Презентация на тему Тәрбиешілер мен ата-аналар арасындағы қарым- қатынас

тәрбиесі-бала мінезінің іргетасы.
Баланың бағыт-бағдар алатын шамшырағы

іспеттес.Өзі үлгі болумен қатар мейірім мен
махаббат иесі болуы қажет.
Балаңыздың бас ұстазы-өзің

ұйымдарға байланысты
өзара қарым –қатынас
жасауды қамтамасыз етеді.
Әр топтағы

балалардың
ата-аналарының
ұжымын біріктіруге,
ұйымшылдыққа,
береке-бірлікке
қол жеткізе алады.

Бала тәрбиесіндегі педагог
пен ата-ананың
бірлескен іс-әрекетінің
нәтижесінеқол жеткізіп,
оның жағымды әсері
мен ықпалы айқындалады.

Ата -аналардың педагогикалық,
психологиялық білімін
арттыруды
жүзеге асырудың мүмкіндіктері
қарастырылады.

формаларының
біржақтылығы (үнемі
түрлендіріп, өзгертіп,
жаңаша бағыт-бағдар
ұстана алмауы)

Педагогикалық
біліктілік пен
іскерліктің жеткілік-
сіздігі

Ата-аналармен
қарым-қатынас
жасаудағы қездесетін
қиындықтар

Балабақша жайында-
ғы жағымсыз мәлі-
меттер мен дұрыс
емес ақпараттардың
таратылуы

Қаржы мәселесі
жайында дұрыс
шешімдер қабылдануы
қажеттілігі

нақты, айқын болсын.
Жиналысқа арнайы мамандар шақыру ең тиімді көмекші

болмақ. Атап
айтқанда: психолог, әлеуметтік психолог, балалар дәрігері,
ғалым-педагогтар

Жиналысты өткізуге алдын ала дайындық кезеңін жасау (жиналысқа
дейін талдауға ұсынылатын сұрақтармен таныстыру, пікірлесу, өз
ойларын ортаға салуға ұсыныс жасау, сауалнама жүргізу, оны
алдын ала талдау)

Ата-аналар жиналысының тақырыбына сәйкес осы бағыттағы алуан
түрлі әдебиеттермен танысу қажеттілігі

шарт: іскерлік ойындар, ата-аналар рингі,
шағын топтармен жұмыс, тренинг,тпікірсайыс, дөңгелек

үстел,
Отбасылық кеңес, т.б.)

Жұмыс барысында рефлексия жүргізуді
ойластыру(сөз ойла, тез ойла,
арттерапия, сұрақ сауалдар, ойын жаттығулар, т.б.)

Жиналыс өткізілетін орын таза, желдетілген болуы керек,
іс-әрекетке қажетті құрал-жабдықтар
жеткілікті және оларды қалай орналастыру
қажеттілігі алдын ала ойластырылуы керек.

Ата-аналар жиналыстарында балабақшадағы кезеңде баланың іс-
әрекеті немесе мінез-құлқындағы кемшіліктер жайында айтудың
қажеті жоқ, оларға сенімділікпен қараңыз, кінә тағудан аулақ
болыңыз

жақсы жақтарын айту сіздің міндетіңіз
екенін ұмытып кетпеңіз.

Сөз сөйлеуді қалай бастау керек? Шаршы топ алдында

сөз сөйлеу алғашқыда қиындық туғызатыны белгілі.Дей тұрғанмен де ол өте маңызды,әрі құрметті. Бастапқыда тыңдаушылардың ақыл-ойы зерек, тың сондықтан жақсы әсер қалдыруға болады. Сөз сөйлеуге алдын ала дайындалу керек.

сөйлеуде бірден ең негізгі
мәселенің мәнін ашудан бастаңыз.
Сөз сөйлеуді

бастағанда әзіл-сықақ немесе
сын пікірлер айтудан аулақ
болыңыз,ол үнемі сәтті бола бермейді.

Сөйлеу барысында жөнді-жөнсіз
кешірім сұрау ағаттық ,
не айтқыңыз келді соны нақ,
дәлелді түрде айтыңыз және
өзіңізге белгіленген орында болыңыз.

Аудиторияны өзіңізге тарту үшін сөз сөйлеуді
бастағанда төмендегі әдіс-тәсілдерді пайдаланыңыз.

тиімді болмақ;

Тыңдаушыларға сұрақ қоюды ұмытпаңыз;

Сіздің сөзіңіз тыңдаушылардың өмірімен тығыз

байланысты екенін дәйекті түрде дәлелдей біліңіз.

