменение группы детей.
Проектная задача принципиально носит групповой характер.

весь набор необходимых средств

Отличие проекта от проектной задачи
Проект

Проектировщикам предлагаются

все необходимые средства и материалы в виде набора (системы) заданий

Проектная задача

задач
Ставить и удерживать цели;
составлять план своей деятельности
Представлять способ

действия в виде схемы-модели, выделяя существенное и главное

Видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось; видеть трудности, ошибки

Взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или отклонять точки зрения других

Применение проектных задач благотворно сказывается на развитии учащихся начальных классов

Проявлять инициативу при поиске способа решения задачи

рефлексировать

моделировать

планировать

целеполагать

Вступать в коммуникацию

3
Итоговое задание (этап синтеза)
Дополнительные источники информации
Этап моделирования
Задание 1

Русский язык

Изо, технология

Литературное чтение

класс Окружающий мир,

краеведение

Ялегнарв оннадижоен олелобаз ьтсеш тажевдем и ирт акьлеб. Зи

– аз оготслот яолс агенс Ьмесов хынревес йенело и ьтявед тянело ьсилатсо зеб ищип. Анжун Ашав ьщомоп!
Вортсо Ялегнарв нежолопсар в Монревес Мотиводел енаеко, уджем Ончотсов – Миксрибис и Микстокуч имяром.
 
Николай Дроздов ничего не понял, но его друг – старый полярник когда-то во время одной полярной экспедиции познакомился со старым эскимосом, который немного знал староэскимосский язык. Вот несколько слов, которые запомнил полярник:
Ьмес – семь
Актокуч – Чукотка
Ьтасипан – написать
Генс - снег
Помогите Николаю Дроздову перевести телеграмму на русский язык.

Он нашёл на карте место, описанное в телеграмме.
!

И вы найдите и отметьте это место на карте (см. рисунок 1).
Сведения
Остров Врангеля – мрачный скалистый остров в Северном Ледовитом океане, между Восточно-Сибирским и Чукотским морями. Находится ровно на стыке Западного и Восточного полушарий планеты. Ширина острова достигает 150км., длина 125км., площадь около 7600 квадратных км. Южная и центральная части острова гористые, самая высокая вершина – гора Советская (1096м.), а на севере преобладает равнинная тундра с большим количеством маленьких озёр и рек.
Остров назван в честь российского мореплавателя и исследователя Севера XIX века Фердинанда Петровича Врангеля. Здесь расположился самый северный заповедник Дальнего Востока. Именно на этом острове появляются на свет малыши белых медведей и находится единственная в России гнездовая популяция белого гуся.
! Помогите Николаю Дроздову определить наименьшее расстояние от материка (Чукотского полуострова) до места, где животные попали в беду.

км

Дроздов разработал план подготовки к экспедиции:
1) Определить количество

лекарства, которое нужно взять с собой;
2) Узнать природные особенности района экспедиции, чтобы выбрать подходящее снаряжение;
3) Выбрать вид транспорта, с помощью которого можно быстро добраться до места.
Помогите Николаю Дроздову быстро собраться в экспедицию; для этого выполните задания 3-5.

зимой за сутки съедает ягеля (добывает из-под снега) около

10 кг.
Он так же прочитал в «Ветеринарном справочнике» рекомендации по лечению некоторых заболеваний у животных.
Лечение заболеваний животных
Количество лекарства должно быть равно половине массы животного.
 






!
Рассчитайте вместе с Николаем Дроздовым, сколько лекарства нужно взять для лечения животных и сколько корма необходимо северным оленям на неделю.

природные особенности территории, где живут больные животные. Познакомьтесь с

этими материалами.
Климатические условия Чукотского полуострова очень суровы. Среднегодовая температура на большей части Чукотского полуострова обычно ниже нуля. Зимой температура достигает — 60°С. Погодные условия ухудшают также сильные ветры. В это время тут обжигающий мороз, темень и тишина (не считая завываний арктического ветра). Для острова характерны метели, пурги и сильные ветры. Снежный покров обычно держится 240-250 дней, поверхность его неровная, часты очень твердые заструги. Полярный день длится с 12-19 мая по 26 июля, полярная ночь - с 18 ноября по 25 января. Бескрайние снежные равнины острова и ледяные просторы окружающих морей сливаются в сплошную однообразную белу пустыню, освещаемую лишь светом луны или полярного сияния. Зима на острове длится 8 месяцев.
Средняя температура января −22,3 °C, особенно холодные месяцы  февраль и март.
 В этот период температура на протяжении недель держится ниже −30 °C, 
частые метели при скорости ветра  до 40 м/с и выше.
В начале и в конце зимы на остров обрушиваются свирепые ураганы, когда скорость ветра достигает 150 километров в час. Выпадающий снег ветры сдувают с гор и открытых пространств в долины, где образуются чудовищные сугробы, иногда глубиной до 25 метров, то есть с восьмиэтажный дом. Лето здесь достаточно короткое, дождливое и холодное, средняя температура июля колеблется от +2.5 °C до+3 °C. Иногда его даже не хватает для того, чтобы растаял снежный покров. Географическое положение Чукотки способствует резким изменениям погодных условий в течение небольшого периода времени. Это происходит из-за столкновений южных циклонов и арктических антициклонов. Поэтому ясная погода зачастую сменяется облачной. Снегопад в этой части России возможен даже летом, а скорость ветра достигает 50-60 м/с.

на острове помогите Николаю Дроздову правильно выбрать необходимую одежду

и снаряжение для поездки. Обоснуйте ваш выбор.

того чтобы быстро добраться до места назначения и потом

вернуться на Чукотку в Чаунскую губу. Обоснуйте свой выбор.

Воспользуйтесь следующими данными из справочника «Транспортные средства»:

телевидения попросила его подготовить иллюстрированный рассказ о своём путешествии.

Представьте себя в роли Николая Дроздова и выполните его работу.
 
!
Придумайте название рассказа и запишите его. Рисунки можно сделать на отдельных листах.

интересной показалась тебе эта задача.
1 2 3

4 5 6 7 8 9 10
2. Оцени, насколько сложными для тебя оказались задания.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении задачи).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. Хотел бы ты поработать еще раз в той же группе?
ДА НЕТ
Почему? __________________________________

интересно.
Было весело.
У нас всё получилось.
У нас дружная команда.
Ребята в

группе помогают друг другу.
Мы работали хорошо, и мне понравилось так работать.
Некоторые задания были трудные, но мы справились.
В группе работать интересно.
Мне понравилось работать в команде и делать такие проекты.