Презентация на тему Использование ИКТ на уроках в начальной школе.Выступление на МО

на уроке являются:
игровая деятельность;

создание положительных эмоциональных ситуаций;

работа в парах;

проблемное обучение.

обучения, активизирует познавательную деятельность обучающихся.
Использование ИКТ на

уроке позволили в полной мере реализовать основные принципы активизации познавательной деятельности:
Принцип равенства позиций

Принцип доверительности

Принцип обратной связи

Принцип занятия исследовательской позиции.

Реализация этих принципов просматривается на всех уроках где применяется ИКТ.

и эмоциональном уровне
( анимация, музыка)

обеспечивает наглядность;

привлекает

большое количество дидактического материала;

повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раза;

обеспечивает высокую степень дифференциации обучения ( индивидуальный подход к ученику, с применением разноуровневых заданий).

исследовательской деятельности;
обеспечивает доступ к различным справочным системам,

электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;
а в общем, СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.
Применение на уроках ИКТ способствует так же:
сделать урок эмоционально насыщенным и полноценным, наиболее наглядным;
сокращению времени для контроля и проверки знаний учащихся;
обучающиеся учатся навыкам контроля и самоконтроля.

приемов мыслительной деятельности.

Учителем используются развивающие методы и приемы:

метод анализа

метод сравнения

метод обобщения

метод классификации

формулировка понятий

внутренний план действий

учебного назначения:
мультимедийные курсы

презентации к урокам

логические игры

тестовые оболочки

ресурсы Интернет

электронные энциклопедии.

с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

повышает качество знаний
продвигает ребенка в общем развитии
помогает преодолеть трудности
вносит радость в жизнь ребенка
позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития
создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

Владеть основами работы на компьютере.
Иметь навыки работы с

мультимедийными программами.
Владеть основами работы в Интернет.

ДИАГНОСТИКА:
характер учебного материала
структура урока

временные затраты в учебном процессе
возможности, интересы и способности учащихся и т. д.

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ:
оценка различных вариантов проведения урока
выбор наиболее оптимального

ПЛАНИРОВАНИЕ:
создание методической структуры урока
выбор оптимального для проведения урока форм
организации учебной деятельности учащихся, средств обучении и т. д.

.

к усвоению новых знаний
усвоение новых знаний
закрепление новых знаний
подведение итогов

урока
домашнее задание.

количеством информации!
На каждом слайде должно быть не более двух

картинок.
Размер шрифта на слайде должен быть не менее 24-28 пунктов.
Анимация возможна один раз в течение 5 минут (в нач. школе).
Вся презентация должна быть выдержана в одном стиле (одинаковое оформление всех слайдов: фон, название, размер, шрифт, начертание шрифта, цвет и толщина различных линий и т.п.).

:
решать одну из важных задач обучения – повышение уровня

знаний.
развивать у учащихся навыки исследовательской деятельности, творческие способности;
усилить мотивацию учения;
сформировать у школьников умение работать с информацией, развить коммуникативную компетентность;
активно вовлекать учащихся в учебный процесс;
качественно изменить контроль за деятельностью учащихся;
приобщение учащегося к достижениям информационного общества;
создать благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.