наших детей обходиться без нас»
(Легуве)«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»
(Лесгафт)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Родительское собрание Садимся за уроки (2 класс)
Содержание
- 2. Back to school«Воспитание – это наука, которая
- 3. Ребёнок учится тому, Что видит у себя
- 4. Домашняяработа
- 5. Исследователи считают, что РОДИТЕЛИ являются одним из важнейших источником знаний для своего ребёнка.
- 6. ДомашняяработаДля чего необходимо домашнее задание?
- 7. Для закрепления новых знаний. Для тренировки в
- 8. ДомашняяработаКак правильно организовать учебную работу дома?
- 9. Помочь ребёнку найти правильный режим работы, выделить место для занятий, определить наилучший порядок приготовления уроков.
- 10. 2. Воспитать у него стойкую привычку садиться
- 11. ДомашняяработаЧто можно посоветовать, если ребёнок не может «усидеть за уроками»?
- 12. Совместная деятельностьТихие настольные игры и подвижные сюжетно-ролевые игры.
- 13. Выработать у ребёнка привычку быстро переклю-
- 14. Садись за уроки всегда в одно и
- 15. 8. Сядь на стуле удобно и открой
- 16. Начав сопоставление своих действий с пунктами памятки,
- 17. ДомашняяработаВ каком порядке следует учить уроки?
- 18. Лучше всего научить ребёнка самому оценивать трудности
- 19. Если ученик включается в работу сразу, то
- 20. Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних заданийК
- 21. ДомашняяработаКак приучить к самостоятельности?
- 22. 1. Начните с предмета, который легче всего
- 23. 2. Математика. Таблицу умножения повесьте над кроватью
- 24. 3. Чтение. Один раз ребенок читает сам.
- 25. 4. Русский язык. При трудностях выполните все
- 26. 5. Окружающий мир – не только по
- 27. 3. Сформировать привычку делать уроки. Напоминайте об
- 28. 4. Посидите со своим ребёнком на первых
- 29. 6. Оформите красиво рабочее место. Стол, лампа,
- 30. 9. Вслух читает задание упражнения. Это успокаивает
- 31. 12. Письменные задания чтобы выполнял чисто, без
- 32. РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ, ВЗРОСЛЕТЬ!
- 33. ДомашняяработаАнкета для родителей.
- 35. Оцените результаты, поставив себе:
- 36. 7 – 8 баллов. Живете душа в
- 37. ДомашняяработаРезультаты анкетирования среди учеников нашего класса.
- 38. 1.Есть ли у тебя дома специальное место,
- 39. 3. С какими предметами ты легко справляешься
- 40. 4. Какие предметы ты готовишь с трудом
- 41. 5. Когда тебе трудно выполнить домашнее задание,
- 42. 6. Как поступают родители, когда ты приходишь
- 43. 7. Бывает ли так, что ты не выполняешь домашнее задание вообще?Да – 4Нет - 20
- 44. Скачать презентацию
- 45. Похожие презентации
Back to school«Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас» (Легуве)«Сила мягкого спокойного слова
Слайд 2
Back to
school
«Воспитание – это наука, которая обучает
наших детей обходиться без нас»
(Легуве)«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»
(Лесгафт)
Слайд 3 Ребёнок учится тому, Что видит у себя в дому, Кто
при жене и детях груб, Кому язык распутства люб, Пусть помнит,
что с лихвой получит От них всё то, чему их учит. Там, где аббат не враг вина, Вся братия пьяным-пьяна.Себастьян Брант (1458-1521)
РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТАНИИ
Не волк воспитывал овец,
Походку раку дал отец.
Коль видят нас и слышат дети,
Мы за дела свои в ответе
И за слова: легко толкнуть
Детей на нехороший путь.
Держи в приличии свой дом,
Чтобы не каяться потом.
Слайд 5 Исследователи считают, что РОДИТЕЛИ являются одним из важнейших
источником знаний для своего ребёнка.
Слайд 7
Для закрепления новых знаний.
Для тренировки в выполнении
простых и сложных заданий.
Развивает навыки самостоятельной работы.
Слайд 9 Помочь ребёнку найти правильный режим работы, выделить место для занятий,
определить наилучший порядок приготовления уроков.
Слайд 10 2. Воспитать у него стойкую привычку садиться за
уроки вопреки желанию поиграть или погулять, сформировать умение быстро включиться в
работу.
Слайд 13
Выработать у ребёнка
привычку быстро переклю-
чаться
с одного дела на другое.
Режим дня.
Организовать в
каждой семьерабочий уголок ребёнка
Составить памятку
«Садимся за уроки».
Слайд 14 Садись за уроки всегда в одно и то
же время.
2. Проветри комнату до начала занятий.
3. Выключи радио,
телевизор4. Свет с левой стороны
Памятка «Садимся за уроки»
Слайд 15
8. Сядь на стуле удобно и открой учебник.
5.
Уточни расписание уроков на завтра
6. Приготовь письменные принадлежности для
занятий7. Убери со стола все лишнее
Слайд 16 Начав сопоставление своих действий с пунктами памятки, школьник
через некоторое время достигает того, что все эти действия
станут для него привычными.Слайд 18 Лучше всего научить ребёнка самому оценивать трудности выполняемой
работы.