керек?
Сөз сөйлеуде ойды қарапайым тілмен түсінікті жетік айта білу

керек.
Тыңдаушылардың көріп қабылдауына жақсы әсер ете біліңіз.
Айтайын деген негізгі идеяны қайталаңыз, бірақ бір сөзді немесе сөз тіркесі үнемі қайталанбасын.
Ойды тиянақтау үшін нақты мысалдар мен жағдаяттар қолданыңыз.
Сөйлеу барысында өте көп мәселелерді қамтуға тырыспағаныңыз жөн.
Сөзді аяқтауда қысқаша түйін жасауды ұмытпаңыз.
Егер мүмкіндік ьолса, нақты ұсыныс пен идеяны қалыптастыру жолын қарастырыңыз.
Аудиторияны сөйлеу барысында толық қамтуды және қызығушылықты ояту негізгі міндетіңіз екенін ұмытпаңыз.

ең маңызды страгетиялық элемент. Тыңдаушылар сөз соңындағы айтылғанды естерінде

жақсы сақтайды. Сөзді аяқтауға да жақсы дайындық керек. Ол үшін:

Ойды түйіндеу, өз сөзіңіздің қысқаша негізгі нұсқауы,негізгі идея;
Іске кірісуге шақыру, оны орындаудың жолдарын белгілеу;
Тыңдаушыларға орынды мадақтаулар айту, күлкіге шақыру;
Эмоционалдық көңіл күйді көтеру;

дұрыс тамақтану

«Қатынас»
білім беру саласы

-мейірімділік
-

сыйластық

5.«Әлеуметтік»
білім беру саласы
- аудио,видио апараттары

«Таным»
білім беру саласы

-өнегелі тәрбие
- әдет ғұрып

«Шығармашылық»
білім беру саласы

-кітаптар мен журналдар,
о йыншықтар

Әлеуметтік материалдық құндылық

Әке- асқар тау
Ана-сылдырап аққан бұлақ
Бала –жағасындағы құрақ

беру. Ата-ананың педагогикалық-психологиялық ынтымақтастығын арттыру. Ой санасы дамыған білімді

де салауатты, мәдениетті тұлғаны қалыптастыру мақсатында бала тәрбиесіндегі ата-ананың алатын орнының ерекшелігін түсіндіру.
Дамытушылық мақсаты: Бала тәрбиесіне тәрбиеші ата-ана ретінде қарауына әсер ету және ата-ана бойына өздері тәрбиеші ретінде қарауға қызығушылықтарын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Ата-ана мен баланың арасындағы қарым-қатынас,
бір –бірімен түсіністігі, сүйіспеншілігі, өмірге деген көзқарасына тәрбиелеу. Тәрбиеші мен ата-ананың ынтымақтастығын түсіндіре отырып баланы тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Отбасы стандарты жайлы слайд, мақал – мәтелдер, балықтың, кубиктің, талдың суреттері салынған плакаттар.

Амансыз ба, апайлар!

Амансыз ба, апай!
Амансыз ба, достарым!
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де,
Қуанайық достарым
Арайлап атқан күнге.
Қымбатты қонақтар бүгін бір ерекше күн.
Отбасы мен балабақша арасындағы қарым-қатынасын нығайту.
1.Ата-ананың ұрпақ таралған, жақсы жаман болса бала- солардан.
Ж. Баласағуни.
2. Егер біз адамгершілігі жоғары қоғам болғымыз келсе жұбайлардың
бір –бірінің алдындағы,
ең бастысы балалардың алдындағы
жауапкершілігін күшейтуге тиіспіз.
Н.Назарбаев.

байланыста болсақ қана, ҚазақстанРеспубликасының тәрбиелі балаларын тәрбиелеген болар едік.

Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауында айтылған: “Мектепке дейінгі білім беруге назар аударған жөн. Бұл сатыны олардың шығармашылық және интнллектуалдық қабілеттерін дамытуға арналғантиімді бағдарламалармен қамтамасыз ету қажет» Осыған сайкес балалардың шығармашылық және интеллектуалдық қабілеттерін дамыту үшін тәрбие мен білім беру тығыз бірлікте, біртұтас жүйеде жүргізілуі керек. Сапалы білім саналы тәрбиемен ұштасқанда ғана қоғам өзінің рухани дамуында нәтижеге қол жеткізбек. Бала жүйелі білім алып, алған білімін есте сақтап және сол білімді тәжірибеде пайдалана білу керек.Сол кезде бала тұлға ретінде қалыптасады. Бұл шараларды ұйымдастыра отырып,баланың логикалық ойлау қабілетін арттыруға жұмыс жасай отырғанымызды ойын түрде көрсеткім келеді.

