Слайд 2
Под психологическим сопровождением понимается система организационных, диагностических, обучающих
и развивающих мероприятий для всех субъектов образовательного учреждения.
Слайд 3
Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в воспитательно – образовательном
процессе является обеспечение его нормального развития (в соответствии с
нормой развития в определенном возрасте).
Слайд 4
Задачи психолого-педагогического сопровождения:
Психологическое сопровождение интеллектуального, личностного и
нравственного развития воспитанников;
• предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, педагогами, родителями и др.
организация, при необходимости, развивающих и коррекционных мероприятий со всеми субъектами образовательного процесса;
психологическое обеспечение дополнительных образовательных программ;
развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) воспитанников, родителей, педагогов.
Слайд 5
Виды деятельности по психолого-педагогическому сопровождению
диагностика (индивидуальная и
групповая (скрининг);
консультирование (индивидуальное и групповое);
развивающая работа (индивидуальная
и групповая);
коррекционная работа (индивидуальная и групповая);
психологическое просвещение и образование
участие в рабочих и творческих группах группах. разработка (дополнительных образовательных программ, проектов, пособий, образовательной среды ).
Слайд 6
Диагностика
Диагностика познавательной сферы (мышление, внимание, восприятие, память,
воображение) - групповая и индивидуальная;
Диагностика эмоциональной сферы (проявления агрессивного
поведения, страхи, тревожность, эмоциональная отзывчивость) - групповая и индивидуальная;
Диагностика готовности к школе (мотивационная готовность, интеллектуальная, коммуникативная) - групповая и индивидуальная;
Диагностика прохождения периода адаптации к детскому саду вновь поступивших детей;
Диагностика детско-родительских отношений (межличностные отношения в семье, родительские отношения, определение психологической атмосферы в семье) - индивидуальная
Диагностика педагогов (изучение степени эмоционального выгорания, изучение психологического климата, изучение творческого потенциала педагогов, самоанализ профессиональных затруднений) - групповая и индивидуальная.
Слайд 7
Коррекционно-развивающая работа
Направлена:
- на активизацию познавательной деятельности
и социализацию воспитанников;
- повышение уровня умственного развития детей;
- формирование у них отдельных высших психических функций (памяти, внимания, восприятия и т. д.);
- овладение воспитанниками знаниями об окружающем мире, формирование у них опыта практического обучения и навыка самостоятельного поиска информации;
- коррекцию недостатков эмоционально-личностного и социального развития детей.
Слайд 8
Консультации
Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) родителей и педагогов.
Слайд 9
Профилактическая работа
Психопрофилактическая работа направлена на развитие коммуникативных способностей
и социальной адаптации детей, развитию познавательных и творческих способностей
у детей, развитию эмоциональной сферы. Работу с детьми провожу в форме игр и упражнений, предпочтение отдаю групповым играм.
Работа с педагогами направлена на развитие стрессоустойчивости, профилактику эмоционального выгорания, повышение эффективности в работе с детьми и родителями, профессиональный и личностный рост. Это консультации, тренинги, встречи на занятиях группы.
Работа с родителями- это профилактика дезадаптивного поведения в семье, формирование доброжелательных доверительных отношений с ребёнком, направленность на формирование полноценной личности.