Презентация на тему Фотоотчёт Театрализованная деятельность в группе компенсирующего обучения для детей с ЗПР

атмосферы доброжелательности, взаимопонимания, психологической защищенности и самореализации. Большую роль

в этом играет театрализованная деятельность – игры – драматизации, спектакли.
Театрализованная деятельность в детском саду позволяет решать многие педагогические задачи позволяет формировать опыт социальных навыков поведения дошкольников. Опосредованное решение проблемных ситуаций от лица, какого – либо персонажа помогает дошкольнику преодолеть застенчивость, робость, неуверенность в себе.

игры – драматизации:
выбор сюжета игры – сказки, стихотворения, басни;
выразительное

чтение произведения, пересказ и обсуждение;
распределение ролей;
обустройство игрового пространства;
непосредственная игра детей.

знакомые и любимые детьми сказки, поощряю исполнительское творчество детей.

Даю детям право свободного выбора и добровольного участия в театральных играх.

(ФГОС), в детских садах применяется 6 видов театрализованных игр.
Театр

на стенде
Суть стендового театра заключается в том, что на определённую поверхность крепятся декорации и фигурки персонажей. К стендовым играм относятся:
Фланелеграф или коврограф — доска, на которую натянута ткань, при этом фигурки обычно крепятся липучками, и ребёнок или воспитатель по мере развития сюжета их передвигает (сама доска может быть одна, а наборов для сказок несколько);

которых воспитатель и родители могут изготовить самостоятельно из бумаги,

ткани и подручных материалов.

магнитный (идентичен коврографу, только в качестве основы выступает магнитная доска);

театр теней, подразумева- ет наличие натянутой вертикально белой ткани, фонаря или лампы для освещения «экрана» и плоских фигурок чёрного цвета (вместо них можно использовать кисть руки или пальцы — «живые тени»).

персонажей и декорации небольшие. Такой театр может быть:
бумажным (или

картонным) — можно использовать фабричный или герои и необходимые атрибуты вырезаются по шаблонам вместе с детьми на занятии ручного труда.
магнитным, состоящим из доски и персонажей на магнитах;
из природных материалов (например, в ящике из песка расставляются герои из шишек, каштанов или желудей).

Детей захватывает этот вид театра.

надеваются отдельно на каждый палец или в виде перчатки

на всю ладонь. Особенность этого вида театрализованной деятельности в том, что персонажей пальчикового театра изготавливают из подручных материалов, например, из:
картона, вырезанного в форме конуса, ткани;
шерстяной нити (вязаные куклы);
шариков для тенниса;
пластиковых бутылок, тарелок, стаканов;
спичечных коробков и пр.

моторику рук (самостоятельная деятельность детей).

которой куклы закреплены выше человеческого роста, был введён русскими

кукловодами в XVI веке.
Существует несколько типов верхового театра:
тростевой (кукла закреплена на высокой трости), теневой;
бибабо (принцип перчаточного театра, отличие только в том, что персонаж действует из-за высокой ширмы);
шагающие куклы (можно сделать самостоятельно или с помощью родителей)

так и без ширмы, на столе

показывают друг другу сказки.

занятиях по развитию речи, экологии, а также во время

проведения досуга, утренников. С помощью театра живых кукол можно:
пересказать сказку;
разыграть сюжет для зрителей.
Различают 3 типа театра живых кукол:
масочный (причём маски дети могут изготавливать самостоятельно во время досуга или в процессе работы на занятиях по изобразительному творчеству);
платочные куклы (кукла нашивается на платье или фартук, ребёнок держит её за руки, а движения героя выполняет своим телом);
театр кукол-великанов или ростовые куклы

движения

костюмов. Малыши перевоплощаются в образ с помощью текста, а

также жестами и мимикой показывают своего персонажа. Такие представления требуют тщательной подготовки. Обычно используются только для особых поводов: утренников, открытых занятий.
Если образ персонажа костюмированный, дети быстро
и с удовольствием перевоплощаются в своих героев

начинается с вешалки, то в детском саду он начинается

с атрибутов, по которым дети получают начальные сведения об этом виде творческой активности. В группе оборудован театральный уголок.

жестами, интонацией. Для этого в своей группе совместно с

детьми мы создали свой театр, где дети разыгрывают сценки из знакомых произведений и мультфильмов.