Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к выступлению на тему Современный урок. Прогнозирование. Реализация

Содержание

Что такое современный урок?
Современный урок. Прогнозирование. Реализация.Выступление учителя высшей категории Пилюгиной Елены Николаевны Что такое современный урок? Планируем урокОпределение объёма информации.Построение ведущей методической задачи.Выбор типа урока.Целеполагание. ЦЕЛИ УРОКАРезультаты предыдущего урокаЦеленаправленные действия учебного материалаРезультаты данного урока Цели должны быть:реальны, достижимы, конкретны, сформулированы продуктивно, соотносимы с типом и содержанием урока, личностно ориентированы Цели, микроцели каждого урока должны вытекать из общей ведущей цели урока.Узелок на память! Чтобы спланировать учебный материал, необходимо:1. Подобрать литературу по теме. 2. Подобрать учебные издания, целью которых является:узнавание нового материала;воспроизведение;применение знаний в новой ситуации;творческий подход к знаниям. 3. Составить три набора заданий:задания, приводящие к воспроизведению нового материала;задания, способствующие 4. Продумать «изюминку» урока. 5.Сгруппировать материал. Продумать деятельность учащихся. 6. Спланировать контроль за деятельностью учащихся.Подумать: Что контролировать?Как контролировать?Как использовать результаты контроля? Так что же в уроке главное? Преимущества ИКТ:Возможность использования на различных этапах урока.Многократность использования.Детальное изучение объектов.Полноценное восприятие материала. Преимущества ИКТ:Повышение мотивации к обучению.Повышение качества и эффективности обучения.Реализация принципа наглядности.Развитие навыков контроля и самоконтроля. Хоть выйдет ученик не в белый свет,А в поле за околицей, –Пока Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Что такое современный урок?

Что такое современный урок?

Слайд 3 Планируем урок
Определение объёма информации.

Построение ведущей методической задачи.

Выбор типа

Планируем урокОпределение объёма информации.Построение ведущей методической задачи.Выбор типа урока.Целеполагание.

урока.

Целеполагание.


Слайд 4 ЦЕЛИ УРОКА
Результаты предыдущего урока
Целенаправленные действия учебного материала
Результаты данного

ЦЕЛИ УРОКАРезультаты предыдущего урокаЦеленаправленные действия учебного материалаРезультаты данного урока

урока


Слайд 5 Цели должны быть:
реальны, достижимы, конкретны,
сформулированы продуктивно,
соотносимы

Цели должны быть:реальны, достижимы, конкретны, сформулированы продуктивно, соотносимы с типом и содержанием урока, личностно ориентированы

с типом
и содержанием урока,
личностно ориентированы


Слайд 6 Цели, микроцели каждого урока
должны вытекать из общей

Цели, микроцели каждого урока должны вытекать из общей ведущей цели урока.Узелок на память!

ведущей цели урока.
Узелок на память!


Слайд 7 Чтобы спланировать учебный
материал, необходимо:
1. Подобрать литературу по

Чтобы спланировать учебный материал, необходимо:1. Подобрать литературу по теме.

теме.


Слайд 8 2. Подобрать учебные издания,
целью которых является:
узнавание нового

2. Подобрать учебные издания, целью которых является:узнавание нового материала;воспроизведение;применение знаний в новой ситуации;творческий подход к знаниям.

материала;
воспроизведение;
применение знаний в новой ситуации;
творческий подход к знаниям.


Слайд 9 3. Составить три набора заданий:
задания, приводящие к

3. Составить три набора заданий:задания, приводящие к воспроизведению нового материала;задания,

воспроизведению нового материала;
задания, способствующие осмыслению материала;
задания, способствующие закреплению материала.


Слайд 10 4. Продумать «изюминку» урока.

4. Продумать «изюминку» урока.

Слайд 11 5.Сгруппировать материал.
Продумать деятельность учащихся.

5.Сгруппировать материал. Продумать деятельность учащихся.

Слайд 12 6. Спланировать контроль за деятельностью учащихся.
Подумать:
Что

6. Спланировать контроль за деятельностью учащихся.Подумать: Что контролировать?Как контролировать?Как использовать результаты контроля?

контролировать?
Как контролировать?
Как использовать результаты контроля?


Слайд 13 Так что же в уроке
главное?

Так что же в уроке главное?

Слайд 14 Преимущества ИКТ:
Возможность использования на различных этапах урока.
Многократность использования.
Детальное

Преимущества ИКТ:Возможность использования на различных этапах урока.Многократность использования.Детальное изучение объектов.Полноценное восприятие материала.

изучение объектов.
Полноценное восприятие материала.


Слайд 15 Преимущества ИКТ:
Повышение мотивации к обучению.
Повышение качества и эффективности

Преимущества ИКТ:Повышение мотивации к обучению.Повышение качества и эффективности обучения.Реализация принципа наглядности.Развитие навыков контроля и самоконтроля.

обучения.
Реализация принципа наглядности.
Развитие навыков контроля и самоконтроля.



Слайд 16 Хоть выйдет ученик не в белый свет,
А в

Хоть выйдет ученик не в белый свет,А в поле за околицей,

поле за околицей, –
Пока идёт за кем-то вслед,
Дорога не

запомнится,
Зато, куда б он ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется…

  • Имя файла: prezentatsiya-k-vystupleniyu-na-temu-sovremennyy-urok-prognozirovanie-realizatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0