көресіздер
Ата-аналардың жауаптары
Енді бір ата-ана ортаға баланың ролін ойнауға

шықсын.
Қызы: Мама анау тұрған не?
Мамасы: Сен әр нәрсеге тесіліп қарай берме. (Сол кезде баланың көзін байлаймын).
Қызы: Мама, мама қарашы қандай әдемі торғайдың дауысын естідің бе?
Сіздер кімдер жайлы айтып жатырсыздар.
Мамасы: Сенің қандай жұмысың бар. Үлкендердің әңгімесіне араласпа, құлағыңды жауып тұр. (Сол жерде құлағын шарфикпен байлаймын).
Қызы: Бүгін күн қандай тамаша! Мені Малика күтіп тұрған шығар. Мен оған бантик әкелемін деп едім.
Мамасы: Сен көп әңгіме айтып кеттің ғой, ауызыңды жабасың ба, жаппайсың ба? Онсызда кешігіп бара жатырмыз. (Қолынан ұстаймын да әрмен қарай жүре беремін. ( Осы жерде аузында байлап тастаймын).
Қызы: Жолда келе жатып, бір талдың бұтағын көтерді. Сол кезде мамасы: -
Қолынан салып кеп қалады да қандай тыңдамайтын қызсың. (Баланың қолын байлаймын).Бала аяғымен секіре бастайды.
-Мынау немене дұрыс тұр. (Баланың аяғын байлаймын).
Мамасы: Тез, тез жүр, аяғыңды көтеріп бас. Қолыңнан ештеңе келмейді. Не жазу келмейді, не дұрыстап жүру келмейді. Құлап үстіңді бүлдіресіңде жүресің.Неге үндемейсің. Сенімен сөйлесіп тұрмын ғой. Саңыраусың ба? Бала жылағысы келе бастайды. Неге жыламсырап тұрсың, Саған айттым ғой.
Жылама. (Орамалды аламында иегін байлап тастаймын).

тұрсыз.
Бұл ол балаға ештеңе үйретпегеніңізді байқатады. Көрдіңіздер ме?

Осы кемшіліктер болмас үшін ата-ана мен тәрбиеші
тығыз байланыста болсақ қана көп жетістіктерге жетеміз.

құмырасы» өздеріңіз әдемі сөзбен жазылған гүлдермен толтырған едік. Қане

соны оқып көрейік.
Асылым менің
Аяулым менің
Ақылдым менің
Күнім менің
Айым менің
Көкем менің
Өмірім менің

«Тренинг» ойынның аты «Мен сені жақсы көремін».

Мақсаты: Ата-ана мен баланың арасындағы қарым-қатынас,
бір-бірімен түсіністігі, сүйіспеншілігі,
өмірге деген көзқарасын дамыту
Керекті құралдар: 6 шарф, плакат, «Сезім құмырасы».

тәрбиелеу үшін тәрбиені балабақшадан бастаған дұрыс шығар деп ойлаймын.

Қорытынды

сөз:
Тәрбиелік міндеттерін жүзеге асыру үшін педагог және ата-ана тең дәрежелі серіктестіктер болып, білім беру процесіне талпыныстары мен көзқарастары бір жақтаншығып, бір ауыздан мақсаты мен міндеттерін мақұлдап, белгіленген нәтижеге жету жолын анықтауға келіссе ғана табысқа жетеді.

-Өмірім менің

-Аяулым менің

сақтауға көңіл бөлу
Жауапкершілік қалыптастыру
Дүниетанымын

қалыптастыруға
үйрету
Қабілетін шыңдап,дарындылығын
дамыту
Баламен оңаша қалуды естен
шығармау
Басқаларды үлгі ету
Айтқанды тыңдауға, бағыну
заңына үйрету
Келеңсіздікті балаларға естіртпеу
Туысқандық сыйластықты ұғындыру.

– баланың бас ұстазы.
Ата-ананың тәрбиесі-бала мінезінің

іргетасы.
Баланың бағыт-бағдар алатын шамшырағы
іспеттес.Өзі үлгі болумен қатар мейірім мен
махаббат иесі болуы қажет.
Балаңыздың бас ұстазы-өзің
***
Әдепті бала- арлы бала,
Әдепсіз бала – сорлы бала.
***
Балаңа байқап сөйлесең, ақылыңа көнер.
Байқамай көп сөйлеген көп ішінде өлер.
***
Егер баланы қолдап тұрса, онда ол өзіне сенуді үйренеді.
Егер баланы орынсыз әлпештей берсе, ол өзімшіл болып өседі

Отбасын «дербес мектеп, әлеуметтік институт» деп қарастыратын болсақ, әке- шеше- сол орданың ұстаздары, ал, ата-әже –профессорлар іспеттес.

Тәрбиелік міндеттерін жүзеге асыру үшін педагог және ата-ана тең дәрежелі серіктестіктер болып, білім беру процесіне талпыныстарымен көзқарастары бір жақтан шығып, бір ауыздан мақсаты мен міндеттерін мақұлдап, белгіленген нәтижеге жету жолын анықтауға келіссе ғана табысқа жетеді.