Слайд 2
Главной целью моей работы является создание в группе
атмосферы доброжелательности, взаимопонимания, психологической защищенности и самореализации. Большую роль
в этом играет театрализованная деятельность – игры – драматизации, спектакли.
Театрализованная деятельность в детском саду позволяет решать многие педагогические задачи позволяет формировать опыт социальных навыков поведения дошкольников. Опосредованное решение проблемных ситуаций от лица, какого – либо персонажа помогает дошкольнику преодолеть застенчивость, робость, неуверенность в себе.
Слайд 3
Театрализованную деятельность с детьми провожу в двух формах:
специально организованная;
самостоятельная деятельность детей.
Организация
игры – драматизации:
выбор сюжета игры – сказки, стихотворения, басни;
выразительное
чтение произведения, пересказ и обсуждение;
распределение ролей;
обустройство игрового пространства;
непосредственная игра детей.
Слайд 4
В выборе сюжета на первом месте, конечно же,
знакомые и любимые детьми сказки, поощряю исполнительское творчество детей.
Даю детям право свободного выбора и добровольного участия в театральных играх.
Слайд 5
Виды театрализованной деятельности
Согласно требованиям, Федерального государственного образовательного стандарта
(ФГОС), в детских садах применяется 6 видов театрализованных игр.
Театр
на стенде
Суть стендового театра заключается в том, что на определённую поверхность крепятся декорации и фигурки персонажей. К стендовым играм относятся:
Фланелеграф или коврограф — доска, на которую натянута ткань, при этом фигурки обычно крепятся липучками, и ребёнок или воспитатель по мере развития сюжета их передвигает (сама доска может быть одна, а наборов для сказок несколько);
Слайд 6
Коврограф является основой для разыгрывания разных сюжетов, персонажей
которых воспитатель и родители могут изготовить самостоятельно из бумаги,
ткани и подручных материалов.
магнитный (идентичен коврографу, только в качестве основы выступает магнитная доска);
театр теней, подразумева-
ет наличие натянутой вертикально белой ткани, фонаря или лампы для освещения «экрана» и плоских фигурок чёрного цвета (вместо них можно использовать кисть руки или
пальцы — «живые тени»).
Слайд 7
Театр на столе
Драматизация происходит на столе, поэтому фигуры
персонажей и декорации небольшие. Такой театр может быть:
бумажным (или
картонным) — можно использовать фабричный или герои и необходимые атрибуты вырезаются по шаблонам вместе с детьми на занятии ручного труда.
магнитным, состоящим из доски и персонажей на магнитах;
из природных материалов (например, в ящике из песка расставляются герои из шишек, каштанов или желудей).
Детей захватывает этот вид театра.
Слайд 8
Театр «наручный»
Разыгрывание сюжетов происходит с помощью кукол, которые
надеваются отдельно на каждый палец или в виде перчатки
на всю ладонь. Особенность этого вида театрализованной деятельности в том, что персонажей пальчикового театра изготавливают из подручных материалов, например, из:
картона, вырезанного в форме конуса, ткани;
шерстяной нити (вязаные куклы);
шариков для тенниса;
пластиковых бутылок, тарелок, стаканов;
спичечных коробков и пр.
Слайд 9
Пальчиковый театр в дошкольном возрасте поможет развивать мелкую
моторику рук (самостоятельная деятельность детей).
Слайд 10
Верховой театр
Термин, обозначающий вид театрализованной деятельности, в
которой куклы закреплены выше человеческого роста, был введён русскими
кукловодами в XVI веке.
Существует несколько типов верхового театра:
тростевой (кукла закреплена на высокой трости), теневой;
бибабо (принцип перчаточного театра, отличие только в том, что персонаж действует из-за высокой ширмы);
шагающие куклы (можно сделать самостоятельно или с помощью родителей)
Слайд 11
Шагающие куклы
Куклы бибабо могут действовать, как с ширмой,
так и без ширмы, на столе
Слайд 12
Кукольный театр по сказке «Три поросёнка»
Дети с удовольствием
показывают друг другу сказки.
Слайд 13
Театр живых кукол
Этот вид деятельности обычно используется на
занятиях по развитию речи, экологии, а также во время
проведения досуга, утренников. С помощью театра живых кукол можно:
пересказать сказку;
разыграть сюжет для зрителей.
Различают 3 типа театра живых кукол:
масочный (причём маски дети могут изготавливать самостоятельно во время досуга или в процессе работы на занятиях по изобразительному творчеству);
платочные куклы (кукла нашивается на платье или фартук, ребёнок держит её за руки, а движения героя выполняет своим телом);
театр кукол-великанов или ростовые куклы
Слайд 14
Ростовые куклы помогают детям учиться лучше координировать свои
движения
Слайд 15
Костюмированные представления
Это инсценировки, которые предполагают наличие у детей
костюмов. Малыши перевоплощаются в образ с помощью текста, а
также жестами и мимикой показывают своего персонажа. Такие представления требуют тщательной подготовки. Обычно используются только для особых поводов: утренников, открытых занятий.
Если образ персонажа костюмированный, дети быстро
и с удовольствием перевоплощаются в своих героев
Слайд 24
Атрибуты для театрализованной деятельности
Если театр в классическом варианте
начинается с вешалки, то в детском саду он начинается
с атрибутов, по которым дети получают начальные сведения об этом виде творческой активности. В группе оборудован театральный уголок.
Слайд 28
Дети учатся перевоплощаться в различных героев, пользуясь мимикой,
жестами, интонацией. Для этого в своей группе совместно с
детьми мы создали свой театр, где дети разыгрывают сценки из знакомых произведений и мультфильмов.
