Презентация на тему Кружковая театрализованная деятельность в ДОУ

дети представляют примеры самого подлинного, самого настоящего творчества»
Л.С. Выготский

дошкольниками имеет многолетнюю традицию. Известно, что дети любят играть

театральными куклами. И эти игры побуждают ребенка к общению, творческому самовыражению. Однако, несмотря на распространенность кукольного театра и, казалось бы, традиционность его использования в работе с дошкольниками, на мой взгляд, потенциал увлекательных театрализованных игр далеко не исчерпан. Особенно это касается такого сложного вопроса, как воспитание личности ребенка, развитие его тонких душевных качеств, нравственных и эстетических ценностей. Идея создания кружка «Кукляндия» по авторской методике М.И.Родиной и А.И.Бурениной,– это воспитание при помощи маленьких «воспитателей» - кукол, в действиях которых дети могут увидеть свое отражение, или выразить свои мысли, чувства, настроение.
Одна из важных задач – помочь ребенку решить
главные проблемы, трудность в речевом
общении, неуверенность в себе, в поступках
и в действиях, взаимодействие со сверстниками.

действия с изобразительным искусством и музыкой.
Привлечение детей дошкольного

возраста к многообразной деятельности, обусловленной спецификой театра, открывает большие возможности для многостороннего развития их способностей.
Программа работы кружка по дополнительному образованию «Кукляндия» направлена на создание условий для активизации театрализованной деятельности дошкольников,
формирование эстетических и познавательных
способностей как неотъемлемой характеристики их мировосприятия и поведения.

собой разыгрывание в лицах литературных произведений ( сказок, рассказов,

специально написанных инсценировок).
Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, изменённые детской фантазией – сюжетом игры.

художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического.

дошкольного возраста позволяет активизировать процесс формирования нравственных начал у

ребенка через работу и в качестве самодеятельного исполнителя, и в качестве активного театрального зрителя. Это, в свою очередь, способствует саморазвитию личности ребенка, обогащает его духовный и нравственный мир, формирует активную жизненную позицию.
В программе систематизированы средства и методы театрально-игровой деятельности, направленной на развитие речевого аппарата, фантазии и воображения детей старшего дошкольного возраста, овладение
навыков общения, коллективного творчества, уверенности в себе.
В соответствии с ФГОС реализуются задачи ориентированные
на социализацию и индивидуализацию развития личности детей дошкольного возраста. Воспитание потребности духовного
обогащения ребенка, способности взаимодействовать
со сверстниками, умение развивать в себе
необходимые качества личности -все это и делает
программу актуальной на сегодняшний день.

волевых, творческих качеств личности, раскрытие индивидуальности, формирование позитивных черт

характера, воспитание духовно – богатой творческой личности. Основными задачами кружкового объединения являются: • Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление; • Снимать зажатость и скованность; • Развивать интегративные качества, эмоциональную отзывчивость, креативность; • Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми;

сценическому искусству;
• Развивать двигательные способности, ловкость, подвижность;
• Развивать умение

пользоваться разнообразными жестами;
• Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;
• Развивать дикцию на основе чтения скороговорок и стихов;
• Научить пользоваться интонациями, выражающими основные чувства;
• Знакомить с театральной терминологией, видами театрального искусства;
• Развивать эмоционально-волевую сферу ребенка;
• Знакомить с устройством зрительного зала и сцены;
• Воспитывать культуру поведения в театре.

действие одновременно или последовательно;
• Умеют сочинять этюды по сказкам;
•

Умеют строить простейший диалог;
• Дети проявляют находчивость, фантазию, воображение;
• Умеют двигаться в соответствии с образом, используют жесты и артикуляцию;
• Знакомы с театральной терминологией, видами театрального искусства,
с устройством зрительного зала.

во второй половине дня. Продолжительность одного занятия 25-30 минут.

Программа

построена с учетом следующих принципов:
1) принцип систематичности и последовательности;
2) принцип культура сообразности;
3) принцип сочетания научности и доступности;
4) принцип интеграции.

Культура и техника речи.
4. Основы театральной культуры.
5. Работа над

спектаклем.

эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, уметь

общаться со сверстниками и взрослыми в различных жизненных ситуациях. Все игры этого раздела условно делятся на два вида: общеразвивающие и специальные театральные игры.
Ритмопластика - включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечивать развитие естественных психотропных способностей дошкольников, свободы и выразительности телодвижений, обретение ощущения гармонии своего тела с окружающим миром.
Культура и техника речи - объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата.
Основы театральной культуры – этот раздел работы призван познакомить детей с элементарными понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства.
Работа над спектаклем - базируется на авторских пьесах и включает в себя знакомство с пьесой, сказкой, а также работу над спектаклем – от этюдов к рождению спектакля.

детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях.

Самостоятельная

театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни.

Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение главной куклы – Петрушки (би-ба-бо) в решение познавательных задач.

видов театра
Драматизация сказок
Посещение театров
Взаимодействие с родителями

театр
конусный театр
театр из квилинга
театр матрёшек
театр игрушек
варежковый театр
театр теней
театр

эмоций
куклы прыгунки
гонзики
платочные куклы
театр ростовых кукол
театр кукол марионеток
штоковый театр

на палочке

детского сада организованы уголки для
театрализованных представлений,

спектаклей. В них
отводится место для режиссёрских игр с пальчиковым,
настольным театром.
В уголке располагаются:
различные виды театров: бибабо, настольный театр, театр масок, пальчиковый, конусный, варежковый и др.; реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски;
атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал.

«Искорка»

сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя

роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, - все это помогает осуществить театр.

«Рождественская сказка»

"

Лыковой И. А. Родиной М. И. Гамидовой Э. М.

Шипуновой В. А. Бартковского А. И.

с нами вечно, Всегда готовый утверждать Все, что на свете человечно.
Здесь

все прекрасно – жесты, маски, Костюмы, музыка, игра. Здесь оживают наши сказки И с ними светлый мир добра!