Презентация на тему Роль гражданско-патриотического воспитания в формировании личности дошкольника

Закон «Об образовании в Российской Федерации» (утверждены принципы

государственной политики в области образования, которые провозгласили его гуманистический характер, приоритет жизни и здоровья человека, его прав и свобод, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности)
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, в котором одним из основных принципов является «приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства»
Национальная доктрина образования в Российской Федерации подчёркивает, что «…система образования призвана обеспечить…воспитание патриотов России») (Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 N 751 "О национальной доктрине образования в Российской Федерации" )

2

программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 –

2020 годы» ставит своей целью «…создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, …укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию»

Конституция Российской Федерации (провозглашает самые основные права, обязанности и свободы граждан)

3

Г уманность
Р ешительность
А ктивность
доброЖ елательность
индиви Д уальность
коммуник А тивность
инициатив Н ость
эмпат И я
ответстве Н ность

6

естественное
 человеческое чувство.

Это любовь к Родине, к её культуре, к её народу,  ко всему тому, что впитано с молоком матери».
                                        Г. Я. Бакланов (писатель и сценарист, участник ВОВ)

8

своей Родине»,
«… способность на смелые и героические поступки»,
«… ответственность

за свой вклад в развитие своей страны и общества»,
«… любовь к земле, где родился и вырос»,
«… гордость за исторические свершения своего народа»
(Из проведенного анкетирования родителей воспитанников)

9

включает в себя:
чувство ответствен­ности перед обществом,
чувство глубокой

духовной привязанности к семье, дому,
чувство духовной привязанности к родной природе,
любовь и преданность Родине, ответственность и гордость за нее, желание и стремление трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатство,
толерантное отношение к дру­гим людям.

10

поколения, направленный на формирование у обучающихся качеств гражданина и

патриота страны.

11

и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её,

стать подлинным патриотом».
С. В. Михалков

13

13

воспитание
Нравственное воспитание
Правовое воспитание
15

воспитание чувств, т.е. динамика от чувств к идеям».
Мария

Монтессори

17

наглядности
принцип

последовательности


принцип
занимательности

:
формированиесемейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств; первичных представлений о малой

родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках; воспитание в детях любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим.

22

чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в

детском саду, своим близким;
формирование у детей чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, куль­туре и традициям родной земли;
формирование представлений о России как о родной стране, о Москве как о столице России;
воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому России средствами эстетического воспитания; музыка, изодеятельность, художественное слово;
воспитание гражданско-патриотических чувств через изучение государственной символики России.

23

начинается с малого – с любви к своей семье,

к своему жилищу, к своему детскому саду, к родной природе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»
Д.С. Лихачёв

24

Младший дошкольный
возраст (3-4 года)
Средний дошкольный
возраст (4-5

лет)

Старший дошкольный
возраст (5-6 лет)

Старший дошкольный
возраст (6-7 лет)

«Я и моя семья», «Детский сад»,
«Родная природа», «Мой посёлок. Улицы поселка»,
«Государственная и муниципальная символика»

«Семья» (награды членов семьи, домашний адрес, телефон, имя, отчество родителей, их профессии), «Детский сад» (создание детьми мини-музеев, библиотеки, конструкторской мастерской), «Мой край родной», «Родная страна» (углубление и уточнение представлений о родной стране, государственной символике), «Мы-жители планеты»

«Моя семья», «Мой дом», «Мой детский сад»

«Мой дом, моя семья», «Мой детский сад», «Наш посёлок»(достопримечательности», «Родная природа», «Наш Серпуховский район», «Мой край», «Родная страна» (государственные праздники; армия: пограничники, моряки, летчики; приобщение к истокам русской культуры)

«Моя семья» (труд родителей), «Наш посёлок»(достопримечательности, труд людей), «Мой край родной» (достопримечательности, культура, традиции, замечательные люди), «Моя страна» (государственная символика, многонациональность страны, Москва-столица России, защитники Родины, знаменитые люди)