Ребёнок должен осознавать, что в приготовлении уроков может и
должна быть своя внутренняя логика.Слайд 19 Если ученик включается в работу сразу, то целесообразнее
делать сначала наиболее трудные уроки и постепенно переходить к
лёгким.Если ученик включается в работу медленно, то следует делать более лёгкие предметы и постепенно переходить к трудным.
Слайд 20
Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних заданий
К выполнению
домашнего задания лучше приступать через 1 или 1,5 часа
после возвращения из школы.Слайд 22 1. Начните с предмета, который легче всего дается
ребенку, и не отвечайте ни на один вопрос, обращенный
к вам, пока задание не выполнено до конца. Посмотрите, есть ли оплошности, предложите поискать их самому. Не высмеивайте ошибки своих детей.Слайд 23 2. Математика. Таблицу умножения повесьте над кроватью и
учите по ней и умножать, и делить сразу. Опережайте
школу, учите всю таблицу. Задачи учите читать и представлять. Если ребенок не может справиться с задачей, покажите, как это сделать на примере аналогичной задачи.Слайд 24 3. Чтение. Один раз ребенок читает сам. Потом
он пересказывает вам прочитанное. Если неточно перескажет какое-то место,
пусть читает еще. Так уходим от бессмысленных повторов. Обязательно читайте на ночь с ребенком книжки вслух, по очереди, а где возможно и по ролям.Слайд 25 4. Русский язык. При трудностях выполните все задания
вслух, но не пишите в учебнике ни букв, ни
слов. При письменном выполнении ребенок еще раз все вспоминает. Уйдите из комнаты, пока он не выполнит задание, не стойте за спиной.Слайд 26 5. Окружающий мир – не только по книге.
Выпишите дополнительные журналы. Делайте оттуда интересные вырезки и подбирайте
тексты. Это пригодится в 5 классе.Слайд 27 3. Сформировать привычку делать уроки. Напоминайте об уроках
без криков, будьте терпеливы.
ЧТО СЛЕДУЕТ И ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ
ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ1. Проверьте, правильно ли организовано рабочее место.
2. Всё должно быть на своих местах.
Слайд 28 4. Посидите со своим ребёнком на первых порах
выполнения д/з. От того, насколько спокойными будут его первые
шаги, зависит его будущие школьные успехи.5. Допущенные ошибки не исправляйте, укажите на них. Пусть ребёнок исправляет ошибки сам.
Слайд 29 6. Оформите красиво рабочее место. Стол, лампа, расписание,
стихии пожелания школьнику, учебные таблицы.
7. Учите выполнять уроки только
в этом рабочем уголке.8. На рабочем месте порядок, если ребёнку трудно навести порядок, то помогите ему.
Слайд 30 9. Вслух читает задание упражнения. Это успокаивает ребёнка,
снимает тревожность.
10. Если ребёнок что-то делает не так, не
спешите его ругать.11. Если ребёнок отвлекается, то спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.
Слайд 31
12. Письменные задания чтобы выполнял чисто, без помарок.
13.
Не заставляйте многократно переписывать д/з. Это подрывает интерес к
школе.14. Старайтесь, как можно раньше приучать делать уроки самостоятельно и обращаться к вам в случае необходимости.
Слайд 32 РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ
– С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ, ВЗРОСЛЕТЬ!
Слайд 35
Оцените результаты, поставив себе:
-
2 балла за ответы № 1, 4, 6, 7,
9, 10, 13- 1 балл за все остальные ответы.
Слайд 36 7 – 8 баллов. Живете душа в душу.
Ребенок любит и уважает вас.
9 – 10 баллов. Вы
непоследовательны в общении. Ребенок вас уважает, но не всегда откровенен.11 – 12 баллов. Необходимо быть к ребенку повнимательнее. Авторитет не заменяет любовь.
13 – 14 баллов. Идёте по неверному пути. Существует недоверие между вами и ребенком. Уделяйте ему больше времени, уважайте его, прислушивайтесь к его мнению.
Слайд 38 1.Есть ли у тебя дома специальное место, где
ты постоянно выполняешь домашние задания (подчеркни)?
- да -
23- нет – 1
2. Как долго ты выполняешь домашние задания (подчеркни)?
- 1 час - 16
- 2часа - 5
- 3 часа и более - 3
Слайд 39 3. С какими предметами ты легко справляешься самостоятельно
(перечисли):
Математика – 8
Русский язык – 6
Чтение – 6
Ом
– 9Нет лёгких предметов - 2
Слайд 40 4. Какие предметы ты готовишь с трудом (напиши)
Математика – 8
Русский язык – 13
Чтение – 5
Ом –
3Нет трудных предметов - 1
Слайд 41 5. Когда тебе трудно выполнить домашнее задание, оказывают
ли тебе помощь родители(подчеркни)?
- да - 20
нет –
3Слайд 42 6. Как поступают родители, когда ты приходишь из
школы с двойкой?
Ругают – 6
Кричат – 2
Предупреждают – 7
Бьют
– 1 Наказывают – 2
Ничего - 6
