Презентация на тему Методические рекомендации для родителей Портрет будущего первоклассника

и потребности в двигательной активности;
- самостоятельное выполнение доступных

возрасту гигиенических процедур, соблюдение; элементарных правил здорового образа жизни

мире (миру предметов и вещей, миру отношений и своему

внутреннему миру);
проявляется в вопросах к взрослому, экспериментированию;
способность самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности);
в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому;
принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе

друзей;
сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов;
эмоционально реагирует на

произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы

взрослыми и сверстниками;
адекватно использует вербальные и невербальные средства общения,

владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве);
способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации

действия на основе первичных ценностных представлений;
соблюдение элементарных общепринятых

норм и правил поведения;
поведение преимущественно определяется не сиюминутными желаниями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том, «что такое хорошо и что такое плохо»;
способность планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели;
соблюдение правил поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, театре и др.)

адекватные возрасту;
применение самостоятельно усвоенных знаний и способов деятельности

для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим;
в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем);
ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.

обществе, государстве, мире и природе;
о составе семьи, родственных отношениях

и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях;
об обществе, его культурных ценностях;
о государстве и принадлежности к нему; о мире

и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции;
-

владение необходимыми умениями и навыками продуктивной деятельности: рисунок красками, аппликация, поделки из различных материалов и т.д.

школы?
Что
нужно делать с ребенком ?
Чему
его сейчас учить?

развитием ребенка;
развивать мелкую моторику рук.

Рассматривайте и читайте книги с кратким текстом.

«наоборот».
Играйте в игры сословами: съедобное-несъедобное, летает-не летает и др.

пределах десятка.
Предлагайте ребенку несложные задачки из жизни.
Разгадывайте ребусы,

кроссворды, находите различия в картинках и сходство