"Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он совсем не болел, то во всяком случае, поддерживать его высокий уровень здоровья вполне возможно" Академик, хирург Н. М. Амосов.
- важнейший фактор работоспособности и развития детского организма. Ребёнок
пошёл в школу, значит, его организм должен перестроиться, чтобы учение было успешным. Фундаментальной основой для полноценного и гармоничного развития личности выступает её физическое и духовное развитие. Сохранение здоровья детей – одна из важнейших функций школы.
Слайд 4
Направление Формирование у младших школьников необходимых знаний, умений и
навыков здорового образа жизни, использование полученных знаний в повседневной
жизни.
Слайд 5
Цель: Создание условий для интеллектуального и творческого
развития личности младших школьников на основе осознания ими ценности
здорового образа жизни.
Слайд 6
Задачи:
Сформировать потребности в здоровом образе
жизни; Способствовать сохранению и укреплению здоровья ребёнка, созданию благоприятной обстановки
в классе; Помочь каждому ребёнку осознать свои способности, создать условия для их дальнейшего развития.
Слайд 7
Средства здоровьесберегающих образовательных технологий на уроке и во
внеурочной деятельности:
физкультминутки оздоровительные минутки дыхательная гимнастика гимнастика для глаз цветотерапия пальчиковая гимнастика использование музыкальных и
танцевальных средств Прогулки на свежем воздухе
Слайд 8
Акция "Белый цветок" В рамках оказания благотворительной помощи
эту воду. Даже малую былиночку любя, Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя.
Слайд 16 Обобщая опыт работы по реализации здоровьесберегающих технологий
обучения, отметила следующие параметры результативности: Снижение заболеваемости среди обучающихся; Повышение
качества обучаемости; Создание сплочённого коллектива учащихся; Личностный рост учащихся; Принятие учащимися здорового образа жизни к осознанной необходимости.