Слайд 2
Цель проекта:
Создание системы взаимосотрудничества МБДОУ с социальными
институтами для обеспечения благоприятных условий всестороннего развития детей дошкольного
возраста, их способностей и творческого потенциала.
Задачи проекта:
разработать стратегию и тактику организации взаимодействия с социально значимыми партнёрами;
создать условия позитивного изменения МБДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО и общественными ожиданиями;
установить партнёрские отношения с сообществом для поддержания благоприятного (как для МБДОУ, так и сообщества) общественного окружения;
развивать у всех участников образовательного процесса коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации;
стимулировать развитие активной гражданской позиции сопричастности к судьбе детского сада, малой родины;
формировать положительный имидж МБДОУ в местном социуме.
Слайд 3
Этапы реализации
Разработка проекта социального взаимодействия строится поэтапно. Каждый
этап имеет свои цели и решает конкретные задачи.
Первый
этап – подготовительный (май 2015г. - июнь 2015г.)
Его цель - определение целей и форм взаимодействия с объектами социума.
Задачи данного этапа:
анализ объектов социума для определения целесообразности установления социального партнерства;
установление контактов с учреждениями сельского поселения;
определение направлений взаимодействия,
разработка программ сотрудничества с определением сроков, целей и конкретных форм взаимодействия;
заключение договоров о совместной работе;
составление плана совместной работы;
оформление раздела для родителей в персональном сайте МБДОУ;
информирование родителей о проводимых мероприятиях.
Слайд 4
Второй этап – практический (июнь 2015г. - май
2016г.)
Его цель - реализация программ сотрудничества с организациями и
учреждениями социума.
Задачи данного этапа:
формирование групп сотрудников МБДОУ участвующих в работе по реализации проекта;
разработка социально-значимых проектов взаимодействия МБДОУ с объектами социума по различным направлениям деятельности МБДОУ;
разработка методических материалов для реализации данных проектов.
Слайд 5
Третий этап- оценочно-рефлексивный (июнь 2015г.-сентябрь 2016г.)
Его цель:
подведение итогов социального партнерства.
Задачи данного этапа:
проведение анализа
проделанной работы;
определение эффективности, целесообразности, перспектив дальнейшего сотрудничества с организациями социума.
Слайд 6
Модель взаимодействия с социумом МБДОУ
Слайд 7
Блок I Взаимодействие с органами государственной структуры и
местного самоуправления:
МКУ «МО УО» МР «Сунтарский улус (район)»,
СП «Эльгяйский наслег»
Участие в улусных и республиканских мероприятиях;
Участие в муниципальных конкурсах, семинарах итд;
Организация аттестации педагогических работников;
Обобщение и диссеминация опыта работы педагогов;
Предоставление информации;
Участие в культурно-массовых, спортивных мероприятиях;
Выполнение муниципального задания по воспитанию, образованию, оздоровлению дошкольников.
Слайд 8
Блок II Взаимодействие с ЭУБ
Детское отделение ЭУБ
Цель блока:
Создание единого образовательно-оздоровительного пространства МБДОУ с ЭУБ.
Задачи:
1. Объединить
усилия сотрудников, родителей и ЭУБ для эффективной организации профилактики и оздоровительной работы.
2. Повысить функциональные и адаптационные возможности организма детей за счет внедрения здоровьесберегающих технологий.
3. Способствовать осознанному пониманию и отношению к своему здоровью всех участников образовательного процесса.
Основные направления:
Оздоровительное;
Валеологическое, санитарно-просветительское;
Физическое;
Психоэмоциональное благополучие.
Слайд 9
Блок II. Взаимодействие с ЭСОШ
Цель блока: Обеспечение преемственности
целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных
программ различных уровней (преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования)
Задачи блока:
Установление партнерских взаимоотношений МБДОУ и школы.
2. Создание преемственности образовательных систем, способствующих позитивному отношению дошкольников к своей будущей социальной роли – ученик.
3. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей посредством педагогического взаимодействия.
Основные направления:
информационное;
методическое;
практическое.
Слайд 12
Система преемственности работы МБДОУ и начальной школы
Слайд 13
Блок IV. Взаимодействие с учреждениеми дополнительного образования.
Социальные
партнеры: Школа Искусств, фольклорный музей Зверева С.А., Краеведческий музей
«Туойдаах Алаас», ЭРМЭЦ.
Цель блока: Объединить усилия МБДОУ с учреждениями дополнительного образования для социокультурной самореализации участников образовательного процесса.
Задачи:
1. Способствовать созданию образовательной системы МБДОУ с учреждениями дополнительного образования для развития творческого потенциала и познавательной активности участников образовательного процесса.
2. Создание условий для развития художественно-эстетических способностей дошкольников, самореализации их личности, формирование познавательных интересов и способностей.
3. Совершенствование форм взаимодействия с учреждениями дополнительно образования для расширения социально – образовательной системы ДОУ.
Основные направления:
Художественно-эстетическое;
фольклорное;
прикладное;
информационно – педагогическое.
Слайд 17
Блок V. Взаимодействие с учреждениями культуры.
Социальные партнеры:
сельская библиотека, Дом Культуры «ОЬуор
Цель блока: Формирование целостной
социокультурной системы взаимодействия ДОУ с учреждениями культуры.
Задачи блока:
1. Расширять творческое взаимодействие ДОУ с учреждениями культуры для создания единой социокультурной педагогической системы.
2. Осуществлять интегрированный подход к эстетическому воспитанию и формированию художественно-творческих способностей в системе «ребенок-педагог-родитель».
3. Способствовать развитию духовно-нравственной культуры участников образовательного процесса.
4. Способствовать созданию благоприятных условий для развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка, как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Основные направления:
эстетическое;
духовно-нравственное;
художественно-творческое;
культурно-просветительское.
Слайд 22
Блок VI. Взаимодействие с учреждениями СП.
Социальные партнёры: МЧС,
ПЧ-58, полиция, спортзал.
Цель блока: установление связей с внешней общественностью,
достижение доброжелательного отношения общественности к образовательному учреждению и его услугам.
Задачи блока:
расширение кругозора дошкольников (освоения предметного и природного окружения, развития мышления, обогащения словаря) за счет снятия территориальной ограниченности ДОУ (экскурсии, поездки, походы);
формирования навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми знакомыми и незнакомыми, разного пола, возраста, национальности, с представителями разных профессий, взаимодействия с пожароопасными и др. предметами, приобщению к ЗОЖ;
воспитания уважения к труду взрослых;
Слайд 24
Блок VII. Интеграция общественного и семейного воспитания
Основной целью
взаимодействия с родителями мы считаем:
возрождение традиций семейного воспитания и
вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс
Задачи:
формирование психолого- педагогических знаний родителей;
приобщение родителей к участию в жизни МБДОУ;
оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей;
изучение и пропаганда лучшего семейного опыта.
