удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять,
бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
Слайд 3
А ведь рисовать можно чем угодно и как
угодно!
Слайд 4
Нетрадиционные техники рисования
Слайд 5
С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать:
- рисование
пальчиками;
- оттиск печатками из картофеля;
- рисование ладошками.
Слайд 6
Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более
сложными техниками:
- тычок жесткой полусухой кистью;
- печать поролоном;
- печать пробками;
- восковые мелки + акварель;
- свеча + акварель;
- отпечатки листьев;
- рисунки из ладошки;
- рисование ватными палочками;
- волшебные веревочки.
Слайд 7
А в старшем дошкольном возрасте дети могут освоить
еще более трудные методы и техники:
- рисование
песком;
- рисование мыльными пузырями;
- рисование мятой бумагой;
- кляксография с трубочкой ;
- монотипия пейзажная ;
- печать по трафарету ;
- монотипия предметная ;
- кляксография обычная;
- пластилинография .
Слайд 8
Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник
способствует развитию у ребёнка:
* Мелкой моторики рук и
тактильного восприятия;
* Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и
зрительного восприятия;
* Внимания и усидчивости;
* Изобразительных навыков и умений, наблюдательности,
эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
* Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника
формируются навыки контроля и самоконтроля.
Слайд 9
Нетрадиционные техники аппликации
Слайд 10
Аппликация может быть:
- предметной, состоящей из отдельных изображений
(лист, ветка, дерево, птица, цветок, животное, человек и т.д.);
-
сюжетной, отображающей те или иные события;
- декоративной, включающей орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы.
Слайд 11
Работа с различными материалами, в различных художественных техниках
расширяет возможности ребенка, развивает чувства цвета, гармонии, пространство воображения,
образное мышление, творческие способности.
Слайд 12
* Обрывная аппликация;
* Накладная аппликация;
* Модульная аппликация (мозаика);
*
Симметричная аппликация;
* Ленточная аппликация;
* Силуэтная аппликация;
* Квиллинг;
* Торцевание;
* Коллаж;
*
Оригами;
* Аппликация из салфеток;
* Гофрированная бумага;
* Аппликация из ткани;
* Аппликация из крупы;
* Аппликация из соломы;
* Аппликация из засушенных растений;
* Аппликации из поролона;
* Аппликация из карандашной стружки;
* Аппликация из ваты.
Слайд 14
* «Тестопластика»;
* «Пластилиновая графика»;
* «Пластилиновая
мозаика»;
* Соленое тесто;
* Сдобное и пряничное тесто.
Слайд 15
В качестве наиболее популярного материала, используемого
на занятиях лепкой, является пластилин.
Существует несколько техник
работы с пластилином:
* традиционное создание объемных форм,
* нетрадиционная техника – создание пластилиновых картин (процарапывание, отпечатки с поверхности, пластилиновый налеп (барельеф), рисование пластилином, работа с шаблоном и т.д.)
Слайд 16
Итак, мы видим, что существует огромное количество техник
и методов рисования, лепки и работы с пластилином. Каждая
из них приносит огромное удовольствие для ребенка, а также имеет большое практическое значение.