Презентация на тему Работа со словарными словами на уроках русского языка в начальных классах

дидактического материала,
отсутствие научно обоснованных рекомендаций о том, как нужно

обучать этим написаниям.

повторений
формируются на основе более или менее сложных умственных

действий и представляют собой по определению С.Л.Рубинштейна «автоматизированные компоненты сознательной деятельности человека»

Орфографический навык

метод языкового анализа,
б) зрительное запоминание,
в) сопоставление и противопоставление тематических

групп заучиваемых слов,
г) сопоставление зрительного и слухового образов слов,
д) составление словосочетаний (синтез) с трудными словами, выработка словесных ассоциаций,
е) составление предложений с трудными словами,
ж) занимательные формы работы.

способа решения и решение орфографической задачи.
Запись слова.
Введение слова в

активный словарь.
Повторение.



 

предмета, о котором идет речь;
рассматривание предметной картинки (из набора

«картинный словарь»);
описание признаков предмета или предъявление слова-синонима.

3. Выбор способа решения и решение орфографической задачи
- орфографический

словарь (или словарь учебника)

- этимологический словарь

- лексический словарь

- мнемонические приёмы запоминания, основанные на ассоциативном образе слова.

я

рябина.

четвероногое прирученное или домашнее животное, издающее характерные звуки (лай)

и служащее человеку в домашнем быту, преим. для охраны имущества, на охоте для отыскивания и преследования зверя или птицы и т.д. Породистая собака. Сторожевая собака. Лягавая собака. Дворовая собака. Комнатная собака. Охотничья собака. Служебная собака. 

Корова - самка крупного домашнего рогатого скота, домашнее молочное животное, самка быка. Дойная корова. Молочная корова. Коровы мычат. Бодливая корова. Комолая корова.

. . . языком слизала.
Сидит,

как на . . . седло.
. . . лает, ветер носит.
Как . . . на сене.
Бодливой . . . Бог рог не даёт.
Маленькая . . . до старости щенок.

подчеркните безударные гласные:
алфавит, километр, шофер, арбуз,
библиотека
2. Запишите

слова, располагая их в алфавитном порядке. Вставьте пропущенные буквы, поставьте знак ударения:
г . рой, адр . с, ур . жай, р . кета, ябл . ко,
п . нал, т . пор, п . суда, б . лото.