Презентация на тему обучающего проекта Мойдодыр.

в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку

к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.
Выбранная тема показалась мне интересной и актуальной потому, что навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохраняются на всю жизнь. Особое внимание надо уделять детям до семи лет, которым «самостоятельное» умывание и одевание обычно доставляют большое удовольствие. Для формирования культурно-гигиенических навыков, привычек и систематизации представлений ребенка о здоровье и здоровом образе жизни я решила использовать игровой творческий проект «Мойдодыр».

ТИП ПРОЕКТА
1. По методу – игровой, творческий;
2. По содержанию – ребенок – семья - здоровье;
3. По длительности – среднесрочный - 3 месяца.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Воспитатели.
Дети средней группы (4-5 года).
Родители воспитанников группы.

ценности здоровья: здоровье начинается с чистоты тела, «чистота», «красота»,

«здоровье» –
это неразделимые понятия.

зубной щеткой, мылом, столовыми приборами и пр.
Вспомнить элементарные

правила личной гигиены, как нужно заботиться о своём здоровье.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ:
Поощрять участие детей в совместных играх, развивать интерес к различным видам игр.
Поощрять желание жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами, помогать друг другу.

ЗДОРОВЬЕ:
Прививать привычку следить за своим внешним видом, умения правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой, носовым платком.
Прививать навыки поведения за столом: пользоваться правильно ложкой, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом, не разговаривать с полным ртом.
Прививать потребность в соблюдение навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.
Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию у детей навыков личной гигиены дома.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ:

ЛИТЕРАТУРЫ:
Познакомить детей с литературными произведениями: К.Чуковский «Мойдодыр»;

В.Маяковский «Что такое хорошо, и что такое плохо?», фольклорными произведениями про умывание, причесывание, подготовку к обеду, обед.
Развивать умение читать наизусть потешки и небольшие авторские стихотворения.

КОММУНИКАЦИЯ:
Содействовать доброжелательному общению детей друг с другом.
Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении (название и назначение предметов личной гигиены, одежды, посуды и т.д.).

ПОЗНАНИЕ:
Развивать восприятие, создавая условия для ознакомления детей с цветом формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов (тёплый, холодный, твёрдый, мягкий, пушистый и т.д.).
Знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их свойствами, назначением (предметы гигиены, посуда, одежда и др.).
Познакомить детей со свойствами воды, мыла.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ:

иллюстрированного материала по данной теме.
Составление картотек игр и литературного

материала по теме проекта.
Доведение до родителей важности темы проекта. Подготовка информационного листка с приглашением к участию в проекте.
Диагностическое исследование сформированности культурно-гигиенических навыков у детей до реализации проекта.

1 этап – Подготовительный

нельзя делиться?» и др.
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»; « Маникюрный салон»

ХОД

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

РАБОТА
С ДЕТЬМИ:

Познание
Беседы: «Мыло душистое»; «Как правильно чистить зубы?»

2 этап - Основной

«Что такое хорошо и что такое плохо?», фольклорные произведения

про умывание, причесывание, подготовку к обеду, обед.
Рассматривание иллюстраций к книге «Мойдодыр».
Заучивание народных песенок, потешек, стихотворения «Без воды умылся котик…».

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

работ.

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
РАБОТА С ДЕТЬМИ:
Коммуникация
Ситуативные беседы ««Мыло душистое»; «Как

правильно чистить зубы?»
Составление рассказов «Моя расчёска».

и самообслуживанию».
Привлечение родителей к оформлению аппликации «Укрась своё полотенце»;

« Чуда- расчёска»
Открытое мероприятие для родителей «Мы красивые, чистые, аккуратные!» (занятие с элементами театрализованной деятельности).

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

РАБОТА
С РОДИТЕЛЯМИ:

реализации проекта.
Презентация проекта «Мойдодыр».

3 этап - Заключительный
По результатам

диагностического исследования показатели сформированности культурно-гигиенический навыков в детей младшей группы после завершения проекта значительно улучшились. Положительная динамика по высокому уровню составила 51%, по среднему 36%.